1、Lesson 4 Again, Please.一、课型：复习课二、教学目标：（一）知识目标：1. 能听说并认读：club table tennis join oops try again match high ball basket get shoot win won easy last pass got shot 2. 能听说、认读：What sport do you like? What club would you like to join? Id like to join the club. What isdoing? HeShe is swimmingplaying. What sp
2、ort did play yesterday? HeShe played.之类的语句。3. 能准确认读字母ch,sh,oo 在单词中的读音。4. 能理解、会唱歌曲：Row row row your boat.（二）能力目标：1.能用What sport do you like? What club would you like to join? Id like to join the club. 来询问喜好的体育活动。2.能用 What isdoing? HeShe is swimmingplaying. What sport did play yesterday? HeShe played.
3、来询问描述正在进行的及过去的体育活动。21情感目标：在真实情景交流中，通过师生互动、生生合作，引导学生积极主动地参与，营造良好的学习氛围，并能相互了解，相互帮助，相互赏识。.三、教学重、难点：教学重点：能正确合理的运用本单元的重点句型来谈论描述体育活动。教学难点：来源: 1.能准确掌握动词过去式的变化形式及并能在句子中合理运用。2.能掌握表示过去的时间词及短语。3.能在实际生活中区分并合理运用进行时与过去时的句子来描述活动。四、 教学方法：表演法 情境法 模仿法等五 、教具：单词卡片、录音 、配套练习册、教学光盘六、教学过程 ：一 、 Review1复习单词。课件依次出示三个单词学生认读随后消
4、失一个，学生认读。2复习动词过去式。课件出示动词原形，依次说出过去式后齐读。来源:二. Free Talk: 1.教师问一生：What sport do you like? What club would you like to join?并在课件上出示这两个句子，找生两两问答。2.课件出示体育运动的图片，教师指图问一生：What sport did play yesterday? 之后找生根据图片两两问答。3.同样方法复习句型What isdoing？三、 Practice来源:由Free Talk导入：Our friends are doing some sports in the clu
5、b,Lets go and see together. (一)Lets listen. 1.听音标号放录音学生根据所听内容为图片标号之后逐个题放音要求一生重复录音内容并给出答案，教师订正。2.谈论图片男女生分角色朗读王红郭阳花泡中的句子后，同位间谈论图片并展示。 (二) Lets read: T：Our friends are doing some sports，The animals are doing sports too. Lets see them together.一、 自读短文找出动物参加的比赛项目，并填在空中。二、 教师示范在可能夺冠动物头上画出皇冠后学生画出剩下的。并根据教师给
6、出的提示完成对话，同位之间交流展示。(三)Listen and repeat：1.学生自读，交流字母ch, sh, oo 在这些单词中的读音。2.学生交流后，教师放录音学生跟读各组单词。3. 小组成员一起查找还有哪些其他学过的单词，并交流。四Fun Time：来源:ZXXK1. Learn to sing the song：Row row row your boat.(播放CD)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班
7、里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。五Summary and homework：1.邀请学生总结：本单元你学到了什么？来源:板书： Unit5 L4 Again, please. What club would you like to join? Id like to join the club. 21cnjy与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 What is heshe doing? HeShe is playing footballWhat sport did heshe play yesterday? HeShe played football.
