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《立体设计》福建省2012高考语文 第二部分 专题二 第1节 文学名著阅读 家限时作业.doc

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1、1下列对家的说法中,不正确的两项是()A家重点描写了三个有着不幸遭遇的女子形象梅、鸣凤和瑞珏。这三个女子虽然性格不同梅悒郁,瑞珏贤慧,鸣凤善良却柔中有刚,但她们的社会地位与悲剧结局却是相同的。B家中,觉慧是高家年轻一代中最激进、最富有斗争精神的人。他积极参加学生运动,创办进步刊物,公开支持觉民抗婚,大胆地和丫头鸣凤恋爱,最后奔赴上海,走上彻底叛逆的道路。C家中,觉新和二弟觉民、三弟觉慧共同接受西方文化知识的熏陶,有着先进的思想、昂扬的斗志,是新时代的新青年。D巴金的家细致地刻画了鸣凤临死前的矛盾心理和求助无门的痛苦,既表现了鸣凤对罪恶世界的恨,又表现了她对觉慧的真挚的爱。E家贯穿着尖锐的矛盾冲

2、突和浓烈的抒情色彩,细腻的心理描写和多样的抒情手法的交替使用,增强了作品动人心魄的悲剧效果和艺术感染力。【解析】A项,她们的社会地位不同:梅是贵族小姐,瑞珏是长孙媳,鸣凤是贫贱丫鬟;C项,觉新不是,觉新跟他俩一起接受新思想,但他依旧还是 “作揖主义”和“无抵抗主义”的拥护者。【答案】AC2觉慧是一个大胆而幼稚的叛逆者的形象,请简述一个故事来说明他幼稚的一面。 【答案】作为高家少爷的觉慧,与丫环鸣凤真心相爱,但又经常处于矛盾之中,下不了最后的决心。高老太爷要把鸣凤送给冯乐山做姨太太,鸣凤向觉慧哀诉,他忙着写他的文章,无暇顾及鸣凤。鸣凤被逼无奈投水自杀,这段爱情突然失去了,他才感到莫大的震动。3请

3、简述家中琴作为新女性的表现。【答案】琴是新女性的典型。表现在她能冲破封建礼教的束缚,上了女子师范学校,还想与觉民等一起去外语专科学校上学,还想向同学倩如学习把头发剪掉,并写了剪发的好处在刊物上发表。在剪发遭到母亲反对后,她意识到封建势力的强大,决心走新的路。还表现在她与觉民一起争取婚姻的自由。4简述家中觉慧的最后选择。5家中有这么一段对话:“琴哭得更伤心了,她挣脱了母亲的手,好像在跟谁挣扎似的,她悲声地喃喃地说:我不走那条路。我要做一个人,一个跟男人一样的人我不走那条路,我要走新的路,我要走新的路。”“那条路”指什么路?“新的路”又是指什么路?请简述。【答案】“那条路”指中国妇女几千年来所走的不能够也不懂得掌握自己的命运,任由封建家长操作婚姻的老路子。“新的路”是指与封建礼教、封建家长制抗争,由自己来追求爱情,掌控婚姻,和觉民一道争取人生自由、婚姻自由之路。

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