1、高一12月月考语文试题一科技文阅读。（9分）阅读下面的文字，完成13题。很多人说：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。其实这种解释应该是从近代开始的。王国维在人间词话中所使用的“意境”或“境界”，他的解释就是情景交融。但是在中国传统美学中，情景交融所规定的是“意象”，而不是“意境”。中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。意境除了有意象的一般规定性之外，还有自己的特殊规定性，意境的内涵大于意象，意境的外延小于意象。那么意境的特殊规定性是什么呢？唐代刘禹锡有句话：“境生于象外。”“境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破
2、，只有这种象外之“境”才能体现作为宇宙的本体和生命的“道”。从审美活动的角度看，所谓“意境”，就是超越具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。西方古代艺术家，他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象，所以他们，比如古希腊雕塑家追求“美”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或物体，把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。相反，他们追求一种“象外之象”、“景外之景”。中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。中国古典园林中的楼、台、亭、阁，它们的审美价值主要不在于这些建筑本身，而是如同王羲之兰亭集
3、序所说，在于可使人“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。我们生活的世界是一个有意味的世界。陶渊明有两句诗说得好：“此中有真意，欲辨已忘言。”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。有意境的作品和一般的艺术作品在这一点的区别，就在于它不仅揭示了生活中某一个具体事物或具体事件的意味，而且超越了具体的事物和事件，从一个角度揭示了整个人生的意味。所以，不是任何艺术作品都有意境，也不是任何好的艺术作品都有深远的意境。清代王夫之就比较过杜甫的诗和王维的诗。他认为杜甫诗的特点是“即物深致，无细不章”，有人写诗就是怕写不逼真，杜甫则太逼真了。而王维诗则能取之象外，所以他说杜甫是“工”，王维是“妙”。中国艺术的
4、这种意境，它给人的美感，实际上包含了一种人生感、历史感。康德曾经说过，有一种美的东西，人们接触到它的时候，往往感到一种惆怅。意境就是如此，这是一种最高的美感。当然这不等于说西方艺术没有意境，西方艺术中也有这样的作品，例如俄罗斯民歌伏尔加船夫曲，它不仅唱出了俄罗斯民族的苦难，而且唱出了人类共同的苦难，所以它引起了全世界听众的共鸣。 （摘编自叶朗说意镜）1.下列关于“意境”和“意象”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）A.王国维在人间词话中把“意境”的内涵解释为“情景交融”，可以从近代开始人们就把“意境”和“意象”混为一谈了。B.中国传统美学认为艺术的本体就是意象，所有艺术作品都要情景交融，创造意
5、象，因而并不是任何艺术作品都能够具有意境的。C.所谓“意境的外延小于意象”，意味着有意境的艺术作品跟有意象的艺术作品比较起来，在数量上总是处于劣势。D“道”是宇宙的本体和生命。意象在时间和空间上都有十分有限，而意境是对有限的意象的突破，所以意境能够体现“道”。2.下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）A.西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象，所以古希腊雕塑家认为把人体刻画得极其逼真、十分漂亮才是美。B.中国古代艺术和西方古代艺术不同，中国艺术家要突破有限的对象，在“象外之象”、“景外之景”的意境中，抒发他们一种哲理性的感受和领悟。C.陶渊明的两句诗“此中有真意，欲辨已忘言”，表
6、明他已经认识到身处有意味的世界，并且正处在辨析、体验这种意味之中。D.俄罗斯民歌伏尔加船夫曲之所以能够引起全世界听众的共鸣，是因为它唱出了人们对于社会和人生的深刻体验和感受。3.根据原文内容，下列推断不正确的一项是（ ）A.中国园林的审美价值，在于让人通过它们感受到更大空间的美，所以游览者往往能够产生一种对于整个人生或历史的感受和领悟。B.从有意境的作品和一般的艺术作品有区别这一点来看，生活中的具体事务与具体事件往往有两种意味，而其中涉及整个人生的意味才是最美的。C.王夫之说杜甫是“工”王维是“妙”，他显然是根据中国传统美学来评价杜甫和王维的，如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反。D.康德
7、所说的“一种惆怅”，表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同的“美的东西”。这种东西其实就是中国人所说的“意境”。二文言文阅读（19分）阅读下面的文言文回答4-7题。陈留董宣为洛阳令。湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，以奴骖乘，宣于夏门亭候之，驻车叩马，以刀画地，大言数主之失；叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝帝大怒召宣欲棰杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀人，将何以治天下乎？臣不须棰，请得自杀！”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之。使宣叩头谢主，宣不从；强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不
8、敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同！”因敕：“强项令出！”赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是能搏击豪强，京师莫不震栗。（后汉书董宣伟） 注：湖阳公主：东汉光武帝刘秀的姐姐。下文又称“主”。苍头：奴仆。骖乘：在车右边陪乘。帝：即汉光武帝。黄门：指太监。文叔：刘秀的字。班：分发。 4.对下列四句中加点字的解释，错误的一项是（ ）A而纵奴杀人 纵：放纵B使宣叩头谢主 谢：感谢。 C强使顿之 顿：指磕头。 D宣悉以班诸吏 悉：全，都。5.文中划波浪线的句子，断句正确的一项是（ ）A主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲棰杀之。B主即还宫，诉帝，帝大怒，召宣欲棰杀之。C主即还宫，诉帝，帝大
9、怒，召宣，欲棰杀之。D主即还宫诉帝，帝大怒，召宣欲棰，杀之。6. 下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）董宣在湖阳公主出行时，查堵列举公主过失并打死了杀人犯；公主告诉皇帝，皇帝大怒，欲棰杀董宣。 面临被棰杀，董宣没有畏惧，借允许说话之机，阐明应严明法律才能治国之理。 董宣的一番话使皇帝醒悟，以头击楹流血被面的自杀之举更是使皇帝感动，而释放董宣并赐钱给他。 湖阳公主对皇帝所说的话，是要皇帝想想她的恩德，而为她出气，不能放过董宣。7翻译文中划横线的句子。（10分）（1）文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。（2）由是能搏击豪强，京师莫不震栗。三古代诗歌鉴赏及名句填空。（11分）阅读下面的诗歌，回答8-
10、9题。北陂杏花王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。注：此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲手创立的新法被一一废止。陂(bi)：池塘，这里指池边或池中小洲。占春：占领春光，指包含浓郁春意。碾作尘：意即备受践踏。8结合诗歌前两句简析“杏花”的形象特点。（5分）9诗歌后两句主要运用什么手法表达了怎样的思想感情？（6分）10补写下列名篇名句中的空缺部分（6分）（1）微风过处，送来缕缕清香， 。荷塘月色（2）曲曲折折的荷塘上面， 。荷塘月色（3） ，是夕阳中的新娘。再别康桥（4） ，不带走一片云彩。再别康桥（5） ，问苍茫大地， 。沁园春长沙四阅读下面的文章，回答11-14
11、题。（25分）数学和诗一样让我喜欢很多人觉得搞数学很枯燥，谷超豪却说：“数学世界充满了精神的创造，只要深入其中就会发现奥妙无穷。”1946年，在浙江大学他师从著名数学家苏步青教授，开始了研究数学的历程。因为才华出众，他被破例允许同时参加两位名家的课程苏步青教授主持的微分几何专题讨论和陈建功教授主持的函数论与傅立叶分析专题讨论。从两者著名数学家那里，谷超豪学到了治学的方法，而且在几何及分析两方面打下了扎实的功底。从1948年到1956年，谷超豪先后在浙江大学和复旦大学任教，在苏步青教授的指导下开始了数学研究生涯，在K展空间、仿射联络空间及芬斯拉空间等方面进行了一系列深入的研究工作，发表了多篇论文
12、，展现出数学方面创造性的才能，迅速成为苏步青领导的中国微分几何学派的学术骨干。法国科学院院士布瑞艾特曾经在法国科学院院士大会上这样介绍谷超豪：“谷超豪先生是一位很有影响的数学家。我最初是通过他的著述认识他，特别是他首次阐明的关于杨米切斯场的存在定理的著作。这项由一位数学家完成的关于物理问题的工作是谷超豪先生独特、高雅、深入、多变的工作风格的典型范例。他是一位向难题进攻（有时是几何学，有时是物理学方面的问题）并解决难题的偏微分方程专家。”这段话是对谷超豪数学人生的精妙写照。谷超豪正是一个“不安分”的人，一个喜欢挑战难题的人。1956年，正当谷超豪在微分几何方面的成就引人瞩目的时候，他却敏锐地看到
13、尖端技术对数学提出的新要求。为了满足国家科学事业发展的需要，他毅然将主要精力投入到偏微分方程这一新的研究领域中来。他致力于把数学应用到航天中去，经其反复设计、选用的方法在我国导弹“钝头物体超音速绕流”的的计算中发挥了主导作用，为我国国防科研做出了贡献。“数学与古典文学都十分重视对称性，许多作品中还蕴含着丰富的科学思想萌芽。”作为数学家，谷超豪的身上始终带着自然科学的理性与人文科学的感性。“在我的生活里，数学是和诗一样让我喜欢的东西。诗可以用简单而具体的语言表达非常复杂、深刻的东西，数学也是这样。”谷超豪说。谷超豪常常告诫年轻人，千万不要重理轻文，不要单纯和数字、公式、公理、定理打交道。“文学和
14、写作一方面能够丰富生活，另一方面也有益于数理思维的发展。”在几十年如一日的数学研究中，谷超豪经常利用自己深厚的文学功底，将数字化枯燥为神奇的无穷乐趣用诗意的语言表达出来。1986年，他乘船去浙江舟山讲学时，曾写过一首诗：“昨辞匡庐今蓬莱，浪拍船舷夜不眠。曲面全凸形难变，线素双曲群可迁。晴空灿烂霞掩日，碧海苍茫水映天。人生几何学几何，不学庄生殆无边。”其中，第二句讲的是微分几何的两个著名定理，最后一句则是自己人生的写照。科研与教学，是谷超豪“人生方程”的横轴与纵轴。他长期为本科生开数学基础课，也开设过许多专门课程。“人言数无味，我道味无穷。良师多启发，珍本富精蕴。解题岂一法，寻思求百通。幸得桑梓
15、教，终生为动容。”这是谷超豪20年前写的一首诗。他抒发了自己对数学的眷恋之情，也道出了对教书育人的理解。在复旦大学的师生心中，谷超豪不仅是数学家，更是教育家。他的教学有一个特点，就是“边学边教”，经常把国际上最新的科研成果融入课堂的教学中。1959年，他从莫斯科大学取得博士学位回国后，根据国家需要，开展了与超音速流密切相关的空气动力学及数值计算的研究。他边学边教，开设了空气动力学和差分法的新课程，培养出了一批力学和数值计算方面的新生力量，现为中科院院士的李家春、郭柏灵等就是其中的代表。每当他开拓出一个新领域，并作出开创性的贡献后，他就毫无保留地传授给学生，把学生推上这一领域的前沿，而自己又去开
16、拓另一更新的领域。上世纪60年代初，谷超豪率先解决了空气动力学方程组的平面超音速机翼绕流问题，比美国著名数学家Schaeffer等人的相应结果早了十几年。在此基础上，他的学生李大潜院士在这一领域里建立和发展了迄今为止最完整的局部解理论，并在美国出版了专著。“当年我的老师苏步青对我说，我培养了超过我的学生，你也要培养超过你的学生”，谷超豪说：“如今回首，我想，在一定程度上我可以向苏先生交账了!”11下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A大学期间，谷超豪师从著名数学家苏步青教授，从他那里谷超豪不仅学到了治学的方法，而且在几何及分析两方面打下了扎实的基础。B在学术研究方面，谷超豪具
17、有的独特、高雅、深入和多变的工作风格受到国际科学界人士的赞誉，他被认为是很有成就和影响的数学家。C谷超豪在数学方面有创造性的才能，他在K展空间、仿射联络空间及芬斯拉空间等方面的独到研究使他很快成为中国微分几何学派的骨干。D谷超豪在导弹研究方面发挥了主导作用，他将数学应用于导弹研究，为导弹设计提供了全新的思路，是我国国防科研领域的技术精英。E本文通过记述了数学家谷超豪数学研究和教学中的几个片断，着重表现了他严谨治学、敢于挑战、敢于创新和悉心培育新人的精神品质。12文章说谷超豪学术上是一个“不安分”的人，请简要说明其理由。（6分）13谷超豪不仅是数学家，更是教育家。他在数学教学中做了哪些工作？请简
18、要概括。（6分）14结合谷超豪的认识，谈谈“学理”为什么不能“轻文”？（8分）五语言基础知识及语言综合运用。（20分）15下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ）A九十岁的老母亲开始往墓地走。我紧跟着亦步亦趋，一只手搭着她的肩膀，防她跌倒。B在塞外草长莺飞的早春时节，独处异乡的诗人怎会不向往“十里荷花，三秋桂子”的江南，怎会不思念远方的亲人。C一些不纯洁的想法，将事物的本质层层遮蔽，使人误以为云遮雾罩方可包罗万象，人为地把一切都弄得很复杂。D参加过长征的红军老战士们在纪念活动中回顾那段蹉跎岁月，感慨于新时代中国社会的全面发展。16下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）A当前在中国周边出
19、现的一些事态，有不少缘起于某些政治势力试图通过制造麻烦“阻击”中国加速发展的原因。B通过人工增雨措施，素有“中华水塔”之称的三江源地区今年共增加降水近43亿立方米。C同位素核源应用的成功，决定着嫦娥三号着陆器和月球车能否平安度过“广寒宫”低达零下180摄氏度的寒夜。D为了经受南极内陆气候的考验，泰山站的工作人员在彩涂板上涂上一层氟碳层，被称为南极建筑中最好的“防晒霜”。17依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。 ， ， ， 。阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上连平常我喜
20、欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了窗外粼粼碧水，丝丝垂柳 这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了ABCD18下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。（6分）(1)从图中汉字书写的现状可以得出怎样的结论？（要求：不出现数字，字数1020）（2分）(2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。（要求：字数分别在1020）社会：（2分）学校：（2分）19把下面4句话按恰当顺序填入横线处（只填序号），并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。（排序3分，连词2分，共5分）凡事过犹不及， ，（ ）变成明哲保身，（ ）变成圆滑世故，（ ）变成是非不分。
21、超越了这个度 真理超越一步就是谬误值得赞许的成熟就可能走向反面 成熟也是有度的六，写作。（60分）20作文： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。” 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，写一篇800字的作文；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。高一12月月考语文试题答案1.答案：B 【解析】：原文说“任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融”，因而“所有艺术作品都要情景交融
22、”错。2.答案：A 【解析】：西方古代艺术家给自己提出的任务是要再现一个具体的物象。3.答案：C 【解析】：“如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反”文中无据，可参考D项。4.答案：B（谢：道歉）5.答案：A。6.答案：D（公主说的话是激怒皇帝制服这个小县令。）7.答案：（1）文叔你当百姓时，敢藏匿逃跑犯死罪的人，官吏都不敢到你家来查。（白衣，亡，死，各1分，句意2分。）（2）从此董宣能够打击豪强不法之人，京师没有人不震惧。（由是，豪强，震栗，各1分，句意2分。）8诗歌前两句描绘出了杏花花影相映、鲜艳绚丽的形象。（2分）傍水而开的杏花，妖娆美丽，水中倒影荡漾，树上水下，相映生辉，饱含着浓郁的
23、春意。（3分）9后两句主要运用对比的手法，（2分）写杏花宁愿被春风吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被车轮碾作尘土。（2分）作者借此表达自己的政治理想与高尚的情操，宁愿为理想献身也不愿陷身污浊。（2分）10略11B3分，C2分，E1分， A，“从他那里”错，原文是“从两位著名数学家那里”。D，“为导弹设计提供了全新的思路”，在原文中找不到依据。E，“着重表现了他严谨治学”不准确。12作为数学家却去阐明物理学关于杨米尔斯场的存在定理。从他微分几何转入偏为分方程，把数学应用到航天。他跨领域涉及了空气动力学，解决超音速机翼绕流问题。 13他开设数学基础课与许多专门课程。他把国际最新的科研成果融入课
24、堂。他把学生推上自己开拓的新领域。 14许多文学作品含有丰富的科学思想萌芽。文学和写作有益于数理思维的发展。文学和写作能够增添乐趣，丰富生活，陶冶情操。具有科学理性的人也需人文感性的滋养。15 选C。【解析】：“包罗万象”指内容丰富，应有尽有。A“亦步亦趋”指没有主张，效仿或依从他人。此处望文生义。B“草长莺飞”指江南的暮春之景。此处对象误用。D“蹉跎岁月”指光阴虚度的岁月，这里应是“峥嵘岁月”。此处褒贬失当。16答案：B。【解析】：A项，句式杂糅，去掉“的原因”。 C项，一面对两面搭配不当，应改为“同位素核源应用的成功与否”。D项，成分残缺，“被”前缺助于，应加上“这种氟碳层”。17答案A。
25、【解析】先看整体语段的基本内容和意境。独坐书斋，怡然自乐，惟书为友。在此好情趣之下，自己平时喜好的一些东西也视而不见、听而不闻了。再看所给的四句，它们相对独立构成一个语段，与前面已给定内容在语法上、结构上等方面没有直接联系；主要联系体现在意蕴上，这是一种内在的联系。这四句都是写室外的所见、所闻，那么“窗外”一词极有可能就是由所给定内容（室内以书为友）到要求排序内容（室外景象及感受）的过渡。可初步确定句为首。句与句皆为所见景象，应连在一起；句皆为感受，应在其后。句开首有指代词“这”，而内容与“所见”直接相关，自应放在之后；句写听觉，是对视觉所体现感受的进一步深入，可放在最后。【错解分析】错选D，
26、误把所给的四个句子分成“听”“视”两个方面。 18答案示例：（1）写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。（2）电脑、手机等是很多人“失去”了手写的机会。未开设书写课，不重视学生的书写能力。【解析】根据左图可知，大多数人平时手写机会少；根据右图可知，大多数人都有提笔忘字的经历；综合两图信息，即可得出“书写能力堪忧”的结论。应联系社会生活实际，从人们的汉字“书写”方式的角度探寻原因；应根据学校汉字“书写”教育的现状分析原因。19【参考】：排序：填空：“或”、“或”、“或”（填“或者”、“或者”、“或者”也对）20作文。材料类话题作文的审题，第一步是“整体感知”，就是全面理解材料，把握材料的中心寓意
27、。阅读本段材料，有两个方面的提示必须抓住：一是“如果拿橘子来比喻人生”这句话，它是理解材料中心寓意的线索，橘子有大有小，有酸有甜，就是提示我们“透过现象看本质”，运用“求本法”，抓住材料的本质即材料的中心寓意，人生有顺利有坎坷，有挫折有失败，有如意有不如意，有句常言不是说“人生不如意事常八九”嘛;另一提示是“一些人” 会“抱怨酸”、“抱怨小”，“而我”“庆幸它是甜的”、“感谢它是大的”，两种态度形成了鲜明的对比。两个方面的提示一结合，中心寓意就出来了，人生状况不同是客观存在，无法改变，要想活得轻松快乐，只能改变自己的人生态度。这就是这则材料的中心寓意。虽然我们每个人都希望自己的人生是大而甜的橘
28、子，但那只能是我们的美好愿望而已。任何人的一生都不会绝对的完美。这就要看我们怎么个活法，看我们如何对待自己手中的橘子。蔡先生拿到酸的庆幸其大，拿到小的则庆幸其甜。他的做法充满了智慧，而这样的人生就是一种智慧的人生。我们的人生充满了无数个这样的橘子，蔡先生的做法对我们来说犹如一剂良药。倘若我们总是以自己的尺度来衡量万事万物，则我们连一个橘子也拿不到。因此我们不能奢求人生，不能抱怨生活，相反，我们要以感恩的心态来对待这并不算漫长的人生。审题立意方面，正确看待人生中的得与失，不要患得患失。处在任何环境中，都要从良好角度寻求优势。这两种为最佳立意。【译文】陈留人董宣做洛阳县令。湖阳公主的奴仆大白天杀了
29、人，于是藏在公主家，官吏不能捉到他。等到公主出行，让这个奴仆在车右边陪乘，董宣在夏门亭等候，停住公主的车拉住马，用刀在地上一画，大声列举公主的过失；喝斥这个奴仆下车，于是打死了他。公主立即回到宫中向皇帝诉说，皇帝大怒，叫来董宣，想要用棍棒打死他。董宣磕头说：“希望让我说一句话就死。”皇帝说：“你想要说什么？”董宣说：“陛下您有圣明道德使国家中兴，可是放纵奴仆杀人，将要凭什么治理天下呢？我不用棍棒打，请允许能够自杀！”他立即用头撞柱子，鲜血流满脸。皇帝命令小宦官抓住他。皇帝让董宣磕头向公主道歉，董宣不听从；小宦官强迫使他磕头，董宣两手撑着地，终究不肯低头。公主说：“文叔你当百姓时，敢藏匿逃跑犯死
30、罪的人，官吏都不敢到你家来查。现在你是天子，你的威力还不能制服一个县令吗？”皇帝笑着说：“天子不能跟百姓一样！”于是下令：“坚强不低头的县令出来吧！”皇帝赐给董宣三十万钱，董宣全把钱给了各位官吏。从此董宣能够打击豪强不法之人，京师没有人不震惧。高一12月月考语文试题答题卡一 选择题。（请按照对应的题号，填涂到机读卡上，每题3分，共27分。）二 主观题。7（1）（5分） （2）（5分） 8（5分） 9（6分） 10（每空1分，共6分）（1） （2） （3） （4） （5） 11（ ）（5分）（此题请写在答题卡上，不要涂在机读卡上。）12（6分） 13（6分） 14（8分） 18（6分）（1）（2分）（2）（2分）（2分）19排序： （3分）连词：（ ）（2分）20作文（60分）版权所有：高考资源网()
