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2020高考人民版历史大一轮复习练习:专题质量检测(二) WORD版含解析.doc

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1、专题质量检测(二) (时间:45分钟,分值:85分)一、选择题(本题共12小题,每小题4分,共48分)1(2019天津红桥区模拟)对于鸦片战争,有人称为中英战争,有人称为通商战争,也有人称为夷匪犯境。其中淡化了历史认识中价值判断的表述是()A中英战争B鸦片战争C通商战争D夷匪犯境解析:选A。中英战争是中国与英国之间发生的战争,这一表述“淡化了历史认识中价值判断”,故A项正确;鸦片战争这一表述,意在强调这场战争是因鸦片(毒品)而引起的,意在贬斥英国的罪恶,故B项错误;通商战争是英国为了掩盖自己的侵略性质,故C项错误;匪夷犯境是清朝站在天朝上国的封闭立场上的一种表述,故D项错误。2(2019昆明高

2、三调研)1864年中国与西班牙签订和好贸易条约,经清政府的努力,将清朝基本法典大清律例中禁止拐卖人口的条文写入了该条约。这反映了清政府()A积极利用条约维护自身利益B对“天朝上国”地位的维护C未能真正认识条约的危害性D试图将内政与外交融为一体解析:选A。材料中“禁止拐卖人口的条文”是保护国民权益的规定,将此条文写入和好贸易条约体现了清政府积极利用条约维护自身利益,故A项正确。3张德坚贼情汇纂记载,东王、北王、翼王上奏请天王:“建都天京,兵士日众,宜广积米粮,以充军储而裕国课。弟等细思安徽、江西米粮广有,宜令镇守佐将在彼晓谕良民,照旧交粮纳税。”天王批道:“胞等所议是也,即遣佐将施行。”这表明太

3、平天国()A主张均分产品 B达到军事全盛C调整经济政策 D开始封王建制解析:选C。材料中没有体现均分产品的内容,故A项错误;太平天国达到军事全盛是在西征东征之后,而不是“建都天京”,故B项错误;从“照旧交粮纳税”可知,太平天国改变了产品均分的圣库制度,恢复原来的交粮纳税,故C项正确;封王建制是永安建制的内容,与“建都天京”时间不符,故D项错误。4(2019河南高三适应性考试)下图为19世纪末日本所绘漫画李鸿章大头痛:拿着十字架的外国传教士已救不了病入膏肓的李大人了,日本已经兵临城下,中国人用镰刀等农具应战。该漫画表明()A洋务运动开展出现窘境B甲午战争中国面临危机C清政府遭受众列强瓜分D日本与

4、列强的斗争加剧解析:选B。根据材料“拿着十字架的外国传教士已救不了病入膏肓的李大人了,日本已经兵临城下,中国人用镰刀等农具应战”分析可知,甲午战争因西方调停失败而爆发,中国面临危机,故B项正确。5(2019株洲检测)在辛丑条约签订之前,清朝日常政务主要归六部等分理,没有外交部,对外关系一直都由类似于藩务、夷务和商务机构来承接。外交部之所以出现很晚,主要是因为()A“闭关锁国”政策排斥对外关系B儒家“天下一统”的意识惯性C中央机构叠床架屋的权力体系D内阁与军机处涵盖了外交事务解析:选B。材料中清朝没有设立外交部,对外关系由类似于藩务、夷务和商务机构来承接,说明清政府秉承传统“华夷外交”,并没有把

5、其他国家当成主权国家看待,这与儒家“天下一统”的意识惯性有关,故B项正确。6(2019湖南高三六校联考)南北议和之际,北方孙宝琦致电各省都督:“今者南北意见两无归宿之途,深恐停滞日久,战祸方长,万一牵及外交,为患更深。”南方张謇则因“英人李治面告,东邻日本与宗社党一月前已有勾结”而忧虑。他们的忧虑从侧面反映了()A资产阶级的软弱性B国家面临着分裂C列强支持清政府D袁世凯上台的必然性解析:选D。结合题中信息和所学知识可知,孙宝琦和张謇的忧虑缘于辛亥革命后期的内忧外患,因此他们希望南北议和尽快谈成以巩固国内政局,这从一定程度上表明袁世凯掌权具有必然性,D项正确。孙宝琦和张謇的忧患意识体现的是爱国性

6、而不是软弱性,A项错误,排除;当时中国面临的是由谁来主持政权的问题,B项错误,排除;列强此时侧重于支持袁世凯而不是清政府,C项错误,排除。7(2019福建八校高三适应性考试)有学者认为辛亥革命大致是城市里的革命、“洋世界”的革命和口岸革命,之后的革命则可能较多是乡村里的革命、“土世界”的革命和内陆革命。这一差异形成的主要原因是()A不同地域发展差异B各地开放程度不同C革命群众基础不同D指导思想存在差异解析:选C。辛亥革命并未充分发动群众,革命主要发生在受到新思想影响的通商口岸,故称“洋世界”的革命和口岸革命、城市里的革命;而新民主主义革命则充分发动农民群众,开创农村包围城市的革命道路,因此更多

7、的是“土世界”的革命和内陆革命、乡村里的革命。这一差异形成的主要原因是革命的群众基础不同,C项正确。8(2019大同、阳泉市联合模拟)下表为不同报刊对同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是()新闻来源地报道的主要内容北京晨报青岛问题当以死争,被拘同学应宜营救,此罢课之第二理由也天津大公报北京学界之大举动曹汝霖宅之焚烧日本大阪朝日新闻北京烧打起排日学生的暴动A.火烧曹汝霖宅是事件的导火线B学生在运动中发挥了重要作用C波及全国所有的大中型城市D学生展开盲目的排日行为解析:选B。由材料“青岛问题”“罢课”可知该历史事件为五四运动,巴黎和会中国外交的失败是导火线,故A项错误;材料“罢课”“学界

8、之大举动”均说明学生在运动中有重要地位,故B项正确;据材料“北京”“北京学界”得出并不是所有的大中型城市,故C项错误;据材料“青岛问题当以死争,被拘同学应宜营救”可知是反对日本占领青岛,营救同学,不是盲目排日,故D项错误。9(2019吉林模拟)1934年9月红旗周刊指出:“湖南江西等六省灾情最重,良田被毁,饿殍遍布,国民政府因国民党腐化而救灾不力,只有推翻国民党统治,建设劳动工农贫民自己的政权,才能从根本上根绝水患。”该文章的主旨是()A向全国通报六省灾情以争取救援B揭露国民政府的腐朽性和反动性C只有建立人民政权才能断绝灾害D将救灾工作同土地革命结合起来解析:选D。从材料“只有推翻国民党统治,

9、建设劳动工农贫民自己的政权,才能从根本上根绝水患”可知,文章把救灾与推翻国民党腐朽统治的土地革命任务相结合,故D项正确。10(2019湖南六校联考)1934年,上海时代漫画杂志刊载一幅作品,题为遵命天子。作品反映的政治现象是()A中国全民族抗战B日本扶持傀儡C汪伪政权卖国D民族主义高涨解析:选B。根据图片信息可知,其内容为日本人用绳索牵着新建立的中国政权的皇帝,体现了日本扶持傀儡政权的信息,与伪满洲国的建立的史实相符,故B项正确。11(2019甘肃部分重点中学高三一诊)1945年,红色中国的挑战一书出版,书中选用了大量的木刻画,乡村选举就是其中一幅。实行乡村选举的主要目的是()A使党员干部与工

10、农相互结合B发动人民群众广泛参与革命C在农村实行代议制民主制度D使军队和人民之间紧密相连解析:选B。根据材料中的时间“1945年”以及图片中的“王家沟村选大会”“实行民主”“新民主主义万岁”等信息判断,这是在中国共产党领导的边区进行民主选举的场景。实行民主选举使人民群众更加踊跃地参加反帝反封建的斗争,壮大了革命队伍,因此选B项。12(2019茂名五大联盟联考)1949年1月15日,中央军委下达了关于野战军番号改按序数排列的决定,把原西北野战军改编为“第一野战军”,把原中原野战军改编为“第二野战军”,把原华东野战军改编为“第三野战军”,把原东北野战军改编为“第四野战军”。中央军委的这一决定()A

11、旨在集中各区优势兵力消灭国民党主力部队B体现了突破地域限制解放全中国的战略需求C落实了中共七届二中全会夺取全国胜利的总方针D印证了中国共产党建立人民民主专政的决心解析:选B。材料只是更改“野战军番号”,未涉及集中各区优势兵力,故A项错误;野战军番号由“西北”“中原”“华东”“东北”分别更改为“第一”“第二”“第三”“第四”,体现了突破地域限制,故B项正确;中共七届二中全会于1949年3月召开,时间上不符,故C项错误;印证中国共产党建立人民民主专政决心的是1949年4月渡江战役,故D项错误。二、非选择题(本题共2小题,第13题25分,第14题12分,共37分)13(2019湖南、江西十四校模拟)

12、阅读下列材料,回答问题。材料一从不平等条约产生的那一刻起,清政府便开始了反抗斗争,但收效甚微。1917年8月,中国政府对德国和奥匈帝国宣战,并宣布在此之前中国与德、奥两国所有条约以及国际协议无效。1921年在华盛顿会议上,中国坚持斗争,加上美英反对日本独占中国的企图,日本同中国在会外签订了中日解决山东悬案条约及其附约,由此,山东问题终得以解决。苏俄政府因外交孤立,意欲拉拢中国,从1919年7月起,先后三次发表对华宣言。1924年在平等条件下中苏两国重订了新约,恢复了一定的平等权益。20世纪20年代中后期的北伐和国民革命的民族主义高涨,中国政府收回了汉口、九江等租界,和主要西方国家以及日本签订了

13、关税新约,收回了关税自主权。不久,南京政府便首次自主地修订颁布了海关进口新税则。太平洋战争爆发后,中国正式对德、意、日宣战,同时宣布废止中德、中意、中日间所有旧条约。1943年,中国同英、美等签订了关于取消在华领事裁判权及处理有关问题之条约,之后陆续与其他在华享有各种特权的国家签订了类似的条约。至此,一百年来中国与西方国家所签订的不平等条约皆告废止。摘编自王建朗中国废除不平等条约的历史考察等材料二日本废除不平等条约分为四个时期:一、酝酿期:明治政府向列强表达修约意愿,并派使团赴欧考察和修约,但遭到拒绝。二、胶着期:19世纪70年代寺岛外务卿把修约重点放在修改关税上,因列强反对,进展缓慢。188

14、0年井上馨出任外务卿后,把修约的重点放在治外法权上,关税仅是修改现行税率。并推行欧化政策和媚外外交,遭到民权人士的反对而下台。三、基本完成期:1888年新任外相大隈重信则采取较强硬的外交策略,以美、德、俄作为修约谈判的突破口,提出在与美、俄等国签订新约的5年后,废除领事裁判权,得到美、德、俄三国的同意。19世纪90年代,国际局势发生重大变化,英国对日政策发生根本性变化。1894年7月,日本同英国签订了通商航海条约,废除了领事裁判权,并部分收回了关税自主权。此后,其他列强先后同日本签订了类似的条约。四、最终完成期:1910年日本向各国发出修约通知,1911年美国带头与日本签订新条约,随后有关国家

15、也纷纷与日本签订条约,表示放弃关税协定权。至此,日本修改不平等条约的任务宣告完成。摘编自牛淑萍近代日本修改不平等条约述论(1)根据材料一并结合所学知识,概括近代中国能够废除不平等条约的原因。(10分)(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出中日两国修约特点有何异同。分析废除不平等条约对两国的意义。(15分)解析:(1)据材料一“1917年8月,中国政府对德国和奥匈帝国宣战,并宣布在此之前中国与德、奥两国所有条约以及国际协议无效”“太平洋战争爆发后,中国正式对德、意、日宣战,同时宣布废止中德、中意、中日间所有旧条约”得出利用一战、二战的契机;据材料一“1921年在华盛顿会议上,中国坚持斗争,加上

16、美英反对日本独占中国的企图”得出利用国际会议列强之间的矛盾;据材料一“苏俄政府因外交孤立,意欲拉拢中国1924年在平等条件下中苏两国重订了新约,恢复了一定的平等权益”得出抓住苏联(俄)急需获得承认而放弃在华特权的机会;据材料一“20世纪20年代中后期的北伐和国民革命的民族主义高涨”得出民族主义情绪和国人的支持;据材料一“1943年,中国同英、美等签订了关于取消在华领事裁判权及处理有关问题之条约,之后陆续与其他在华享有各种特权的国家签订了类似的条约”,结合抗日战争所学知识,得出中国人民的浴血抗战和英美为鼓励中国人民继续抗战。(2)第一小问异,对比材料一、材料二,从修约持续的时间、修约的顺序等方面

17、概括;同,综合分析材料一与材料二,从修约的主体、手段与促进修约的动力等角度归纳。第二小问意义从外交主权、修约内容(关税自主权、废除治外法权)的意义、国际地位变化方面来思考。答案:(1)原因:利用一战、二战的契机;利用国际会议列强之间的矛盾;抓住苏联(俄)急需获得承认而放弃在华特权的机会;民族主义情绪和国人的支持;中国人民的浴血抗战和英美为鼓励中国人民继续抗战。(其他合理答案也可)(2)异:中国废约持续时间长,日本时间短;中国先关税主权,后治外法权(领事裁判权),日本先治外法权,后关税主权。(其他合理答案也可)同:中日两国政府的修约努力;利用有利的国际形势修约;两国人民的斗争迫使政府重视修约。(

18、其他合理答案也可)意义:收回了国家主权,洗刷两国近代的耻辱,提高国家地位;对两国民族工商业有一定保护作用,增加财政收入;增强两国人民的自信心,更加融入国际社会;领事裁判权的收回也促进了两国司法改革。(任答三点即可)14(2019湖南省长郡中学考前保温卷)阅读材料,完成下列要求。材料中国共产党在革命战争年代开过众多“革命借条”,如下表所列的三张代表性“革命借条”。时间、地点名称内容1930年湖北孝感红军借条“因我们红军现在扩大武装经济特向杨长银先生借大洋四百元经济困难队长涂杏(印章)红军第一军第一师第七大队孝感县特务营第一分队”1945年湖南宝庚(今邵阳)八路军借条“借爱国人士周莲池先生大米陆拾

19、肆斗、大肥猪壹条、银元肆佰贰拾块、铜钱伍佰块、小钱十贯,祖国统一时来中央。八路军贺龙(盖有贺龙和陈菊生的印章)一九四五年三月”1949年湖南宁远解放军借条“今借到张先生土荣家马壹匹此据中国人民解放军湖南军区湘南司令部朱印十一月十三日条”据湖南发现1945年八路军借条等整理根据材料与所学中国近代史相关知识,围绕“革命借条”自拟一个具体论题,并就所拟论题进行简要阐释。(12分)(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)解析:材料反映的是中国共产党在新民主主义革命时期,由于财政困难在不同时期向一些人士借用了一些物资或钱财。围绕革命借条拟定论题时一是从借条的背景出发,阐述借条出现的背景,展示党对人民

20、的信用;二是从把借条作为历史材料的角度出发,要对借条的真伪进行辨别,这就牵涉史料研究,看借条信息是否符合当时的情景。答案:示例一论题:艰难的革命环境催生“革命借条”。阐释:在新民主主义革命时期,中国共产党领导的人民军队是无产阶级的军队,财政来源少,经济困难,加上国民党的“围剿”与打压,不断扩充的革命队伍的吃穿与作战费用等必需品供应十分紧张。为了进一步开展革命斗争,部队不得不借助于殷实之家,在当时无法偿还的情况下立下借据。这些从民间借来的钱物对民主革命的开展提供了有力的资助。示例二论题:中国共产党历史上开出的“革命借条”的真伪需要辨别。阐释:“革命借条”具有一定的史料价值,但其真伪需要辨别。在辨别时,应注意以下要素:时间上,其使用的纪年方法是否正确;字体上,繁体与简体的使用是否合理;内容上,措辞是否得当,如“祖国统一”;字迹、署名和印章,是否与经办人相吻合;等等。

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