1、2015-2016学年四川省资阳市乐至中学高三（上）入学生物试卷一、选择题（1-30每题1分，31-40每题2分）1下面表格所示是两种细胞所具有的特征从表格中给出的特征分析，下列说法不正确的是( )A细胞是原核细胞，可能是蓝细菌B细胞是真核细胞，可能是植物的根尖细胞C两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分D细胞没有线粒体2下列叙述不能体现生物界具有高度统一性的是( )A遗传信息的载体通常是DNAB所有生物共用一套遗传密码C昆虫的翅和鸟的翅结构不同D细胞是众多生物结构和功能的基本单位3关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是( )A细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细
2、胞C细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性D细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的4脑啡肽是一种具有镇痛作用的药物，它的基本组成单位是氨基酸下面是脑啡肽的结构简式，形成这条肽链的氨基酸分子数以及缩合过程中生成的水分子数分别是( )A3和2B4和3C5和4D6和55下列哪组试剂在使用过程中，必须经过加热( )A斐林试剂鉴定还原糖的过程中B双缩脲试剂鉴定蛋白质时C苏丹染液鉴定花生子叶中的脂肪时D碘液鉴定淀粉时6已知某多肽链的相对分子质量为1.032104，每个氨基酸的相对分子质量为120，那么该多肽化合物是由多少个氨基酸构成的( )A120B101C100D997下列关于
3、组成细胞化合物的叙述，不正确的是( )A蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变BRNA与DNA的分子结构相似，由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息CDNA分子碱基的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性D胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输8下列生物膜结构中，哪一种膜内含有分解丙酮酸的酶？( )ABCD9关于细胞膜结构的流动镶嵌模型的论点中，论述错误的是( )A磷脂排列成双分子层B蛋白质分子覆盖或镶嵌在磷脂双分子层中C膜物质是固定不动的D膜物质的运动使其具有流动性10下列有关显微镜操作的叙述，不正确的是( )A在使用高倍镜观察线粒体时，若发现视野上方较暗下方
4、较亮，应调节反光镜B将低倍镜换上高倍镜时，一个视野内细胞数目减少，体积变大，视野变暗C为观察低倍镜视野中位于左下方的细胞，应将装片向右上方移动，再换用高倍镜D显微镜目镜为10、物镜为10时，视野中被相连的256个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为16个11细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的，如图表示真核细胞中4种生物膜上发生的化学变化示意图，相关叙述不正确的是( )A与胰蛋白酶的加工有关B破坏根尖分生区细胞的，将会形成多核细胞C是叶绿体内膜D是线粒体内膜12下列生物实验中有关颜色变化的叙述错误的是( )A酵母菌细胞呼吸产生的CO2可使溴麝香草酚蓝水
5、溶液由黄变绿再变蓝B利用橙色重铬酸钾溶液在酸性条件下与乙醇发生反应变成灰绿色来检测乙醇的产生C改良苯酚品红染液能将洋葱根尖细胞中的染色体染成红色D活细胞用健那绿染液染色，可在高倍镜下观察到生活状态的线粒体的形态分布13如图表示生物体核酸的基本组成单位核苷酸的模式图，下列说法正确的是( )ADNA与RNA在核苷酸上的不同点只在方面B如果要构成三磷酸腺苷，只要在位置上加上两个磷酸基团C在生物体中共有8种D人体内的有5种，有2种14下列曲线所示的生物学意义，错误的是( )A如图纵坐标表示细胞内呼吸强度，则横坐标表示O2供应量B如图纵坐标表示酶的活性，则横坐标可表示温度C如图纵坐标表示O2出入红细胞的
6、速率，则横坐标可表示O2的浓度D如图纵坐标表示植物根对K+的吸收速率，则横坐标可表示O2浓度15下列分子中不能通过无蛋白脂双层膜的是哪一项( )A二氧化碳B乙醇C尿素D葡萄糖16某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时，在老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表所示：对上表的推断或解释不正确的是( )Ax为质壁分离，因为细胞壁的伸缩性小于原生质层Bz为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅Cy为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡D组无变化是因为细胞吸水量等于失水量17图中不能表达的生物学意义是( )A光合速率与二氧化碳浓度的关系B细胞质壁分离速率与时间的关系C发生渗透失水的
7、细胞质量与时间的关系D氧气浓度与乳酸菌无氧呼吸强度的关系18下列关于物质跨膜运输的叙述正确的是( )A线粒体DNA上的基因所表达的酶与线粒体的功能有关，若线粒体DNA受损伤，对神经细胞吸收K+没有影响B相对分子质量比较小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞C胰岛B细胞分泌胰岛素时消耗能量，因此胰岛素出入细胞属于主动运输D对离体培养的小肠上皮细胞进行紫外线处理，结果吸收甘氨酸的功能丧失，最可能的原因是细胞膜上的载体蛋白缺失或结构发生变化19在水稻根尖成熟区表皮细胞中能正常完成的生理活动有( )核DNA核DNA 合成RNA聚合酶 mRNA蛋白质 K+自由扩散进入细胞 染色质染色体 H+O2H2O
8、 H2OH+O2 渗透作用ABCD20如图表示光照强度和CO2浓度对某植物光合作用强度的影响下列有关叙述中错误的是( )A曲线中a点转向b点时，叶绿体中C3浓度降低B曲线中d点转向b点时，叶绿体中C5浓度升高Cab段影响光合作用速率的主要因素是光照强度Dbc段影响光合作用速率的限制性因素可能是温度等其它条件21如图A是测定植物光合速率的装置，图B是经过测定后描绘出的一天之内玻璃钟罩内氧气释放速率的变化曲线则下列说法中，不正确的是( )A影响玻璃钟罩内氧气释放速率的主要环境因素是光照强度和温度B在8时植物的光合速率与呼吸速率相等C在大约13时刻度管中液滴向右移动达到最大刻度D该装置测定的是净光合
9、速率22小麦种子萌发时，若外界氧浓度不高，一部分葡萄糖会进行酒精发酵某实验小组通过实验测定在某特定的氧浓度下，种子CO2的释放量是O2吸收量的1.2倍，则需氧呼吸消耗的葡萄糖与酒精发酵消耗的葡萄糖的比值是( )A2：3B3：5C5：3D5：223下列有关生物实验的叙述中，正确的是( )A鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液与用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液和B液，虽然其成分相同但用法和用量均不相同B用甲基绿和吡罗红对人口腔上皮细胞进行染色，发现细胞核呈红色、细胞质呈绿色C叶绿体色素的提取和分离实验中，层析分离后得到四条色素带，其中呈蓝绿色的是叶绿素bD观察植物细胞的质壁分离和复原实验中，用KNO
10、3溶液代替蔗糖溶液现象会更明显24在封闭的温室内栽种农作物，以下哪种措施不能提高作物产量？( )A增加室内CO2浓度B增大室内昼夜温差C增加光照强度D采用绿色玻璃盖顶25ATP是细胞的能量“通货”，是生命活动的直接能源物质，下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式下列说法不正确的是( )A图2中进行过程时，图1中的c键断裂并释放能量BATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用具有高效性C夜间有O2存在时，图2中过程主要发生在线粒体D图1中的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键26下列关于细胞的生命历程的相关知识说法错误的是( )A细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础B衰老的细胞呼吸速率
11、减慢，细胞核体积变小C细胞分化使细胞功能趋向专门化D细胞凋亡有助于多细胞生物体抵御外界各种因素的干扰27显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当由视野A到视野B时，操作的正确顺序是( )转动粗准焦螺旋 转动细准焦螺旋 调节光圈 转动转换器 移动装片ABCD28前不久，南京一小学生的大拇指端被门夹烂，医生将其指端截下接在他的腹部皮肤上，待其长出新的皮肤后再接回到大拇指上下列有关叙述正确的是( )A该学生大拇指端细胞的死亡为细胞凋亡B若将该学生大拇指端接在他的父亲腹部皮肤上，一定不能长出新的皮肤C该项治疗病例充分说明人体皮肤细胞仍然保持了细胞的全能性D指端新皮肤的长成离不开细胞的分裂和
12、分化29下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是( )A细胞分化使生物产生变异B细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象C细胞分化使细胞数目增多D所有体细胞都在进行细胞分裂30有1位同学做根尖有丝分裂实验，在显微镜中观察到的图象如图所示造成这种情况的原因可能是( )取材位置不合适 取材时间不合适制片时压片力量不合适 解离时间不合适视野选择不合适ABCD31下面是关于脂质的叙述，其中正确的是( )A磷脂由C、H、O三种元素组成，是构成液泡膜的主要成分B性激素的化学本质是蛋白质，对维持生物体的生殖过程起着重要的调节作用C脂肪只存在于动物的脂肪细胞中，而植物细胞中没有D企鹅体内的脂肪有减少热量散失
13、，维持体温恒定的作用32生物体的生命活动离不开水下列关于水的叙述，错误的有几项( )在最基本的生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式由氨基酸形成多肽时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基有氧呼吸时，生成物中H2O中的氢全部来自线粒体中丙酮酸的分解H2O在光下分解，产生的H将固定的CO2还原成（CH2O）贮藏中的种子不含水分，以保持休眠状态缺水时，动物体通过调节能使机体减少水的散失A一项B二项C三项D四项33蝎毒“染色剂”氯代毒素（Chlorotoxin）是由蝎子毒液中的一种蛋白质制成的，它可以选择性地绑定在癌细胞上，使癌症手术更加容易、有效下列关于这种“染色剂”的说法不正确的是( )A蝎
14、毒“染色剂”的化学成分中含有C、H、O、N等B这种染色剂的合成、加工和分泌需要的膜性细胞器有内质网、高尔基体和线粒体C患者可以用口服的方法摄入这种“染色剂”D氯代毒素能选择性的绑定在癌细胞上，可能与癌细胞膜表面的糖蛋白有关34旱生植物体不具有的特征是( )A叶片变小或退化B茎肉质化C表皮细胞的角质加厚D叶片上缺少气孔35某一细胞能够通过细胞膜从环境中吸收物质Q通过实验得到下列结果：当溶液中Q的浓度低于细胞中Q的浓度时、也会发生Q的吸收；只在有氧时才发生Q的吸收；物质Q的吸收随温度而变化，而且有一最适温度哪些实验说明Q的吸收不是以扩散作用为主的？( )A和能说明B只有说明C只有能说明D只有能说明
15、36下列各项阐释符合曲线变化趋势的是( )A若x表示CO2浓度，y表示净光合作用B若x表示底物浓度，y表示酶促反应速率，则限制A点继续升高的原因可能是酶浓度C若x表示O2浓度，y表示根毛细胞从土壤中吸收K+的速率，则限制A点继续升高的主要原因是载体数量D若x表示O2浓度，y可以表示酵母菌细胞呼吸释放的CO2总量37细胞增殖过程中DNA含量会发生变化通过测定 一定数量细胞的DNA含量，可分析其细胞周期根据细胞DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如右图 从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是( )A乙组细胞正在进行DNA复制B细胞分裂间期的时间比分裂期长C丙组中只有部
16、分细胞的染色体数目加倍D将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数减少38将全部DNA分子双链经32P标记的雄性动物细胞（染色体数为2N）置于不含32P的培养基中培养经过连续两次细胞分裂后产生4个子细胞，检测子细胞中情况下列推断正确的是( )A若进行有丝分裂，则含32P染色体的子细胞比例一定为B若进行减数分裂，则含32P染色体的子细胞比例一定为1C若子细胞中的染色体都含32P，则一定进行有丝分裂D若子细胞中的染色体不都含32P，则一定进行减数分裂39下列关于细胞结构和功能及细胞分裂有关的叙述，正确的是( )A线粒体是细胞需氧呼吸的主要场所，故其内氧气的浓度一般比细胞溶胶中要高B菠菜根尖分生区内高
17、尔基体受破坏后会影响细胞分裂，可能会形成多核细胞C二倍体生物的细胞在有丝分裂后期，细胞中染色体：染色单体：DNA=1：2：2D在光学显微镜下，经染色后仍无法观察到细胞核的细胞肯定是原核细胞40从一动物细胞中得到两类大分子有机物x、y，已知细胞中x的含量大于y，用胃液处理，x被分解而y不变x含有化学元素N，有的还含有S，y含有化学元素N和P，它们与碘都没有颜色反应，细胞膜上有x而无y下列有关x、y的叙述，错误的是( )Ax可能是蛋白质By的基本组成单位可能是核苷酸C细胞膜上的x可能是载体Dy只存在于细胞核中二、（非选择题）41图1表示某适宜温度条件下，植物CO2的吸收速率与光照强度的关系请据图分
18、析回答下列问题：（1）当光照强度为a时，A植物的呼吸强度比B植物的呼吸强度_，A植物光合作用消耗CO2的速率是_mg/（m2h）（2）A和B两种植物，适宜在弱光条件下生长的是_；当光照强度为b时，限制A植物光合作用的主要因素是_；此时叶绿体中ADP的运动方向是_（3）当光照强度为b时，A植物照光X小时，然后黑暗12小时，能够使叶片干物质的量和处理前一样则X=_42下面图1是细胞亚显微结构模式图，图2是ATP的分子结构式请据图回答：（1）图1中可能含有色素的细胞器是_，核糖体是_场所，高等植物细胞之间的信息交流可以通过_进行（在内填序号）（2）图2中，方框部分称为_，它结合上一个磷酸基团就成为_
19、的基本组成单位，ATP分子结构中的能量主要贮存在_键中43如图甲是某高等生物在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线，乙是该生物一个细胞的局部结构模式图请分析回答：（1）生物个体发育的起点是_同源染色体分离发生在_期（括号内填数字标号）（2）乙图细胞有_个染色体组，它所处的分裂时期属于甲图中_阶段（填数字标号）（3）如果乙图2号上某位点有基因E，2上相应点的基因是e，发生这种变化可能的原因是_（4）若图甲表示某一个体生命活动的过程，该个体的基因型为AaBb，两对等位基因独立遗传则阶段细胞中的基因组成为_44在科学研究中常用呼吸商（RQ）是表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同和氧气供应状态的一种指
20、标呼吸商（RQ）=现利用图所示装置，测定一定量的酵母菌在不同O2浓度下的O2吸收量和CO2释放量锥形瓶内为酵母菌培养液锥形瓶中央放入一小烧杯，内盛有试剂X，杯中插入一根滤纸折叠条（1）小烧杯内插入一根滤纸折叠条的作用是_（2）为确保结果的准确，需设置对照校正，则对照装置设计为_如果对照组着色液发生移动，则说明_（3）若要读取消耗O2的体积，试剂X最好选用_（NaOH、NaHCO3、蒸馏水）；若要直接读取消耗O2和释放CO2的体积之差，试剂X应选用_（NaOH、NaHCO3、蒸馏水）（4）若读取的O2吸收量为D，吸收O2与释放CO2量之差为E，则呼吸商为_45（14分）刚收获的小麦种子堆放不久就
21、萌发了某研学小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异，设计了以下的实验装置实验中分别以20粒萌发的种子和4条蚯蚓为材料，每隔10分钟记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数，结果如下表所示请回答以下问题：有色液滴移动的距离（mm）（1）装置图中以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是_（2）该实验能否说明萌发的种子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大？并说明理由_（3）刚收获的小麦种子堆放后容易发热，其热量来源于自身细胞呼吸及其携带的微生物呼吸所释放的能量请根据提供的实验材料和器具设计实验加以验证实验原理：细胞呼吸散失的热能的相对值可用温度计测量，散热越多，温度上升得越多实验材料和器具：刚收获的小麦种子
22、，同样大小消过毒的透明保温瓶，消过毒的温度计和棉花，加热煮沸过的烧杯等用具，0.1%的高锰酸钾溶液、酒精灯等实验步骤：第一步：取三个同样大小消过毒的透明保温瓶，分别_第二步：取刚收获的小麦种子若干，均分成三份，分别做三种处理：一份_放入A瓶中；一份用_浸泡一段时间后放入B瓶中；一份用清水浸泡后直接放入C瓶中第三步：在三个瓶中插入温度计并用棉花把瓶口塞紧，记录温度计的示数第四步：将三个瓶放到适宜且相同的环境中，过一段时间后_预期实验结果并得出结论：结果：_结论：说明小麦种子堆中的热量来自种子自身呼吸及其携带的微生物的呼吸所释放的能量2015-2016学年四川省资阳市乐至中学高三（上）入学生物试卷
23、一、选择题（1-30每题1分，31-40每题2分）1下面表格所示是两种细胞所具有的特征从表格中给出的特征分析，下列说法不正确的是( )A细胞是原核细胞，可能是蓝细菌B细胞是真核细胞，可能是植物的根尖细胞C两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分D细胞没有线粒体考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA分析表格：表中细胞没有细胞核，应属于原核生物，又因为其能进行光合作用，因此该生物可能为蓝藻；细胞具有细胞核，属于真核生物细胞，又因为其具有细胞壁，该细胞可能为植物的非绿
24、色部位的细胞或真菌等解答：解：A、表中细胞没有细胞核，应属于原核生物，又因为其能进行光合作用，因此该生物可能为蓝藻，A正确；B、细胞具有细胞核，属于真核生物细胞，又因为其具有细胞壁，而不能进行光合作用，因此可能是植物的根尖细胞，B正确；C、原核细胞的细胞壁成分为肽聚糖，真核细胞中植物细胞壁的成分为纤维素和果胶，真菌的细胞壁成分为几丁质等，C错误；D、细胞为原核细胞，原核细胞没有线粒体，D正确故选：C点评：本题以表格中细胞的特征为载体，考查了原核细胞和真核细胞的异同点，要求考生识记原核细胞和真核细胞最主要的区别；识记原核细胞和真核细胞细胞壁的成分；明确不是所有的植物细胞均具有叶绿体2下列叙述不能
25、体现生物界具有高度统一性的是( )A遗传信息的载体通常是DNAB所有生物共用一套遗传密码C昆虫的翅和鸟的翅结构不同D细胞是众多生物结构和功能的基本单位考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析：1、细胞学说是德国的植物学家施莱登和动物学家施旺提出内容：、一切动植物都是由细胞构成的；、细胞是一个相对独立的单位；、新细胞可以从老细胞产生意义：证明了动植物界具有统一性2、组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性解答：解：A、大多数生物体都是细胞生物，均是以DNA作为遗传物质，即遗传信息的载体通常是DNA，体现出生物界
26、具有统一性，A正确；B、自然界中所有生物共用一套遗传密码子，如人的胰岛素基因能在大肠杆菌体内表达，体现出生物界具有统一性，B正确；C、昆虫的翅膀不是由骨骼和肌肉组成的，体现出二者具有差异性，C错误；D、除病毒外，生物均是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，各种生命活动都是建立在细胞的基础上完成的，体现出生物界具有统一性，D正确故选：C点评：本题主要考查统一性的相关理解，熟记相关知识点进行回答是关键3关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是( )A细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞C细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性D细胞学说的重要内容
27、之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析：细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生解答：解：A、细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的，A正确；B、细胞学说未提出真核细胞和原核细胞的概念，B错误；C、细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性，C正确；D、细胞学说提出动物和植物都是由细胞发育而来的，D正确故选：B点评：本题考查
28、细胞学说的建立、内容及发展，要求考生识记细胞学说的建立过程及细胞学说的主要内容，明确细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性，再准确判断各选项即可，属于考纲识记层次的考查4脑啡肽是一种具有镇痛作用的药物，它的基本组成单位是氨基酸下面是脑啡肽的结构简式，形成这条肽链的氨基酸分子数以及缩合过程中生成的水分子数分别是( )A3和2B4和3C5和4D6和5考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 分析：分析题图：图示为脑啡肽分子结构示意图，该分子是由5个氨基酸分子脱水缩合形成的，称为五肽，也称为多肽组成吗啡分子的5个氨基酸的R基团依次是CH2C6H4OH、H、H、CH2C6H5、CH2CH（CH3）解答：
29、解；该脑啡肽是由5个氨基酸分子脱水缩合形成的，组成脑啡肽的5个氨基酸的R基团依次是CH2C6H4OH、H、H、CH2C6H5、CH2CH（CH3），其中有两个H，因此共有4种故选：C点评：本题以脑啡肽为素材，结合脑啡肽分子结构式，考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的过程，掌握氨基酸脱水缩合的相关计算，能准确判断图中分子式中含有的氨基酸数目和种类5下列哪组试剂在使用过程中，必须经过加热( )A斐林试剂鉴定还原糖的过程中B双缩脲试剂鉴定蛋白质时C苏丹染液鉴定花生子叶中的脂肪时D碘液鉴定淀粉时考点：检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验 分析：生物组织中化合物的鉴
30、定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）；（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应；（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）；（4）橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色；（5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色；（6）染色体易被碱性染料染成深色，如被龙胆紫染成紫色或被醋酸洋红染成紫红色解答：解：A、斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色，A正确；B、双缩脲试剂检测蛋白质时
31、，先加入A液，后加入B液，不需要加热，B错误；C、苏丹和苏丹染液检测动物组织中的脂肪时，不需要加热，C错误；D、碘液检测淀粉时，是在室温条件下，D错误故选：A点评：本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理6已知某多肽链的相对分子质量为1.032104，每个氨基酸的相对分子质量为120，那么该多肽化合物是由多少个氨基酸构成的( )A120B101C100D99考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 分析：脱水缩合过程中
32、的相关计算：（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数肽链条数；（2）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基；（3）蛋白质分子量=氨基酸分子量氨基酸个数水的个数18解答：解：假设该多肽化合物是由N个氨基酸构成的，则该多肽链的相对分子质量=氨基酸分子量氨基酸个数水的个数18，即1.032104=N120（N1）18，计算可得N=101个故选：B点评：本题考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的具体过程，掌握其中的相关计算，能运用其中的延伸规律准确答题，属于考纲理解和应用层次的考查7下列关于组成细胞化合物的叙述，不正
33、确的是( )A蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变BRNA与DNA的分子结构相似，由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息CDNA分子碱基的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性D胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输考点：蛋白质分子的化学结构和空间结构；核酸的种类及主要存在的部位；脂质的种类和作用的综合 分析：本题需要学生掌握蛋白质结构多样性的原因：氨基酸的种类、数目和排列顺序不同，以及空间结构不同；核酸的功能；DNA分子多样性；胆固醇的功能等相关知识解答：解：A、组成蛋白质的肽链盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别，当肽链的盘曲和折叠被解开时，表明其空间
34、结构被破坏，所以其特定功能也发生改变，故A不正确B、RNA是由4种核糖核苷酸组成，DNA分子由4种脱氧核苷酸组成，都可以储存遗传信息；故B正确C、DNA分子碱基对（脱氧核苷酸）的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性；故C正确D、胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分之一，在血液中参与脂质的运输；故D正确故答案选A点评：本题难度一般，要求学生识记细胞的化学成分的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，形成知识的网络结构8下列生物膜结构中，哪一种膜内含有分解丙酮酸的酶？( )ABCD考点：细胞膜系统的结构和功能；有氧呼吸的过程和意义 分析：丙酮酸是有氧呼吸第二阶段的反应物，真核生物的有氧呼吸的第二
35、和第三阶段是在在线粒体中进行解答：解：A、A是类囊体薄膜，是由单层膜围起的扁平小囊，A错误；B、B是高尔基体膜，成囊状，B错误；C、C是线粒体膜，标志是线粒体双层膜，并且线粒体内膜向内折叠形成嵴，C正确；D、D是核膜，标志是双层膜，膜上有核孔，并且外膜有核糖体附着，D错误故选：C点评：丙酮酸是一种重要的代谢中间，很多习题都要考查它，丙酮酸进入线粒体彻底氧化，也可以在细胞质基质中形成乙醇或乳酸等9关于细胞膜结构的流动镶嵌模型的论点中，论述错误的是( )A磷脂排列成双分子层B蛋白质分子覆盖或镶嵌在磷脂双分子层中C膜物质是固定不动的D膜物质的运动使其具有流动性考点：细胞膜的流动镶嵌模型 分析：细胞膜
36、主要由脂质和蛋白质构成，脂质主要以磷脂为主，磷脂双分子层构成细胞膜的基本支架，蛋白质分子或镶在磷脂双分子层表面，或嵌插或贯穿于磷脂双分子层中，构成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子能够运动，具有流动性该结构模型称为流动镶嵌模型，该模型被大多数学者认同解答：解：A、磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架，A正确；B、蛋白质分子或镶在磷脂双分子层表面，或嵌插或贯穿于磷脂双分子层中，B正确；C、构成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子能够运动，具有流动性，C错误；D、膜物质的运动使其具有流动性，该结构模型称为流动镶嵌模型，D正确故选：C点评：本题考查细胞膜的结构模型，熟悉细胞膜结构模型，了解一般的史实，是解
37、决本题的关键，难度不大，属于考纲理解层次10下列有关显微镜操作的叙述，不正确的是( )A在使用高倍镜观察线粒体时，若发现视野上方较暗下方较亮，应调节反光镜B将低倍镜换上高倍镜时，一个视野内细胞数目减少，体积变大，视野变暗C为观察低倍镜视野中位于左下方的细胞，应将装片向右上方移动，再换用高倍镜D显微镜目镜为10、物镜为10时，视野中被相连的256个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为16个考点：细胞观察实验 分析：1、光学显微镜主要由物镜、管镜和目镜组成标本经物镜和管镜放大后，形成放大倒立的实象；实象经目镜再次放大后，形成放大的虚象2、高倍显微镜的使用方法
38、：选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.51圈，即可获得清晰的物象（切勿用粗调节器）解答：解：A、要调亮视野，可调节反光镜或光圈，A正确；B、显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，体积变大，视野变暗，B正确；C、我们在显微镜下看到的物像是上下左右均
39、颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的所以如果物像位于视野左下方，要想把它移到视野中央，应该向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动移到视野中央C错误；D、在低倍物镜（10）视野中，视野中被相连的256个分生组织细胞所充满目镜不变，而物镜换用40的高倍镜后，观察到的物体的长或者是宽被放大4倍，而面积被放大16倍，因此观察到的细胞数目应是原来的，因此高倍镜视野中可以看到视野细胞中的25616=16个D正确故选：C点评：本题考查了显微镜的工作原理、操作步骤和使用技巧等方面的知识，要求考生理解显微镜的成像
40、原理，明确在换用高倍镜时，物象在哪应朝哪移；特别识记显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，而面积被放大其平方倍11细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的，如图表示真核细胞中4种生物膜上发生的化学变化示意图，相关叙述不正确的是( )A与胰蛋白酶的加工有关B破坏根尖分生区细胞的，将会形成多核细胞C是叶绿体内膜D是线粒体内膜考点：细胞膜系统的结构和功能；线粒体、叶绿体的结构和功能 分析：本题是考查不同生物膜的功能，先分析题图根据膜上进行的反应判断出膜所在的结构，然后结合选项分析解答解答：解：A、生物膜的功能是肽链形成具有一定空间结构的蛋白质，可能是内质网，与蛋白质的加工有关，A正确；B、纤维素是细胞壁
41、的成分，膜上进行的反应是葡萄糖形成纤维素，可见是高尔基体，与细胞壁的形成有关，破坏根尖分生区细胞的，细胞壁不能形成，细胞质不能正常分裂，细胞核会正常分裂，将会形成多核细胞，B正确；C、膜上进行的是光反应阶段，光反应的场所是叶绿体的类囊体膜，不是叶绿体内膜，C错误；D、膜上进行的反应是氧气与还原氢反应生成水，是有氧呼吸的第三阶段，场所是线粒体内膜，D正确故选：C点评：本题的知识点是内质网、高尔基体、线粒体，叶绿体的结构和功能，有氧呼吸与光合作用的具体过程和反应场所、细胞的有丝分裂，解题时，要把各种膜的结构和功能放到具体的生理过程中去理解、分析，C选项往往因对光反应阶段的具体场所忽略而不能正确分析
42、12下列生物实验中有关颜色变化的叙述错误的是( )A酵母菌细胞呼吸产生的CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由黄变绿再变蓝B利用橙色重铬酸钾溶液在酸性条件下与乙醇发生反应变成灰绿色来检测乙醇的产生C改良苯酚品红染液能将洋葱根尖细胞中的染色体染成红色D活细胞用健那绿染液染色，可在高倍镜下观察到生活状态的线粒体的形态分布考点：探究酵母菌的呼吸方式；观察线粒体和叶绿体；低温诱导染色体加倍实验 分析：CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液发生的颜色变化由蓝变绿再变黄；利用橙色重铬酸钾溶液在酸性条件下与乙醇发生反应变成灰绿色来检测乙醇的产生；染色体易被碱性染料染成深色，碱性染料如龙胆紫、醋酸洋红、改良苯酚品红染液；健那绿
43、染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料解答：解：A、酵母菌细胞呼吸产生的CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，A错误；B、利用橙色重铬酸钾溶液在酸性条件下与乙醇发生反应变成灰绿色来检测乙醇的产生，B正确；C、改良苯酚品红染液能将洋葱根尖细胞中的染色体染成红色，C正确；D、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，使活细胞中的线粒体染成蓝绿色，有利于在高倍镜下观察生活状态的线粒体的分布及形态，D正确故选：A点评：本题主要考查生物学实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，识记和理解鉴定的试剂和颜色反应是解题的关键13如图表示生物体核酸的基本组成单位核苷酸的模式图，下列说法正确
44、的是( )ADNA与RNA在核苷酸上的不同点只在方面B如果要构成三磷酸腺苷，只要在位置上加上两个磷酸基团C在生物体中共有8种D人体内的有5种，有2种考点：核酸的基本组成单位 分析：图中结构为核苷酸的模式图，为磷酸，为五碳糖，为碱基，细胞生物既含DNA，又含RNA，故有2种五碳糖，5种碱基，8种核苷酸；病毒中只含有DNA或RNA，故有1种五碳糖，4种碱基，4种核苷酸解答：解：A、DNA与RNA在核苷酸上的不同点除不同外，还有不完全相同，A错误；B、如果要构成三磷酸腺苷，除了在位置上加上两个磷酸基团，还必须要求为腺嘌呤，B错误；C、在细胞生物中为5种，在病毒中为4种，C错误；D、人体内的有5种，有
45、2种，核苷酸有8种，D正确故选：D点评：本题考查了核苷酸的基本组成和种类，正确区分细胞生物和病毒所含有的遗传物质及组成是解答本题的关键14下列曲线所示的生物学意义，错误的是( )A如图纵坐标表示细胞内呼吸强度，则横坐标表示O2供应量B如图纵坐标表示酶的活性，则横坐标可表示温度C如图纵坐标表示O2出入红细胞的速率，则横坐标可表示O2的浓度D如图纵坐标表示植物根对K+的吸收速率，则横坐标可表示O2浓度考点：有氧呼吸的过程和意义；物质跨膜运输的方式及其异同；主动运输的原理和意义；酶的特性 分析：1、有氧呼吸过程需要消耗氧气，在一定的范围内，随氧气浓度增加，有氧呼吸速率加强，当氧气浓度为0时，细胞不能
46、进行有氧呼吸，但是能进行无氧呼吸；2、酶的活性受温度的影响，不同酶的最适宜温度可能不同，低于最适宜温度，酶活性降低，高于最适宜温度，酶活性降低甚至失去活性；3、氧气跨膜运输的方式是自由扩散，运输速率只与浓度差有关；4、植物根细胞吸收矿质元素的过程是主动运输过程，需要载体蛋白质的协助和消耗能量，当氧气浓度为0时，主动运输需要的能量由无氧呼吸提供，氧气充足时，主动运输需要的能量由有氧呼吸提供，在一定的范围内，随氧气浓度增加，有氧呼吸强度增加，主动运输速率加快解答：解：A、当氧气浓度为0时，细胞可以通过无氧呼吸产生能量，因此图中纵坐标表示细胞内呼吸强度，则横坐标不能表示O2供应量，A错误；B、不同酶
47、有其最适宜温度，温度过高或过低，酶的活性都会降低，因此图纵坐标表示酶的活性，则横坐标可表示温度，B正确；C、氧气进入红细胞的方式是自由扩散，自由扩散只与细胞膜两侧的浓度差有关，因此图纵坐标表示O2出入红细胞的速率，则横坐标可表示O2的浓度，C正确；D、植物根对K+的吸收是主动运输过程，需要消耗能量，主动运输消耗的能量主要由有氧呼吸过程提供，当氧气浓度为0时，可以通过无氧呼吸提供能量，在一定的范围内，随氧气浓度升高，细胞呼吸产生的ATP数量增多，植物根对K+的吸收速率增大，因此图纵坐标表示植物根对K+的吸收速率，则横坐标可表示O2浓度，D正确故选：A点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握
48、知识的内在联系，并运用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力15下列分子中不能通过无蛋白脂双层膜的是哪一项( )A二氧化碳B乙醇C尿素D葡萄糖考点：物质跨膜运输的方式及其异同 分析：自由扩散、协助扩散和主动运输的区别如下：解答：解：二氧化碳、乙醇和尿素通过细胞膜的方式是自由扩散，不需要载体协助，所以都能通过不含蛋白质的脂双层膜葡萄糖通过细胞膜的方式是协助扩散或主动运输，都需要载体协助，所以葡萄糖不能通过不含蛋白质的脂双层膜故选：D点评：本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力16某同学在实验室中做“植物细胞
49、的吸水和失水”实验时，在老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表所示：对上表的推断或解释不正确的是( )Ax为质壁分离，因为细胞壁的伸缩性小于原生质层Bz为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅Cy为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡D组无变化是因为细胞吸水量等于失水量考点：观察植物细胞的质壁分离和复原 分析：质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度细胞液浓；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离阅读题干和题表可知，本题的知识点是细胞的质壁分离和复原，梳理相关知识点，分析图表，根据问题提示结合基础知识进
50、行回答解答：解：A、由于0.3gmL1蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度，且原生质层比细胞壁的伸缩性大，所以x为质壁分离，A错误；B、由于K+和NO3能通过主动运输方式进入细胞，所以可导致质壁分离自动复原滴加清水5分钟后，由于细胞的保护作用，所以z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅，B正确；C、由于0.5gmL1蔗糖溶液浓度过高，植物细胞失水过多，细胞能发生质壁分离，但因细胞失水过多而死亡，所以不能发生质壁分离复原，C正确；D、由于醋酸能破坏细胞的生物膜结构，所以无变化，而不是因为细胞吸水量等于失水量，D错误故选：AD点评：本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识点，意在考查学生对所学知
51、识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息和解决问题的能力17图中不能表达的生物学意义是( )A光合速率与二氧化碳浓度的关系B细胞质壁分离速率与时间的关系C发生渗透失水的细胞质量与时间的关系D氧气浓度与乳酸菌无氧呼吸强度的关系考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；细胞呼吸的过程和意义 分析：影响光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度等，温度也是影响呼吸速率的主要因素，但是温度与其它条件不同，当温度过高时会抑制酶的活性，反而会使相关生理作用下降解答：解：A、二氧化碳使光合作用的原料，因此在一定范围内，植物光合速率会随着CO2浓度的升高而
52、升高，但是到达一定浓度会受到其它因素的影响达到饱和点，A错误；B、细胞质壁分离速率取决于半透膜两侧的浓度差，随着时间的推移，浓度差越来越小，故质壁分离速率越来越小，B正确；C、随着时间的推移，发生渗透失水的细胞失去的水在变多，故细胞质量越来越小，C正确；D、氧气浓度的增多会抑制无氧呼吸，故氧气浓度越大，乳酸菌无氧呼吸强度越小，D正确故选：A点评：本题考查了影响光合作用和呼吸作用的因素以及质壁分离的相关知识，意在考查学生获取信息（识图）的能力、析图能力，分析和解决问题的能力18下列关于物质跨膜运输的叙述正确的是( )A线粒体DNA上的基因所表达的酶与线粒体的功能有关，若线粒体DNA受损伤，对神经
53、细胞吸收K+没有影响B相对分子质量比较小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞C胰岛B细胞分泌胰岛素时消耗能量，因此胰岛素出入细胞属于主动运输D对离体培养的小肠上皮细胞进行紫外线处理，结果吸收甘氨酸的功能丧失，最可能的原因是细胞膜上的载体蛋白缺失或结构发生变化考点：物质跨膜运输的方式及其异同；物质进出细胞的方式的综合 分析：线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，若线粒体DNA受损伤，将直接影响细胞的有氧呼吸，进而会影响细胞中消耗能量的生理过程，神经细胞吸收钾离子是主动运输，消耗能量 此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐解答：解：A线粒体是有氧呼吸的主要场所，神经细胞吸收K+的方式是主动运输
54、，需要能量，线粒体DNA受损伤使其不能正常为生命活动提供能量，就会影响神经细胞吸收K+，故A错误；B相对分子质量比较小的物质或离子进入细胞的方式有：自由扩散、协助扩散和主动运输，故B错误；C胰岛素属于大分子物质，出入细胞的方式是胞吐或胞吞（外排或内吞），故C错误；D小肠上皮细胞吸收甘氨酸的方式是主动运输，需要载体和能量，对离体培养的小肠上皮细胞进行紫外线处理，结果吸收甘氨酸的功能丧失，最可能的原因是细胞膜上的载体蛋白缺失或结构发生变化，故D正确故选：D点评：本题考查物质的跨膜运输的相关知识，对于此类试题，考生应掌握小分子物质跨膜运输的方式和特点，另外需要注意影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的
55、浓度差影响协助扩散的因素：a细胞膜内外物质的浓度差；b细胞膜上载体的种类和数量影响主动运输的因素：a载体（核糖体）；b能量（细胞质基质和线粒体）19在水稻根尖成熟区表皮细胞中能正常完成的生理活动有( )核DNA核DNA 合成RNA聚合酶 mRNA蛋白质 K+自由扩散进入细胞 染色质染色体 H+O2H2O H2OH+O2 渗透作用ABCD考点：遗传信息的转录和翻译；物质跨膜运输的方式及其异同；细胞的分化 分析：根据题意分析可知：水稻根尖成熟区表皮细胞具有大的液泡，不含叶绿体，属于高度分化的细胞明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答解答：解：核DNA核DNA表示复制过程，水稻根
56、尖成熟区表皮细胞已高度分化，不再具有分裂能力，不能；合成RNA聚合酶，用于转录过程，水稻根尖成熟区表皮细胞要进行正常的代谢，需要酶和蛋白质，能；mRNA蛋白质表示翻译过程，水稻根尖成熟区表皮细胞要进行正常的代谢，需要酶和蛋白质，能；离子进出细胞的方式是主动运输，需要载体和能量，K+不能通过自由扩散进入细胞，不能；染色质染色体表示细胞进行分裂过程中，染色质形态的变化，而水稻根尖成熟区表皮细胞已高度分化，不再具有分裂能力，不能；H+O2H2O表示有氧呼吸的第三阶段，水稻根尖成熟区表皮细胞含线粒体，能进行有氧呼吸，能；H2OH+O2表示光合作用的光反应，水稻根尖成熟区表皮细胞中不含叶绿体，不能进行光
57、合作用，不能；水稻根尖成熟区表皮细胞具有大的液泡，当外界溶液浓度与细胞液浓度存在浓度差时，能发生渗透作用吸水或失水，能所以能正常完成的生理活动有故选：D点评：本题考查成熟植物细胞的结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力20如图表示光照强度和CO2浓度对某植物光合作用强度的影响下列有关叙述中错误的是( )A曲线中a点转向b点时，叶绿体中C3浓度降低B曲线中d点转向b点时，叶绿体中C5浓度升高Cab段影响光合作用速率的主要因素是光照强度Dbc段影响光合作用速率的限制性因素可能是温度等其它条件考点：影响光合作用速率的环境因素 分析：本题在分析曲线时，需
58、利用单一变量的原则，如b点和d点的光照强度不同，而二氧化碳浓度不同；再如a、b、c三点的二氧化碳浓度相同，而光照强度不同并且光照强度直接影响光反应，二氧化碳浓度直接影响暗反应解答：解：A、曲线中a点转向b点时，光照强度增强，光反应产生的H和ATP增加，促进暗反应还原C3，叶绿体中C3浓度降低，A正确；B、曲线中d点转向b点时，CO2浓度增加，CO2用与暗反应中和C5固定生成C3，因此叶绿体中C5浓度降低，C3浓度增加，B错误；C、ab段光合作用反应速率未达到最高点，只要受横坐标光照强度影响，C正确；D、bc段影响光合作用速率的限制性因素可能是温度等其它条件，与横坐标的影响因素无关，D正确故选：
59、B点评：本题着重考查了影响光合作用的环境因素等相关知识，考生要能够运用单一变量的原则进行分析，意在考查考生的析图能力和推理能力，难度适中21如图A是测定植物光合速率的装置，图B是经过测定后描绘出的一天之内玻璃钟罩内氧气释放速率的变化曲线则下列说法中，不正确的是( )A影响玻璃钟罩内氧气释放速率的主要环境因素是光照强度和温度B在8时植物的光合速率与呼吸速率相等C在大约13时刻度管中液滴向右移动达到最大刻度D该装置测定的是净光合速率考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 分析：本题主要考查影响光合作用的环境因素1、温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用
60、强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强解答：解：A、植物体通过光合作用释放出氧气，影响光合作用的因素有光照强度和温度，A正确；B、由B图可知，氧气的释放速率为0，说明光合速率=呼吸速率，B正确；C、在大约13时，光合速率减弱，但总体上说，氧气的释放为正值，说明光合强
61、度大于呼吸强度，液滴要继续往右移动，直到18时，光合强度=呼吸强度，达到最大，C错误；D、本实验是在密闭空间内进行的，氧气的释放表示的是净光合量，D正确故选：C点评：本题主要考查光合作用和呼吸的关系，意在考查考生识图读图的能力，把握知识间内在联系的能力22小麦种子萌发时，若外界氧浓度不高，一部分葡萄糖会进行酒精发酵某实验小组通过实验测定在某特定的氧浓度下，种子CO2的释放量是O2吸收量的1.2倍，则需氧呼吸消耗的葡萄糖与酒精发酵消耗的葡萄糖的比值是( )A2：3B3：5C5：3D5：2考点：有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程 分析：本题是根据有氧呼吸过程与无氧呼吸过程的反应式进行相关计
62、算的题目，有氧呼吸的反应式是：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量，无氧呼吸的反应式是：C6H12O62CO2+C2H5OH+能量解答：解：设有氧呼吸消耗的葡萄糖为X、无氧呼吸消耗的葡萄糖为Y，根据有氧呼吸与无氧呼吸的反应式可以得出关系式：（6X+2Y）6X=1.2，解得X：Y=5：3故选：C点评：本题的知识点是有氧呼吸的反应物、产物与无氧呼吸的反应物、产物，根据有氧呼吸与无氧呼吸的反应式进行相关的化学计算，利用反应式进行化学计算是本题的难点23下列有关生物实验的叙述中，正确的是( )A鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液与用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液和B液，虽然其成分
63、相同但用法和用量均不相同B用甲基绿和吡罗红对人口腔上皮细胞进行染色，发现细胞核呈红色、细胞质呈绿色C叶绿体色素的提取和分离实验中，层析分离后得到四条色素带，其中呈蓝绿色的是叶绿素bD观察植物细胞的质壁分离和复原实验中，用KNO3溶液代替蔗糖溶液现象会更明显考点：叶绿体色素的提取和分离实验；检测蛋白质的实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；检测还原糖的实验；观察植物细胞的质壁分离和复原 分析：1、斐林试剂和双缩脲试剂的成分相同，但浓度不完全相同，用法不相同2、观察DNA和RNA在细胞中分布实验的原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，
64、同时显示DNA和RNA在细胞中的分布，观察的结果是细胞核呈绿色，细胞质呈红色，说明DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质3、叶绿体中色素分离的结果：解答：解：A、斐林试剂的甲液是质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液，乙液是质量浓度为0.05 g/mL硫酸铜溶液，鉴定还原糖时，要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且现配现用；双缩脲试剂的A液是质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液，B液是质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液，鉴定蛋白质时，要先加甲液后再加入乙液，A正确；B、用甲基绿和吡罗红对人口腔上皮细胞进行染色，由于DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中，则发
65、现细胞核呈绿色、细胞质呈红色，B错误；C、叶绿体色素的提取和分离实验中，层析分离后得到四条色素带，其中呈蓝绿色的是叶绿素a，C错误；D、观察植物细胞的质壁分离和复原实验中，由于细胞能主动吸收KN03溶液中的离子，所以用KN03溶液代替蔗糖溶液现象不会更明显，D错误故选：A点评：本题考查生物组织中化合物的鉴定实验、观察DNA和RNA在细胞中分布实验、提取和分离叶绿体中色素、观察细胞质壁分离及复原实验等知识，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累24在封闭的温室内栽种农作物，以下哪种措施不能提高作物产量？( )
66、A增加室内CO2浓度B增大室内昼夜温差C增加光照强度D采用绿色玻璃盖顶考点：影响光合作用速率的环境因素；叶绿体结构及色素的分布和作用 分析：此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用，要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用，植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用依据光合作用的原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水、适当提高昼
67、夜温差，因为适当提高白天的温度可以促进光合作用的进行而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用据此答题解答：解：A、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加室内二氧化碳浓度能增产故不符合题意；B、适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当提高白天的温度可以促进光合作用的进行，让植物合成更多的有机物而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，使其少分解有机物这样白天合成的多，夜晚分解的少，剩余的有机物就多，自然就产量高故不符合题意；C、增加光照强度，植物光合作用的强度就大，合成的有机物就越多，能增产故不符合题意；D、采用绿色玻璃盖顶，绿色玻璃透光性较差，会使光照强度减低，导致光合作用
68、强度减低、合成的有机物就减少，作物就减产故符合题意故选：D点评：本题考查光合作用原理在生产上的应用难度中等植物的三大作用是重点内容，是考试的重点，要熟练掌握三大作用的原理，从容应对此类题目25ATP是细胞的能量“通货”，是生命活动的直接能源物质，下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式下列说法不正确的是( )A图2中进行过程时，图1中的c键断裂并释放能量BATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用具有高效性C夜间有O2存在时，图2中过程主要发生在线粒体D图1中的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键考点：ATP的化学组成和特点；ATP与ADP相互转化的过程 分析：图1ATP的结构，其中A是腺嘌呤
69、碱基，a是腺嘌呤核糖核苷酸，P是磷酸基团，b、c是高能磷酸键；图2是ATP与ADP的相互转化，酶1是ATP水解酶，酶2是ATP合成酶解答：解：A、ATP水解时远离腺苷的高能磷酸键断裂，释放大量能量，A正确；B、供细胞的生命活动利用ATP、ADP的相互转化依赖于酶作用的高效性，B正确；C、细胞进行有氧呼吸，线粒体是有氧呼吸的主要场所因此夜间有O2存在时，图2中过程主要发生在线粒体，C正确；D、图1中的A是腺嘌呤碱基，b、c为高能磷酸键，D错误故选：D点评：本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力脂肪是生物体中良好的储能物质，糖类是生物体中主要的能源物质，ATP是生物体所需能量的直接能源物质，根本的
70、能量来源是太阳能26下列关于细胞的生命历程的相关知识说法错误的是( )A细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础B衰老的细胞呼吸速率减慢，细胞核体积变小C细胞分化使细胞功能趋向专门化D细胞凋亡有助于多细胞生物体抵御外界各种因素的干扰考点：衰老细胞的主要特征；细胞的分化；细胞凋亡的含义 分析：1、衰老的细胞，一小，一大，一多，三少，一小是体积减小，一大是细胞核体积增大，一多是色素增多，三低是酶的活性降低，物质运输功能降低和新陈代谢速率降低2、细胞通过有丝分裂数量越来越多，这些细胞又逐渐向不同个方向变化3、细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起
71、着非常关键的作用解答：解：A、细胞的增殖是细胞一个重要的生命历程，也是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础，A正确；B、衰老的细胞酶活性降低，呼吸速率减慢，细胞核体积变大，B错误；C、细胞分化使得细胞的形态、结构和生理功能发生稳定性的变化，使体内细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率，C正确；D、被病原体感染的细胞的清除通过细胞凋亡完成，即有助于多细胞生物体抵御外界各种因素的干扰，维持内环境的稳态，D正确故选：B点评：本题考查细胞增殖、衰老、分化和凋亡等相关知识，意在考查学生识记和理解能力，难度不大27显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当由视野A到视野B时，操作的正确顺序是
72、( )转动粗准焦螺旋 转动细准焦螺旋 调节光圈 转动转换器 移动装片ABCD考点：细胞观察实验 分析：高倍显微镜的使用方法：1选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察2转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作3调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.51圈，即可获得清晰的物象（切勿用粗准焦螺旋）解答：解：据图可知，图B为图A中甲的放大，
73、视野A甲在左下方，因此物像甲要向右上方移动，故玻片应向左下方移动，移到视野中央后再放大，若先放大甲就有可能移动到视野外面而看不到，因此首先移动玻片；放大时先转动转换器使用高倍镜；换用高倍镜后视野变暗，因此还要调节光圈，用大光圈使视野变亮，为了看得更加清晰需要转动细准焦螺旋因此正确的操作步骤是故选：C点评：本题属于基础题，着重考查了高倍镜使用的方法，意在考查考生显微镜操作的技能，特别注意在使用高倍镜时不能转动粗准焦螺旋28前不久，南京一小学生的大拇指端被门夹烂，医生将其指端截下接在他的腹部皮肤上，待其长出新的皮肤后再接回到大拇指上下列有关叙述正确的是( )A该学生大拇指端细胞的死亡为细胞凋亡B若
74、将该学生大拇指端接在他的父亲腹部皮肤上，一定不能长出新的皮肤C该项治疗病例充分说明人体皮肤细胞仍然保持了细胞的全能性D指端新皮肤的长成离不开细胞的分裂和分化考点：细胞的分化；动物细胞核具有全能性的原因及其应用；细胞凋亡的含义 分析：细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，原因：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性；细胞凋亡是由基因决定的，属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，是不正常的细胞死亡，对生物体有害解答：解：A、该学生大拇指端细胞的死亡为
75、细胞坏死，A错误；B、若将该学生大拇指端接在他的父亲腹部皮肤上，如果他们的组织相容性抗原相同或相近，有可能长出新的皮肤，B错误；C、细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，C错误；D、指端新皮肤的长成需要细胞的分裂和分化，D正确故选： D点评：本题考查细胞衰老、细胞凋亡和细胞坏死、细胞癌变的相关知识，要求学生熟记相关知识点，注意区分细胞凋亡和细胞坏死29下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是( )A细胞分化使生物产生变异B细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象C细胞分化使细胞数目增多D所有体细胞都在进行细胞分裂考点：细胞的分化；衰老细胞的主要特征；细胞凋亡的含义 分析：
76、1、关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的解答：解：A、
77、细胞分化的实质是基因的选择性表达，不会使生物产生变异，A错误；B、细胞衰老和凋亡都属于正常的生命现象，对有机体是有利的，B正确；C、细胞分化使细胞种类增多，而不是使细胞数目增多，C错误；D、高度分化的细胞丧失分裂能力，D错误故选：B点评：本题考查细胞分化、细胞衰老和细胞凋亡等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记衰老细胞的主要特征及细胞凋亡的概念，能结合所学的知识准确判断各选项30有1位同学做根尖有丝分裂实验，在显微镜中观察到的图象如图所示造成这种情况的原因可能是( )取材位置不合适 取材时间不合适制片时压片力量不合适 解离时间不合适视野选择不合适ABCD考点：观察细胞的有
78、丝分裂 分析：观察植物细胞有丝分裂实验中，需要制作临时装片，其制作步骤为：解离、漂洗、染色和制片，其中解离和制片时压片的目的都是使细胞分散开来；最后观察时，应该选取根尖分生区细胞进行观察，分生区细胞的特点是呈正方形，排列紧密解答：解：根尖分生区细胞呈正方形，而图示有些细胞呈长方形，可能是取材位置不合适，正确； 图中细胞多处于未分裂状态，可能是取材时间不合适，正确；图示细胞均已近分散开，说明制片时压片力量合适，错误； 解离的目的是使细胞分散开，而图示细胞已经分散开，说明解离时间合适，错误；图示细胞有些细胞呈长方形，可能是伸长区细胞，可能是视野选择不合适，正确故选：C点评：本题结合显微镜中观察到的
79、视野图，考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验步骤、实验材料的选取、实验采用的试剂及试剂的作用、实验操作步骤等，需要考生在平时的学习过程中注意积累31下面是关于脂质的叙述，其中正确的是( )A磷脂由C、H、O三种元素组成，是构成液泡膜的主要成分B性激素的化学本质是蛋白质，对维持生物体的生殖过程起着重要的调节作用C脂肪只存在于动物的脂肪细胞中，而植物细胞中没有D企鹅体内的脂肪有减少热量散失，维持体温恒定的作用考点：脂质的种类及其功能 分析：脂质是生物体的重要组成成分，主要由C、H、O元素组成，包括脂肪，类脂和固醇脂肪存在于几乎所有的细胞中，它是组成细胞核生物体的重
80、要化合物，是生物体内储存能量的物质，高等动物和人体内的脂肪还有减少体内热量散失，维持体温恒定，减少器官之间摩擦和缓冲外界压力的作用磷脂是类脂的一种，是构成生物膜的重要物质，固醇类包括胆固醇、性激素和维生素D等，在细胞的营养、代谢中具有重要功能胆固醇是构成动物细胞的成分之一，在人体内还参与血液中脂质的运输；性激素能促进人和动物生殖器官的发育和生殖细胞的形成；维生素D能促进人和动物对钙和磷的吸收解答：解：A、磷脂由C、H、O、N、P元素组成，A错误；B、性激素的化学本质是脂质，B错误；C、植物细胞和动物细胞都有脂肪，C错误；D、高等动物和人体内的脂肪还有减少体内热量散失，维持体温恒定，减少器官之间
81、摩擦和缓冲外界压力的作用，D正确故选：D点评：本题考查了细胞中化学元素和化合物的有关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力32生物体的生命活动离不开水下列关于水的叙述，错误的有几项( )在最基本的生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式由氨基酸形成多肽时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基有氧呼吸时，生成物中H2O中的氢全部来自线粒体中丙酮酸的分解H2O在光下分解，产生的H将固定的CO2还原成（CH2O）贮藏中的种子不含水分，以保持休眠状态缺水时，动物体通过调节能使机体减少水的散失A一项B二项C三项D四项考点：水在细胞中的存在形式和作用 分析：1、细胞是生命系统的
82、结构层次中最基本的生命系统；2、细胞内的水以自由水与结合水的形式存在，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水对于运输营养物质和代谢废物具有重要作用，自由水与结合水比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越差，反之亦然；解答：解：最基本的生命系统是细胞，细胞内有自由水和结合水两种存在形式，正确；氨基酸形成多肽时，产物水由氨基中脱出H和羧基中脱出OH结合而成，故H2O中的氢来自氨基和羧基，正确；有氧呼吸时，产物H2O中的氢一部分来自葡萄糖的分解，一部分来自原料水中的氢，错误；H2O在光下分解，产生的H参与暗反应，用于固定的CO2即C3还原
83、成（CH2O），正确；贮藏中的种子仍然在进行微弱的代谢，所以含有一定量的水分，错误；缺水时，动物体通过调节能使机体减少水的排出和增加饮用水，正确故选：B点评：本题综合考查了水的存在形式及功能，对于细胞内水的存在形式和作用综合理解应用，把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行推理、判断的能力是本题考查的重点33蝎毒“染色剂”氯代毒素（Chlorotoxin）是由蝎子毒液中的一种蛋白质制成的，它可以选择性地绑定在癌细胞上，使癌症手术更加容易、有效下列关于这种“染色剂”的说法不正确的是( )A蝎毒“染色剂”的化学成分中含有C、H、O、N等B这种染色剂的合成、加工和分泌需要的膜性细胞器有内
84、质网、高尔基体和线粒体C患者可以用口服的方法摄入这种“染色剂”D氯代毒素能选择性的绑定在癌细胞上，可能与癌细胞膜表面的糖蛋白有关考点：蛋白质的结构和功能的综合 分析：阅读题干可知，该题的知识点是蛋白质的组成元素和功能，细胞膜的组成成分和功能，细胞器之间的协调配合，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答解答：解；A、蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N，由题意知蝎毒“染色剂”是蛋白质，因此含有C、H、O、N等元素，A正确；B、由题意可知，蝎毒“染色剂”氯代毒素是分泌蛋白，需要内质网、高尔基体的加工和线粒体提供能量，B正确；C、由于毒“染色剂”是蛋白质，口服后会在消化道内消化水解形成氨基酸，失去其生
85、物活性，因此不能通过口服方法，C错误；D、由题意知，氯代毒素能选择性的绑定在癌细胞上，这与细胞膜的识别功能有关，与细胞膜的识别功能密切相关的物质是糖蛋白，D正确故选：C点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识结合题干信息进行推理、判断、获取结论的能力34旱生植物体不具有的特征是( )A叶片变小或退化B茎肉质化C表皮细胞的角质加厚D叶片上缺少气孔考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：旱生植物就是一般能够耐受缺水的环境它的结构和生态选择一般都会趋向于有利于缺水环境的方向发展比如说根，缺水环境下的植物根系肯定很发达从较低水平的角度来讲，大部分的自由水变
86、成了结合水，缺水环境下的根肯定向肉质化的方向演变，而且一般比主干要长很多，因为它要尽可能的吸取到地下很深出的水分但光从根上还是很难区分它与别的植物的区别再比如说茎，它在解剖学上的形态与其他植物区别较大因为旱生环境下的植物每天所能吸取的水分较少所以旱生植物茎的木质部呈隔离状为了储水，常常肉质化，含有大量的薄壁细胞旱生植物的叶常常退化，形成针状有些没有退化的叶也呈厚且小的叶状这些都是为了适应环境因为旱生植物的生活环境比较严峻，所以它们一般采用K对策来获得竞争优势解答：解：A、旱生植物的叶常常退化，形成针状有些没有退化的叶也呈厚且小的叶状这些都是为了适应环境，A错误；B、因为旱生环境下的植物每天所能
87、吸取的水分较少所以旱生植物茎的木质部呈隔离状，为了储水常常肉质化，B错误；C、旱生植物表皮细胞的角质加厚，可以减少水分的散失，C错误；D、气孔是叶片必需的结构，旱生植物也有，D正确故选：D点评：本题考查了旱生植物的特点，考生要能够从旱生植物生活的条件下以及在该条件下如何保水的角度进行分析，关键利用结构与功能相适应的观点解题35某一细胞能够通过细胞膜从环境中吸收物质Q通过实验得到下列结果：当溶液中Q的浓度低于细胞中Q的浓度时、也会发生Q的吸收；只在有氧时才发生Q的吸收；物质Q的吸收随温度而变化，而且有一最适温度哪些实验说明Q的吸收不是以扩散作用为主的？( )A和能说明B只有说明C只有能说明D只有
88、能说明考点：物质跨膜运输的方式及其异同 分析：根据题干信息“不是以扩散作用为主”，即Q物质的跨膜运输方式是主动运输，主动运输有两个条件：一是需要载体蛋白，二是需要能量（ATP）解答：解：是主动运输的依据，因为当细胞中Q物质的浓度高于溶液中Q物质浓度时，仍发生Q物质的吸收，很明显Q物质是逆着浓度差的方向发生运输的，正确；有氧呼吸可产生ATP，另外无氧呼吸一样可产生ATP以提供主动运输所需的能量，说明物质的跨膜运输需要能量，属于主动运输，正确；产生ATP的过程是一系列酶促反应，而酶有最适温度，则温度能影响主动运输，另外温度也能影响扩散过程，不是主动运输的依据，错误故选：A点评：本题考查物质的跨膜运
89、输，意在考查学生提取信息和分析问题的能力36下列各项阐释符合曲线变化趋势的是( )A若x表示CO2浓度，y表示净光合作用B若x表示底物浓度，y表示酶促反应速率，则限制A点继续升高的原因可能是酶浓度C若x表示O2浓度，y表示根毛细胞从土壤中吸收K+的速率，则限制A点继续升高的主要原因是载体数量D若x表示O2浓度，y可以表示酵母菌细胞呼吸释放的CO2总量考点：酶的特性；物质跨膜运输的方式及其异同；影响光合作用速率的环境因素；有氧呼吸的过程和意义 分析：本题是对主动运输过程、酵母菌的呼吸方式和产物、底物浓度对酶促反应速率的影响的综合性考查，回忆主动运输过程和影响因素、酵母菌的呼吸方式和产物、底物浓度
90、对酶促反应速率的影响的曲线模型、然后分析选项进行解答解答：解：A、若x表示CO2浓度，y表示总光合作用，A错误；B、如果题图曲线表示酶促反应速率与反应底物浓度的关系，一定范围内，随着底物浓度的上升，酶促反应速率加快，后受酶浓度的限制，酶促反应粗度不再随底物浓度的上升而上升，B正确；C、若x表示O2浓度，y表示根毛细胞从土壤中吸收K+的速率，则氧浓度为0时，无氧呼吸可以为根毛细胞从土壤中吸收K+提供能量，吸收速率不会从0开始，C错误；D、酵母菌无氧呼吸过程也产生二氧化碳，因此氧气浓度为0使，酵母菌呼吸产生的二氧化碳不等于0，因此该图不能表示酵母菌呼吸释放CO2的速度与02浓度的关系，D错误故选：
91、B点评：对于主动运输过程和影响因素、酵母菌的呼吸方式和产物、底物浓度对酶促反应速率的影响的曲线模型的综合理解并把握知识点间的内在联系是本题考查的重点37细胞增殖过程中DNA含量会发生变化通过测定 一定数量细胞的DNA含量，可分析其细胞周期根据细胞DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如右图 从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是( )A乙组细胞正在进行DNA复制B细胞分裂间期的时间比分裂期长C丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍D将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数减少考点：有丝分裂过程及其变化规律；细胞有丝分裂不同时期的特点 分析：由图可知，甲组细胞的DNA为2
92、C，应为G1期细胞和分裂末期细胞，乙组细胞的DNA为2C4C，应为S期细胞，丙组细胞的DNA为4C，应为G2期和有丝分裂前、中、后期细胞解答：解：A、图示可知，乙组细胞中DNA数目在2c4c之间，表明正在进行DNA复制，A正确； B、DNA的含量为2c和在2c4c之间的细胞都处于分裂间期，只有DNA含量为4c的细胞处于分裂期，细胞周期中各时期的长短与处于各时期的细胞数目成正相关，B正确；C、丙组细胞处于分裂期的不同阶段，只有后期的细胞染色体数加倍，C正确；D、将周期阻断在DNA复制前，已经完成复制的细胞继续进行细胞分裂，产生含有2c的子细胞，将使甲组细胞数目增多，D错误故选：D点评：本题考查细
93、胞增殖的相关知识，意在考查学生对细胞增殖相关知识的综合分析和理解能力38将全部DNA分子双链经32P标记的雄性动物细胞（染色体数为2N）置于不含32P的培养基中培养经过连续两次细胞分裂后产生4个子细胞，检测子细胞中情况下列推断正确的是( )A若进行有丝分裂，则含32P染色体的子细胞比例一定为B若进行减数分裂，则含32P染色体的子细胞比例一定为1C若子细胞中的染色体都含32P，则一定进行有丝分裂D若子细胞中的染色体不都含32P，则一定进行减数分裂考点：DNA分子的复制；有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂 分析：DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程 DNA复制条件：模板
94、（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制解答：解：A、若进行有丝分裂，第一次有丝分裂后，都含有标记；当细胞处于第二次分裂后期时，染色单体随机分开，具有32P标记的染色体也随机进入2个细胞，所以经过连续两次细胞分裂后产生的4个子细胞中，含32P染色体的子细胞2个或3个或4个，A错误；B、若进行减数分裂，经过连续两次细胞分裂后产生4个子细胞，说明DNA只复制一次，因此含32P染色体的子细胞比例一定为1，B正确；C、若子细胞中的染色体都含32P，则一定进行减数分裂，C错误；D、若子细胞中的染色
95、体不都含32P，则一定不是进行减数分裂，D错误故选：B点评：本题考查DNA分子复制及细胞分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力39下列关于细胞结构和功能及细胞分裂有关的叙述，正确的是( )A线粒体是细胞需氧呼吸的主要场所，故其内氧气的浓度一般比细胞溶胶中要高B菠菜根尖分生区内高尔基体受破坏后会影响细胞分裂，可能会形成多核细胞C二倍体生物的细胞在有丝分裂后期，细胞中染色体：染色单体：DNA=1：2：2D在光学显微镜下，经染色后仍无法观察到细胞核的细胞肯定是原核细胞考点：线粒体、叶绿体的结构和功能；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞有丝分
96、裂不同时期的特点 分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是线粒体和高尔基体功能、细胞的有丝分裂，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、线粒体是细胞需氧呼吸的主要场所，氧气是从细胞溶胶扩散来的，要比溶胶低，A错误；B、植物细胞的高尔基体与细胞壁的再生有关，如破坏会影响细胞一分为二，多个细胞核共存在一个细胞中，形成多核细胞，B正确；C、二倍体生物细胞有丝分裂后期，姐妹染色单体分离后成为染色体，不存在染色单体，C错误；D、如果真核细胞正处在分裂期，则可能找不到细胞核，D错误故选：B点评：本题考查细胞结构和功能及细胞分裂有关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综
97、合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力40从一动物细胞中得到两类大分子有机物x、y，已知细胞中x的含量大于y，用胃液处理，x被分解而y不变x含有化学元素N，有的还含有S，y含有化学元素N和P，它们与碘都没有颜色反应，细胞膜上有x而无y下列有关x、y的叙述，错误的是( )Ax可能是蛋白质By的基本组成单位可能是核苷酸C细胞膜上的x可能是载体Dy只存在于细胞核中考点：核酸的种类及主要存在的部位；细胞膜的成分 分析：根据题干信息，“用胃液处理，x被分解而y不变”，胃液中含有蛋白酶，则X表示蛋白质；“y含有化学元素N和P”，而细胞膜上没有Y，说明不是磷脂，属于核酸
98、解答：解：A、在细胞中含有C、H、O、N、S的一般都是蛋白质，又知用胃液处理，x被分解，更说明X是蛋白质，能被胃里的蛋白质酶水解，故A正确；B、Y含C、H、O、N、P，一般有两种可能，磷脂或核酸，因为细胞膜上有磷脂，所以Y是核酸，其基本组成单位可能是核苷酸，故B正确；C、蛋白质可以作为细胞膜上的载体，参与协助扩散和主动运输，故C正确；D、核酸在细胞核和细胞质中均有分布，故D错误故选：D点评：本题考查组成细胞化合物的相关知识，意在考查考生对组成细胞化合物的掌握情况，属于中档题二、（非选择题）41图1表示某适宜温度条件下，植物CO2的吸收速率与光照强度的关系请据图分析回答下列问题：（1）当光照强度
99、为a时，A植物的呼吸强度比B植物的呼吸强度大，A植物光合作用消耗CO2的速率是4mg/（m2h）（2）A和B两种植物，适宜在弱光条件下生长的是B；当光照强度为b时，限制A植物光合作用的主要因素是二氧化碳浓度；此时叶绿体中ADP的运动方向是从叶绿体基质到叶绿体囊状结构的薄膜（3）当光照强度为b时，A植物照光X小时，然后黑暗12小时，能够使叶片干物质的量和处理前一样则X=2考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：据图分析：当光照强度（CO2浓度）为0，此时只进行细胞呼吸，释放的CO2量可表示此时细胞呼吸的强度当二氧化碳的吸收量为0时，细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即光合作用强度
100、等于细胞呼吸强度当二氧化碳的吸收量为0时左边，此时细胞呼吸强度大于光合作用强度当二氧化碳的吸收量为0时右边，光合作用强度大于呼吸作用强度解答：解：（1）光照强度为0时，只能进行细胞呼吸，可以看出A植物的呼吸强度比B植物的呼吸强度强；在a点，A植物二氧化碳吸收速率为0，说明光合强度=呼吸强度=4mg/m2h（2）由图可知，B植物的光补偿点和光饱和点都比B植物低，适宜在弱光下生活当光照强度为b时，A植物达到了最大的光合速率，b点即光饱和点，此时限制A植物光合作用的主要因素是二氧化碳浓度叶绿体中产生ADP的场所是叶绿体基质，用于光反应，场所是叶绿体基质，所以ADP的运动方向是从叶绿体基质到叶绿体囊状
101、结构的薄膜（3）当光照强度为b时，A植物净光合作用=24，呼吸速率=4，当A植物照光X小时，然后黑暗12小时，能够使叶片干物质的量和处理前一样，即有24X412=24，X=2故答案为：（1）强 4 （2）B 二氧化碳浓度 从叶绿体基质到叶绿体囊状结构的薄膜 （3）2点评：本题解题的关键是明确坐标曲线图的含义，要从图中读出呼吸作用强度，以及呼吸作用速率和光合作用速率相等的点42下面图1是细胞亚显微结构模式图，图2是ATP的分子结构式请据图回答：（1）图1中可能含有色素的细胞器是，核糖体是合成蛋白质场所，高等植物细胞之间的信息交流可以通过胞间连丝进行（在内填序号）（2）图2中，方框部分称为腺苷，它
102、结合上一个磷酸基团就成为RNA的基本组成单位，ATP分子结构中的能量主要贮存在高能磷酸键中考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；ATP的化学组成和特点 分析：图1是植物细胞，植物细胞中的色素分布在叶绿体和液泡中，核糖体是合成蛋白质的场所，植物细胞间的信息交流通过胞间连丝完成图2是ATP分子，方框中的结构表示腺苷，是由腺嘌呤和核糖组成解答：解：（1）植物细胞中色素存在于叶绿体和液泡中，核糖体是合成蛋白质的场所，高等植物细胞之间的信息交流通过胞间连丝完成（2）图2表示ATP，方框中为腺苷，由腺嘌呤和核糖组成，它是RNA的基本组成单位，ATP中的能量主要储存在高能磷酸键中故答案为：（1）合成蛋
103、白质 胞间连丝（2）腺苷 RNA 高能磷酸点评：本题考查细胞的结构和ATP的组成，意在考查考生识记所列知识点的能力43如图甲是某高等生物在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线，乙是该生物一个细胞的局部结构模式图请分析回答：（1）生物个体发育的起点是受精卵同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期（括号内填数字标号）（2）乙图细胞有1个染色体组，它所处的分裂时期属于甲图中阶段（填数字标号）（3）如果乙图2号上某位点有基因E，2上相应点的基因是e，发生这种变化可能的原因是交叉互换或基因突变（4）若图甲表示某一个体生命活动的过程，该个体的基因型为AaBb，两对等位基因独立遗传则阶段细胞中的基因组成为A
104、ABB或AAbb或aaBB或aabb考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂 分析：根据题意和图示分析可知：图甲中：A表示减数分裂过程中染色体数目变化，其中表示减数第一次分裂过程；表示减数第二次分裂前期和中期；表示减数第二次分裂后期；B表示受精作用过程中染色体数目变化，表示受精过程；C表示有丝分裂过程中染色体数目变化，其中表示有丝分裂间期、前期、中期；表示有丝分裂后期；表示有丝分裂末期图乙细胞不含同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期解答：解：（1）生物个体发育的起点是受精卵，在图中是依次是减数第一次分裂、减数第二次分裂前期
105、和中期、减数第二次分裂后期、受精作用、有丝分裂前期和中期、有丝分裂后期和有丝分裂末期同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，即阶段（2）由图可知乙细胞中染色体形态各不相同，没有同源染色体，故只有1个染色体组，该染色体存在姐妹染色单体，着丝点在赤道板上，应是减数第二次分裂中期，即阶段（3）2和2是经过复制而来的姐妹染色单体，其上的基因不同的原因是发生了交叉互换或基因突变（4）阶段是减数第二次分裂后期，染色体数目和体细胞相同，但因为减数第一次分裂时同源染色体分离非同源染色体自由组合，故其基因型有可能是AABB或AAbb或aaBB或aabb故答案为：（1）受精卵 减数第一次分裂后（2）1 （3）交
106、叉互换或基因突变 （4）AABB或AAbb或aaBB或aabb点评：本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图1中各区段代表的生理过程及所处的时期；能准确判断图2中细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识答题44在科学研究中常用呼吸商（RQ）是表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同和氧气供应状态的一种指标呼吸商（RQ）=现利用图所示装置，测定一定量的酵母菌在不同O2浓度下的O2吸收量和CO2释放量锥形瓶内为酵母菌培养液锥形瓶中央放入一小烧杯，内盛有试剂X，杯中插入一根滤纸折叠条（1）小烧杯内插入一根滤纸折叠条
107、的作用是试剂X扩散到滤纸上，增加其与空气接触面积（2）为确保结果的准确，需设置对照校正，则对照装置设计为培养液中不含酵母菌（培养液中含死亡的酵母菌）如果对照组着色液发生移动，则说明外界大气压等物理因素发生了变化（3）若要读取消耗O2的体积，试剂X最好选用NaOH（NaOH、NaHCO3、蒸馏水）；若要直接读取消耗O2和释放CO2的体积之差，试剂X应选用蒸馏水（NaOH、NaHCO3、蒸馏水）（4）若读取的O2吸收量为D，吸收O2与释放CO2量之差为E，则呼吸商为（DE）/D考点：细胞呼吸的过程和意义 分析：该实验装置为测定呼吸作用强度，在小烧杯中插入一根滤纸折叠条，试剂便会扩散到滤纸上，可增加
108、其与空气接触面积对照实验装置锥形瓶内加入与实验组等量的死酵母菌，对瓶中的气体变化几乎没有影响，如果对照组着色液发生移动，则说明是由实验装置本身的误差引起的若要读取消耗O2的体积，试剂X最好选用NaOH，这样酵母菌呼吸作用时消耗氧气，并放出二氧化碳，其中CO2被NaOH溶液所吸收使得锥形瓶中气压下降，导致墨滴向右移动，可见减少的气体为氧气的量测定CO2气体变化的装置的不同之处在于烧杯中的液体应用同体积的蒸馏水，既不吸收氧气，也不吸收二氧化碳则容器内气体体积的减小代表消耗的氧气和释放二氧化碳体积的差值，从而可以计算出酵母菌消耗的氧气和释放二氧化碳体积的差值，从而可以计算出种子呼吸作用释放的CO2量
109、，进而计算出呼吸商解答：解：（1）在小烧杯中插入一根滤纸折叠条，试剂便会扩散到滤纸上，可增加其与空气接触面积（2）对照实验装置锥形瓶内加入与实验组等量的死酵母菌，对瓶中的气体变化几乎没有影响，故为设置的对照实验，如果对照组着色液发生移动，则说明是由实验装置本身的误差引起的（3）若要读取消耗O2的体积，试剂X最好选用NaOH，这样酵母菌呼吸作用时消耗氧气，并放出二氧化碳，其中CO2被NaOH溶液所吸收使得锥形瓶中气压下降，导致墨滴向右移动，可见减少的气体为氧气的量测定CO2气体变化的装置的不同之处在于烧杯中的液体应用同体积的蒸馏水，既不吸收氧气，也不吸收二氧化碳则容器内气体体积的减小代表消耗的氧
110、气和释放二氧化碳体积的差值，从而可以计算出酵母菌消耗的氧气和释放二氧化碳体积的差值，从而可以计算出种子呼吸作用释放的CO2量（4）由题意可知，若读取的O2吸收量为D，吸收O2与释放CO2量之差为E；则小麦种子呼吸作用放出的二氧化碳量=DE；那么据题干所提供呼吸熵（RQ）=呼吸作用释放的CO2/呼吸作用吸收O2，可得计算公式为）（DE）/D故答案为：（1）试剂X扩散到滤纸上，增加其与空气接触面积（2）培养液中不含酵母菌（培养液中含死亡的酵母菌） 外界大气压等物理因素发生了变化（3）NaOH 蒸馏水 （4）（DE）/D点评：本题知识点为光合作用和呼吸作用及其实验设计，意在考查学生综合运用知识及实验
111、设计的能力，试题难度较高45（14分）刚收获的小麦种子堆放不久就萌发了某研学小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异，设计了以下的实验装置实验中分别以20粒萌发的种子和4条蚯蚓为材料，每隔10分钟记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数，结果如下表所示请回答以下问题：有色液滴移动的距离（mm）生物时间（分）01020304050萌发的种子0816232934蚯蚓0481113.515.5（1）装置图中以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是0.4mm/min（2）该实验能否说明萌发的种子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大？并说明理由不能说明，因为两者的重量及温度等条件不同（3）刚收获的小麦种子堆放后容
112、易发热，其热量来源于自身细胞呼吸及其携带的微生物呼吸所释放的能量请根据提供的实验材料和器具设计实验加以验证实验原理：细胞呼吸散失的热能的相对值可用温度计测量，散热越多，温度上升得越多实验材料和器具：刚收获的小麦种子，同样大小消过毒的透明保温瓶，消过毒的温度计和棉花，加热煮沸过的烧杯等用具，0.1%的高锰酸钾溶液、酒精灯等实验步骤：第一步：取三个同样大小消过毒的透明保温瓶，分别编号为A、B、C第二步：取刚收获的小麦种子若干，均分成三份，分别做三种处理：一份煮沸后冷却至常温放入A瓶中；一份用用0.1%的高锰酸钾溶液浸泡一段时间后放入B瓶中；一份用清水浸泡后直接放入C瓶中第三步：在三个瓶中插入温度计
113、并用棉花把瓶口塞紧，记录温度计的示数第四步：将三个瓶放到适宜且相同的环境中，过一段时间后观察、记录温度计的示数预期实验结果并得出结论：结果：A瓶中温度无变化，B和C瓶中温度均有升高，但C瓶中温度升高更多结论：说明小麦种子堆中的热量来自种子自身呼吸及其携带的微生物的呼吸所释放的能量考点：细胞呼吸的过程和意义 分析：本题考查与细胞呼吸的相关的实验题目氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳；实验的设计要遵循单一变量和对照性原则，这样实验的结果才是变量引起的在设计“热量来源于自身细胞呼吸及其携带的微生物呼吸所释放的能量”需要三组实验，一是煮沸后将种子和微生物都杀死，另一个是消毒仅仅杀死微生物，再一个是不杀死微生
114、物和种子的实验解答：解：（1）装置图中，以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是在前20分钟的时间里：8mm20min=0.4mm/min（2）萌发的种子和蚯蚓的实验条件不同，不能得出呼吸速率的大小（3）实验的第一步要对保温瓶进行编号，防止混淆；设计实验时要形成对照，一是煮沸后将种子和微生物都杀，另一个是用0.1%的高锰酸钾溶液消毒仅仅杀死微生物，第三个是不杀死微生物和种子的实验；最后观察、记录温度计的示数 本题是验证性的实验，实验结果、结论是唯一的，A瓶中温度无变化，B和C瓶中温度均有升高，但C瓶中温度升高更多，说明小麦种子堆中的热量来自种子自身呼吸及其携带的微生物的呼吸所释放的能量故答案为：（1）0.4mm/min（2）不能说明，因为两者的重量及温度等条件不同（3）第一步：编号为A、B、C第二步：煮沸后冷却至常温用0.1%的高锰酸钾溶液第四步：观察、记录温度计的示数结果：A瓶中温度无变化，B和C瓶中温度均有升高，但C瓶中温度升高更多点评：本题考查了呼吸作用的相关实验，要求学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理实验设计最关键的就是把握实验设计的两大原则单一变量原则和对照性原则，保证实验的结果是由单一因素引起的
