1、小学四年级下册数学填空题专项练习题1一、填空题1、由5个0.1和6个0.01组成的数是（ ）。2、由3个0.1和2个0.01组成的数是（ ）。3、（ ）个0.001是0.01，0.86里面有（ ）个0.01。4、0.63表示（ ）；0.7表示（ ）。5、在小数加减法的计算中，只要把（ ）对齐，也就是（ ）对齐，其他的计算方法就与（ ）加减法一样。6、计算3.671.25时，因为7和5都在（ ）位上，所以能直接（ ）。7、小数的（ ）添上0或去掉0，小数的（ ）不变。8、小数的进位加法和退位减法，只要把（ ）对齐，也就是（ ）对齐，其他的计算方法就与（ ）的进位加法和退位减法一样。9、把250.
2、900化简后是（ ），把6.7改写成三位小数是（ ）。10、1米5厘米（ ）米； 8厘米（ ）米；4元8角（ ）元11、在0. 30.8这个式子里， 最大能填（ ），最小能填（ ）。12、三角形的内角和是（ ）；四边形的内角和是（ ）度；平行四边形的内角和是（ ）。13、正方形的内角和是（ ）度，把正方形沿对角线剪开，会得到两个（ ），得到的每个图形的内角和是（ ）度。14、等腰直角三角形的底角是（ ）度。15、正方形有（ ）条对称轴，长方形有（ ）条对称轴，圆形有（ ）条对称轴，等边三角形有（ ）条对称轴，等腰三角形有（ ）条对称轴，等腰梯形有（ ）条对称轴，等腰直角三角形有（ ）条对称轴，
3、平行四边形有（ ）条对称轴。16、三角形任意两边之和（ ）于第三边。17、平行四边形有（ ）组对边平行，梯形只有（ ）组对边平行。18、一个等腰三角形的顶角是80度，它的一个底角是（ ）。19、把一个大三角形剪成两个小三角形，每个三角形的内角和是（ ）度。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。20、把25.73的小数点向（ ）移动（ ）位得到0.2573。21、把2.87
4、5去掉小数点是（ ），这时就扩大了（ ）倍。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。22、0.8的百分之五十是（ ），0.6的5.6倍是（ ）。
