1、小学数学第四册第六单元试卷(二)(A)一、 口算题(每道小题 8分 共 16分 )1. 48+35= 507= 90+26= 728-3=00+360= 4000+3000= 480+300= 6000+4000=2. 46+8= 1000-400= 428= 7200+40=400+270= 76+18= 3000+6000= 80+48=二、 计算题(第1小题 2分, 2-9每题 3分, 10-13每题 4分, 共 42分)1. 用珠算做(1)4693+3523= (2)497+286=2. 2537+5648=3. 1230-425=4. 674-532=5. 609+2431=6. 1
2、524-617=7. 6010-2019=8. 4083+5917=9. 笔算368+1264+176=10. 用珠算做(1)658-234= (2)865-443=(3)257-48= (4)501-37=11. 用珠算做(1)954-438= (2)863-489=(3)1502-685= (4)423-45=12. 用珠算做(1)1234-899= (2)320-146=(3)5045-678= (4)5687-2343=13. 用珠算做(1)65+45= (2)293+279=(3)379+731= (4)36+89=三、 应用题(第1小题 4分, 2-7每题 5分, 第8小题 8分,
3、 共 42分)1. 足球有24个，足球比排球多8个，排球有多少个?2. 图书室有400本小人书，820本故事书，故事书比小人书多多少本?3. 饲养场养3600只山羊，绵羊比山羊少200只，养绵羊多少只?4. 山坡上有36头大牛，大牛比小牛少20头，山坡上有小牛多少头?5. 果园里有桃树50棵，比杏树少12棵，果园里有杏树多少棵?单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生
4、的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。6. 同学们要种一些树，上午种了148棵，下午种了96棵，还有74棵没种.同学们要种树多少棵?7. 饲养组养的灰兔比白兔少8只，养灰兔15只，养白兔多少只?“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。8. 有一捆草绳长4826米，第一天用去385米，第二天用去468米，第三天用去523米用了三天后这捆草绳一共减少了多少米?还剩下多少米?
