1、小学四年级数学上整数认识训练题一、填空。1、10个十亿是（ ），10个一百亿是（ ）。2、一个多位数，第九位上的数是1，第五位上的数是5，其余各数位上的数都是0，这个数写作（ ）。3、7590000000读作（ ）。4、一亿零五十万九千 写作（ ），省略亿后面的尾数约是（ ）。5、比最大的十位数少1的数是（ ）。6、与百亿相邻的两个计数单位是（ ）和（ ）。7、一个数，亿级上是36，个级上是36，这个数合起来是（ ）。8、写出一个最小的十位数，要使每个数上的数字都不相同，这个数是（ ）。二、读出下面各数。1、6709030读作（ ）2、500000901读作（ ）3、94201900000读作
2、（ ）4、据统计，2019年上半年，北京市完成国内生产总值123370000000元，读作（ ）。三、读出下面各数。1、九亿零四十万写作（ ）2、二百三十万写作（ ）3、四川省发现的恐龙化石距今已有一亿三千万年写作（ ）4、长江葛洲坝水电站建成后，每年能发电一百三十八亿度。写作（ ）四、把下面的数改写成以亿作单位的数。1、10300000000（ ）2、24100000000（ ）3、600000000（ ）4、90000000000（ ）5、999900000000（ ）6、8000000000 （）7、3800000000（ ）8、500300000000（ ）五、把下面的数省略亿后面的尾
3、数，并写出它们的近似数。1、619000000（ ）2、4950900000（ ）3、70538000000（ ）4、26080000000元（ ）5、1330000000米（ ）6、2884300000棵（ ）六、在（）里填上、或=。1、12300000（ ）12300000002、36000000（ ）760000003、4080000000（ ）四十亿八千万4、10000个万（ ）1亿七、判断（对的打，错的打）。1、60000米与6万米一样长。（ ）2、计数单位就是数位。（ ）3、把45亿去掉亿字，末尾要补上九个0。（ ）4、695000=70万。（ ）5、408195000041亿。（
4、）八、选择正确的填在（ ）里。1、201900000（ ）2亿。2、58400000059亿。843、自然数的个数是（ ）。千亿个无限个4、最接近十亿的数是（ ）。九亿九千万九亿零九十万九亿九千九百万九、想一想。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为
5、“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。1、3个亿、408个万组成的数是（ ），它是（ ）位数，最高位是（ ）位，它用万作单位是（ ）万，用亿作单位约是（ ）亿。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。2、一个数个级、万级、亿级上都是7，这个数是（ ）。这个数四舍五入到亿位约是（ ）。唐宋或更早之前，
6、针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
