1、小升初六年级下册数学易错题选择题训练小升初六年级下册数学易错题选择题训练1、自然数a除以自然数b，商是10，那么a和b的最大公约数是（ ）。A、a B、b C、102、一个三角形，经过它的一个顶点画一条线段把它分成两个三角形，其中一个三角形的内角和是（ ）。A、 180 B、90 C、不确定3、从甲地开往乙地，客车要10小时，货车要15小时，客车与货车的速度比是（ ）。A、2：3 B、3：2 C、2：54、用3根都是12分米长的铁丝围成长方形、正方形和圆形，则围成的（ ）面积最大。A、长方形 B、正方形 C、圆形5、在除法算式mnab中，（n0），下面式子正确的是（ ）。A、anB、na C、
2、nb6、过平行四边形的一个顶点向对边可以作（ ）条高。A、1 B、2 C、无数7、用三根同样长的铅丝分别围成圆、正方形和长方形，（ ）的面积最小。A、圆 B、正方形 C、长方形8、甲数与乙数的比值为0.4，乙数与甲数的比值为（ ）A.0.4 B.2.5 C. 2/59、加工一批零件，经检验有100个合格，不合格的有25个，这批零件的合格率是（ ）A、75% B、80% C、100%10、小数点右边第三位的计数单位是（ ）A、百分位 B、千分位 C、0.01 D、0.00111、等底等高的圆柱体比圆锥体体积（ ）A、大 B、大2倍 C、小12、如果4X=3Y，那么X与Y（ ）A、成正比例 B、成
3、反比例 C、不成比例13、0.70.3如果商是2那么余数是( )A、1 B、0.1 C、0.01 D、1014、做一批零件,如果每人的工效一定,那么工人的人数和用的时间( )A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例15、两根同样长的绳子，一根剪去3/7，另一根剪去3/7米，第（ ）根剪去的长一些。A、第一根长 B、第二根长 C、一样长 D、无法判断观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中
4、，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿
5、掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。16、一根绳子，剪成两段，第一段长3/7米，第二段占全长的3/7，第（ ）段长一些。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之
6、不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。A、第一段长 B、第二段长 C、一样长 D、无法判断
