1、第6课时 练习课【教学内容】教科书第7173页的练习十六。【教学目标】1复习巩固两位数减一位数、整十数的计算方法，使学生能够运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。2进一步培养学生的计算能力和分析解决问题的能力。【教学重点】进一步理解两位数减一位数退位减法的算理，并能熟练地进行计算。【教学难点】能运用所学知识解决问题，提高计算的能力。【教学过程】一、复习铺垫口算练习。32-5 46-9 29-8 62-40 50-6 45-30 24-5 91-7指名说一说两位数减一位数、整十数的计算方法。二、探究学习1课件出示练习十六第4题。要求：（1）仔细观察图画，你知道了什么信息?（2）想一想：这是
2、要干什么?家长与椅子有什么联系?（3）还缺多少把椅子?你能根据图意列出算式吗?（4）列式计算，然后集体订正。2出示教科书第72页练习十六的第6题。判断算法是否正确，不对的改正。3教科书第72页练习十六的第10题。学生独立完成。三、巩固梳理，加深理解1用游戏的方法完成练习十六第11题。用游戏的方法既能提高学生的学习兴趣，又能使学生巩固两位数减一位数、整十数的计算方法。2完成练习十六第12题。90连续减9，写出每次减得的差。这种连减既有利于帮助学生熟练地掌握两位数减一位数的口算，又为以后学习除法做准备。3教科书第73页练习十六的第14题。说说这些是什么样的计算?计算时要注意什么?4教科书第73页练
3、习十六的第13题。说说从图上可获得哪些数学信息？要求的是什么？思考一下，该怎样列式?四、课堂小结今天你有哪些收获?【板书设计】练习课1第4题：48-30=18(把)2第13题：50-8=42(元)【教学反思】本课是两位数减一位数、整十数的练习课，既复习了旧知，又为今后进一步学习两位数减两位数打下基础。课堂教学要体现“参与式”“生活化”“探索性”，教师就要选择那些有利于学生发展又能被学生接受的最有价值的数学知识组成教学内容，并在教学方法的组成形式方面保证学生对数学知识的主动获取，促进学生充分、和谐、自主、个性化发展。新课引入部分，可创设各种情境或采用游戏形式，调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲。
