1、45+5= 71+59= 55+20= 728= 99= 2487= 147= 61-46=15+37= 4272= 62= 62=105= 7052= 497= 102=546= 204= 213= 63=93= 90-45= 244= 155= 27+9= 99= 729= 364=55= 56+41= 567= 162=426= 64= 549= 45-39=246= 567= 366= 243=45+55= 273= 84-69= 568=36910= 455= 3664= 126=14= 06= 18+53= 2483= 36-16= 18-92= 546= 279= 15+17=
2、426= 568= 21+73= 28+7= 37= 357= 427= 45-19= 306= 49+47= 92+15= 567= 648= 246= 637= 85-8= 43= 168= 728= 97= 99= 2796= 57+5=98-74= 83= 729= 819= 91= 61-28= 76-39= 426=0248= 45+56= 637= 19+71=546= 28= 204= 47=497= 102= 306= 37=38+40= 459= 94= 56=62= 328= 85+17= 488=95= 48= 76= 12210= 49= 124= 58= 63=79
3、= 637= 3287= 36-217=53= 09= 64-18= 334=648= 07= 168= 23+17=426= 79= 549= 6483=31= 96= 64-14+13= 44=65= 86= 546= 719=88= 637= 89= 85=408= 93-75= 69-11= 306=73= 99= 164= 77=287= 408= 66= 74=9310= 78= 246= 75=243= 819= 36= 25+41=142= 357= 63+24= 92=366= 95= 357= 273=44= 369= 427= 123=59= 204= 57= 98=18
4、3= 81= 99= 162=71-68= 61= 153= 93=45+45= 59= 66+26= 55+52=728= 98= 52+35= 84=142= 62= 62= 497=102= 279= 204= 36=306= 155= 497= 94=93= 97= 244= 189=99= 729= 22= 306=142= 78= 355= 56+41=80-46= 105= 426= 72=182= 65+26= 56= 369=要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累
5、词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。64= 88= 48= 75-64=要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。21= 88= 324= 85-62=205= 65= 168= 50+40=
