第9课时用数学（1）第2单元 20以内的退位减法学习目标l 懂得从数学的角度选择合适的条件解决简单的实际问题。l 巩固解答应用问题的一般方法和解题步骤。l 初步体会数学与日常生活的密切联系。128112123134157126145137159124168136499986966887问题：能说说你是怎么计算的吗？复习导入用减法计算。情境导入有16人来踢球。现在来了9人我们队踢进了4个。还有几人没来？例5知道了什么？要求“还有几人没来”。有一个队踢进了4个球。怎样解答？一共有16个人来踢球，已经来了9个。“踢进了4个”这个信息没用上呀！169=7（人）探究新知没来的7人加上9人等于16，解答正确。解答正确吗？口答：还有人没来？7 14 6 8 只做一做小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？13 6 7 人练习五2.基础练习还差几串？1256=1（串）答：还差1串。基础练习两个足球队正在激烈对战，一队拿了10分，二队拿了5分，请问二队还要拿几分才能追上一队？105=5（分）答：二队还要拿5分才能追上一队。课堂小结l 1.实际问题的解答步骤是：提取问题和相关信息分析题意计算过程检验并写出答语。l 2.在解决实际问题时，如果题目中给出的信息较多，先要弄清所求问题与哪些信息有联系，选取有价值的相关信息进行解答。谢 谢 观 看！
