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山西省山西大学附属中学2020_2021学年高二数学上学期10月模块诊断试题202012300283.doc

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1、山西省山西大学附属中学2020-2021学年高二数学上学期10月模块诊断试题考试时间:100分钟 考试内容:不等式和立体几何部分内容 圆台侧面积公式:,台体体积公式:上,下底面圆半径,圆台母线长,上,下底面面积,台体的高一、单选题(每个3分)1已知集合,则( )ABCD2下列选项中正确的是( )A若,则B若,则C若,则D若,则3手机屏幕面积与整机面积的比值叫手机的“屏占比”,它是手机外观设计中一个重要参数,其值通常在(0,1)间,设计师将某手机的屏幕面积和整机面积同时增加相同的数量,升级为一款新手机的外观,则该手机“屏占比”和升级前比有什么变化?( )A“屏占比”不变B“屏占比”变小C“屏占比

2、”变大D变化不确定4用斜二测画法画水平放置的的直观图,得到如图所示的等腰直角三角形.已知点是斜边的中点,且,则的边边上的高为( )A1 B2CD5已知,则、的大小关系为( )ABCD6已知不等式的解集为,则不等式的解集为( )A或BC或D7已知,则使不等式恒成立的实数取值范围( )ABCD8.在九章算术中,将四个面都为直角三角形的四面体称之为鳖膳().如图,网格纸上小正方形的边长1,粗实线画出的是某鳖臑的三视图,则该鳖臑最长的棱为( )A5 BC D 9在棱长为1的正方体中,E,F分别为线段和上的动点,且满足,则四边形所围成的图形(如图所示阴影部分)分别在该正方体有公共顶点的三个面上的正投影的

3、面积之和()A有最小值B有最大值C为定值3D为定值210若一个正三棱柱的正视图如图所示,其顶点都在一个球面上,则该球的表面积为()ABCD 11棱长为2的正方体的8个顶点都在球的表面上,分别是棱的中点,则直线被球截得的线段长为( )A B C D12. 如图,在直三棱柱中,底面为直角三角形,点是线段上一动点,则的最小值是( )A BC D二、填空题(每个4分)13已知,则的取值范围是_.14下列命题中正确的个数为_若在平面外,它的三条边所在的直线分别交于,则,三点共线;若三条直线互相平行且分别交直线于三点,则这四条直线共面;若直线异面,异面,则异面;若,则15已知四面体中,分别为,的中点,且异

4、面直线与所成的角为,则_.16在中,内角的对边分别为,已知,则的最大值为_.BCAD452三、解答题(共48 分)17(8分) 图四边形为梯形,求图中阴影部分绕AB旋转一周所形成的几何体的表面积和体积18(8分)(1)已知a,b均为正实数,求证;(2)求的解集.19.( 10分)如图,四棱锥的底面是边长为1的正方形,侧棱是四棱锥的高,且,是侧棱上的中点.(1)求三棱锥的体积;(2)求异面直线与所成的角;20. ( 10 分)2020年初,新冠肺炎疫情袭击全国,对人民生命安全和生产生活造成严重影响.在党和政府强有力的抗疫领导下,我国控制住疫情后,一方面防止境外疫情输入,另一方面逐步复工复产,减轻

5、经济下降对企业和民众带来的损失.为降低疫情影响,某厂家拟在2020年举行某产品的促销活动,经调查测算,该产品的年销售量(即该厂的年产量)万件与年促销费用万元()满足(为常数),如果不搞促销活动,则该产品的年销售量只能是2万件.已知生产该产品的固定投入为8万元,每生产一万件该产品需要再投入16万元,厂家将每件产品的销售价格定为每件产品年平均成本的1.5倍(此处每件产品年平均成本按元来计算)(1)将2020年该产品的利润万元表示为年促销费用万元的函数;(2)该厂家2020年的促销费用投入多少万元时,厂家的利润最大?21( 12 分)已知函数.(1)若时,对任意的都成立,求实数的取值范围;(2)求关

6、于的不等式的解集.高二年级10月月考数学评分细则CDCDD CDCDB BB 13. 14.2 15.1或 16. 17. .4分 .8分18. (1)因为a,b均为正实数,且,a+b2,6, .4分(2),由,得或或故 .8分19(1)又因为是四棱锥的高,所以是三棱锥的高,所以.3分(2)连结交于,连结, .4分因为四边形是正方形,所以是的中点,.5分又因为是的中点,所以, .6分所以(或补角)为异面直线与所成的角.7分因为,可得,所以为等边三角形,所以,.8分又因为的中点,所以,.9分即异面直线与所成的角. .10分20(1)由题意知,当时,(万件),.1分则,解得,.2分所以每件产品的销

7、售价格为(元),.3分2018年的利润.5分(2)当时,.6分,.8分当且仅当,即万元时,. .9分故该厂家2018年的促销费用投入3万元时,厂家的利润最大为29万元. . .10分21.(1)对任意的都成立,当时,恒成立;.2分当,解得,原不等式恒成立;.2分综上可得的范围是;. .5分(2)关于的不等式,即为,化为,.7分当时,可得,解得,解集为;当,即,可得,则解集为;当时,若时,可得,解集为;若,即,可得,则解集为或 若,则,可得,则解集为或 综上所述,当时,原不等式的解集为;. .8分当时,原不等式的解集为;. .9分当时,原不等式的解集为;. .10分当时,原不等式的解集为或;. .11分当时,原不等式的解集为或 . .12分

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