1、【学习目标】1 了解人口迁移的概念，掌握人口迁移的分类和各自的特点。2 能够针对不同的迁移事件说出人口迁移的意义。【重点难点】重点 ：掌握人口迁移的分类和各自的特点。难点 ：能够针对不同的迁移事件说出人口迁移的意义。【使用说明及学法指导】1、依据预习案通读教材，熟记基础知识。2、把新课时的导学案认真阅读一遍。3、完成预习自测题目。4、将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑惑”处。5、知识体系待课堂上默写。预习案一、知识梳理（默写）人口迁移1概念：一段时间内，人的_ _在国际或本国范围内发生改变，可以分为国际人口迁移与 。2国际人口迁移时期特点主要流向原因意义19世纪以前以 、大批
2、的移民为主由 大陆到 大陆，如欧洲迁到 、 欧洲的殖民主义扩张客观上开发了新大陆、传播了工业文明，也改变了人种的空间分布第二次世界大战以后定居移民减少， 的人口增多从 国家流向 国家各国经济发展不平衡调整了人力资源空间分布格局3新中国成立以来的人口迁移时期迁移特点迁移方向迁移原因新中国成立到20C80S中期有 、有 地进行东部到 、 计划经济体制和严格的 制度20C80中期以来 迁移内地到 、山区到 、贫困地区到 地区 4意义：对_的影响：有利：提供了大量廉价_；有利于资源开发和经济发展；促进第三产业的发展。不利：引起或加剧当地的_问题，同时也给_造成了巨大压力。 对_的影响：有利：加强与外界
3、联系；缓解人地矛盾；更好的开发利用资源。 不利：可能造成迁出地的人才_；劳动力不足等。二、基础自测下面为“我国部分省区人口承载系数(实际人口密度与理论承载密度之比)及20世纪80年代下半期人口流动示意图”，据图回答12题。1造成图示地区大规模人口流动的主要原因是 ()A城市化的差异造成的B大城市劳动力短缺造成的C地区间经济发展不平衡造成的D城乡差别大造成的2从图示信息分析，下列缓解人口压力的措施不合理的是 ()A加快经济发展，调控人口承载能力B坚定不移地实施计划生育政策，控制人口数量C组织大规模的劳务输出，转移农村剩余劳动力D大力发展科技教育，提高人口的科学文化素质请你将预习中未能解决或有疑惑
4、的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。我的疑惑 探究案一、合作探究北京学生李明在做课题调查家庭人口的增长和迁移时，发现其家族先后迁移了几个地点，爷爷在年轻的时候响应国家号召，支援边疆，携全家人到了新疆；爸爸为了寻找好的工作，迁到了北京；叔叔求学移民美国，并且在美国结婚，现全家在美国定居。分析所给材料，回答下列问题。(1)李明爷爷的迁移属于_(多选)。A永久性迁移 B政治因素迁移C经济因素迁移 D有组织的国内人口迁移(2)李明爸爸迁移的原因是_，类似于李明爸爸的迁移，我国在改革开放以后，人口迁移规模加大，人口迁移流向主要是_。(3)李明叔叔的迁移属于_(多选)。A永久性迁移 B政治因素迁
5、移 C经济因素迁移 D国际人口迁移(4)类似于李明叔叔的迁移给发展中国家带来的不利影响是什么？_二、总结整理训练案一、课中训练与检测国家统计局农民工监测调查的数据显示，在2009年春节后外出的农民工中，有21.2%调整了目的地，其中因金融危机影响失业而返乡的农民工中，更有28%调整了外出目的地。进入2010年，这种调整仍在继续。准备外出的务工人员中，打算去中西部的占29%，比往年增加了7个百分点。东部地区出现了严重的用工荒。据此完成12题。1农民工调整外出打工地现象出现的原因是 ()A中西部经济发达B东部农民工多，就业困难C东部地区产业升级完成，不再需要廉价劳动力D近年来产业转移，促进了中西部
6、经济发展2面对此现象，东部地区采取的措施不合理的是 ()A大力发展第三产业 B大力发展技术密集型产业C加快产业升级 D调整产业结构3阅读下列材料，回答有关问题。材料一我国东北地区有辽阔的土地、茂密的森林。在明清时期，大量农民来此开荒种地并定居下来。移民主要来自山东、山西、河北、河南等省，尤以山东人最多。由于明朝以后，东北地区俗称“关东”，人们便把不顾政府禁令、来此谋生的人口入迁现象，称为“闯关东”。材料二改革开放以来，山东经济增长迅速，导致了两地间人口迁移方向的完全反转，从而出现了“雁南飞”现象。材料三“闯关东”路线示意图(1)明清时期山东人“闯关东”和改革开放以来出现的“雁南飞”现象的主要原因分别是什么？_(2)简述“雁南飞”现象给山东经济发展带来哪些有利影响和不利影响。_(3)大量关外的农民来关东开荒种地产生哪些环境问题？_二、课后巩固促提升:步步高P257
