1、认 识 角SJ 二年级下册七角的初步认识你知道图中用线标出来的是什么吗？课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识角认识角1课堂探究点2课时流程1探究点 认识角1这些图形都是角。顶点边边角有一个顶点和两条边。1把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。你能把这个角变大一些吗？变小一些呢？小试牛刀（教材P84试一试）1.下面哪些是角，哪些不是？你能指出角的顶点和边吗？是不是不是是是小试牛刀（教材P85想想做做）2.下面的图形各有几个角？（）个（）个（）个（）个13253.下面钟面上时针和分针形成的角，哪个最大，哪个最小？最大最小4.比一比，说一说，下面的角与三角尺上的哪个角一样大？5.拿一张纸，折出大小不
2、同的角。1在下面的图中各找出一个角，用红笔把它描出来。小试牛刀（选题源于典中点）2火眼金睛。(下面的图形中，是角的在括号里打“”)3标出下面角的各部分的名称。边 顶点边4画一个角，并标出角的各部分名称。边顶点边角角的组成很简单，一个顶点两条边。角的大小能比较，生活之中用处大。1角是由一个顶点和两条边组成的图形。2角的大小与两条边的长短无关，只与两条边叉开的大小有关，两条边叉开的越大角越大，两条边叉开的越小角越小。归纳总结：（讲解源于点拨）2.指出每个角的顶点和边。顶点边顶点顶点边边边边夯实基础（教材P88练习九）3.下面的图形各是几边形，各有几个角？四4五5六65下面的图形中各有几个角？数一数。()个 ()个()个易错辨析（选题源于典中点）132辨析：没有正确认识角的特征6辨一辨。(对的画“”，错的画“”)(1)把一个角放在放大镜下，这个角就变大了。()(2)把一个角的两条边延长，这个角就变大了。()(3)用粉笔画的角比用铅笔画的角大。()(4)角的两边叉开得越大，角就越大。()辨析：不理解角的大小与两边的关系
