1、题型9背景、原因类非选择题时间：30分钟分值：每小题12分满分：48分1(2018合肥高三模拟)阅读材料，回答问题。材料：“穿衣吃饭即是人伦物理；除却穿衣吃饭无伦物矣。世间种种皆衣与食类耳，故举衣与饭而世间种种自然在其中，非衣饭之外更有所谓种种绝与百姓不相同者也。学者只宜于伦物上识真空(源)，不当于伦物上辨伦物。” 李贽焚书答邓石阳书依据材料概括李贽的主要观点。请从时代背景分析产生这种观念的原因。(12分)答案：观点：穿衣吃饭，就是人伦物理；学者不能脱离基本的物质生活空谈伦理道德。原因：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。解析：本题考查儒家思想的发展以及明清之际的思想活跃局面，主要考查学生对材
2、料信息的分析归纳能力和联系所学解决问题的能力。李贽的思想主张可以根据材料中的“穿衣吃饭即是人伦物理”“学者只宜于伦物上识真空(源)，不当于伦物上辨伦物”分析概括得出。产生这种观念的原因应当从当时的社会状况即商品经济的发展和资本主义萌芽的出现来回答。2(2018芜湖高三模拟)近代中国的思想解放是一个渐进的过程。阅读材料，回答问题。材料：凡改革之事，必除旧与布新，两者之力相等，然后可有效也。苟不务除旧而言布新，其势必将旧政之积弊，悉移而纳于新政之中，而新政反增其害矣。梁启超戊戌政变记(节录)斯宾塞尔曰：“天择者，存其最宜者也。”夫物既争存矣，而天又从其争之后而择之，一争一择，而变化之事出矣。严复天
3、演论据材料，分析指出维新派论“变”的两个特点。结合所学知识，指出这些观点产生的时代背景。(12分)答案：特点：一是“除旧”与“布新”相连；二是“变”与进化论相结合。背景：洋务派提出“中学为体，西学为用”主张，学习西方先进技术，但不改变旧的政治体制；19世纪90年代，民族危机日渐加深，挽救民族危亡的任务迫在眉睫；近代民族工业的初步发展；西方启蒙思想的传入。解析：从材料中“必除旧与布新，两者之力相等”可知“除旧”与“布新”相连；从“天择者，存其最宜者也”“变化之事出矣”可知，“变”与进化论相结合。这两者都属于维新思潮，维新思潮产生的时代背景主要有：洋务派提出“中学为体，西学为用”主张，学习西方先进
4、技术，但不改变旧的政治体制，维新派认为这不能救亡图存；19世纪90年代，民族危机日益加深，挽救民族危亡的任务迫在眉睫；民族工业初步发展，民族资产阶级形成，资产阶级维新思想进一步汇聚成一股思潮。3(2018泰安高三模拟)近代以来，中国经济经历了从小农经济向近代经济的转变。阅读下列材料，回答问题。材料：精耕细作的密集型农业，传统技术发展到了极其完美的水平，中国的经济好像已陷入了一种“高水平平衡的陷阱”之中。西方的干预对中国经济体制的运转，产生了深刻的冲击。在过去，由于明清两代政府抑制贸易和航海事业，中国经济变成了内向型的。在19世纪中期战争和叛乱危机中，新活力的诸种因素正在聚集。1860年以后，对
5、外贸易急剧增长，中国建立起它最初的现代企业。剑桥中华民国史根据材料指出造成近代中国经济落后的主要原因有哪些？(12分)答案：原因：过于发达的小农经济；列强入侵(鸦片战争)；重农抑商；“海禁”或闭关锁国。解析：由“精耕细作的密集型农业，传统技术发展到了极其完美的水平，中国的经济好像已陷入了一种高水平平衡的陷阱之中”可以概括出小农经济高度发达；由“西方的干预对中国经济体制的运转，产生了深刻的冲击”可以概括出列强入侵；由“在过去，由于明清两代政府抑制贸易和航海事业，中国的经济变成了内向型的”可以概括出重农抑商和海禁的政策。 4(2018阜新高三模拟)阅读材料，完成下列问题。 材料：文艺复兴时期的人文
6、主义作为对其所向往的人性的追求，摒弃了宗教教条，将价值取向由“神”转向“人”，但它缺乏“科学”的基础，仍然无法摆脱“神”的羁绊。18世纪的启蒙运动，以对科学知识的张扬，对思想自由和个性解放的鼓吹，在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。 据材料，指出文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的差异。结合所学知识，分析产生差异的原因。(12分)答案：差异：文艺复兴：强调人性；未摆脱神学观。 启蒙运动：强调理性；强调科学。原因：资本主义的发展；资产阶级力量的壮大；自然科学的发展。解析：第一小问，依据材料中“向往的人性的追求仍然无法摆脱神的羁绊”“启蒙运动，以对科学知识的张扬，对思想自由和个性解放的鼓吹”等信息归纳回答；第二小问，结合所学，从经济基础、阶级力量以及自然科学发展等角度归纳回答。
