1、2011年广东高考全真模拟试卷 语文（五）本试卷共 8页， 24 小题，满分150分。考试时间150分钟。一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是 A驾驭/与会 栅栏/删除 参加/参差不齐B复辟/媲美 嫔妃/濒危 毒蛇/虚与委蛇C古刹/诧异 绚烂/殉职 曾祖/曾经沧海 D信笺/翩跹 伫立/贮存 呼吁/长吁短叹2下面划线的词语使用不恰当的一项 18岁的周洋在温哥华冬奥会上不负众望，赢得短道速滑女子1500米比赛金牌。心直口快的周洋不忘父母含辛茹苦养育之恩，对中央电视台记者说，拿了金牌可以让我爸我妈生活得更好一点。她的回答受到中国体育官员于再清的批评：
2、首先还是要感谢国家。但网民们特别是年轻网民对于再清批评意见的指责却不绝如缕。 A. 不负众望 B. 心直口快 C. 含辛茹苦 D. 不绝如缕3下列各句中，没有语病的一句是 A在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。B这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。 C5月8日，俄罗斯国家杜马以压倒性票数批准新任总统梅德韦杰夫对俄前任总统普京的总理提名，梅德韦杰夫于当日签署了任命书。 D奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。
3、4下列句子顺序排列最恰当的一项是 这种同质化为企业之间的竞争甚至企业内部的竞争埋下了隐患。 以西餐和中餐为例，麦当劳里的汉堡包，在世界不同国家，E1味一定是一致的。 而中餐菜式很少有告诉你每种配料放多少，同样的材料，不同的厨师做出来的口味可谓天壤之别。 国学是应对复杂性和偶然性的智慧。 www.ks5 高#考#资#源#网 这种差异化不仅形成了企业的竞争优势，同时大大避免了企业之间的恶性竞争。 西学是应对简单性和必然性的智慧， A B. C D二 、本大题7小题 共35分阅读下面的文言文，完成5-9小题范纯仁字尧夫，始出仕，知襄城县。县有牧地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。牧地初不隶县，主
4、者怒曰：“天子宿卫，令敢尔邪？”白其事于上，劾治甚急。纯仁言：“养兵出于税亩，若使暴民田而不得问，税安所出？”诏释之，且听牧地隶县。拜同知谏院，奏言：“王安石变祖宗法度，掊克注财利，民心不宁。书曰：怨岂在明，不见是图。愿陛下图不见之怨。”神宗曰：“何谓不见之怨？”对曰：“杜牧所谓天下之人，不敢言而敢怒是也。”神宗嘉纳之，曰：“卿善论事，宜为朕条古今治乱可为鉴戒者。”富弼在相位，称疾家居。纯仁言：“弼受三朝眷倚，当自任天下之重，而恤己深于恤物，忧疾过于忧邦，致主处身，二者胥失。”其所上章疏，语多激切。知庆州。秦中方饥，擅发常平粟赈贷。僚属请奏而须报，纯仁曰：“报至无及矣，吾当独任其责。”或谤其所
5、全活不实，诏遣使按视。会秋大稔，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”昼夜争输还之。使者至，已无所负。移齐州，齐俗凶悍，人轻为盗劫。或谓：“此严治之犹不能戢，公一以宽，恐不胜其治矣。”纯仁曰：“宽出于性，若强以猛，则不能持久；猛而不久，以治凶民，取玩之道也。”有西司理院，系囚常满，皆屠贩盗窃而督偿者。纯仁曰：“此何不保外使输纳邪？”通判曰：“此释之，复紊，官司往往待其以疾毙于狱中，是与民除害尔。”纯仁曰：“法不至死，以情杀之，岂理也邪？”尽呼至庭下，训使自新，即释去。期岁，盗减比年大半。拜尚书右仆射兼中书侍郎。纯仁凡荐引人材，必以天下公议，其人不知自纯仁所出。或曰：“为宰相岂可不牢笼天下士，使知出于
6、门下？”纯仁曰：“但朝廷进用不失正人，何必知出于我邪？”纯仁性夷易宽简，不以声色加人，谊之所在，则挺然不少屈。每戒子弟曰：“人虽至愚责人则明虽有聪明恕己则昏苟能以责人之心责己恕己之心恕人不患不至圣贤地位也。”（宋史列传第七十三范纯仁）注掊克：搜括。5对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分）A怨岂在明，不见是图。 谋取B致主处身，二者胥失。 互相C宜为朕条古今治乱可为鉴戒者 分条列举D齐俗凶悍，人轻为盗劫。 鄙视6下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）A其所上章疏，语多激切 或谤其所全活不实B公一以宽，恐不胜其治矣 法不至死，以情杀之C当自任天下之重 此严治之犹不能戢D而
7、恤己深于恤物，忧疾过于忧邦 为宰相岂可不牢笼天下士，使知出于门下？7下列句子中，都能表现范纯仁以民为本政治理念的一组是（3分）卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。 愿陛下图不见之怨秦中方饥，擅发常平粟赈贷 法不至死，以情杀之，岂理也邪？ 凡荐引人材，必以天下公议 谊之所在，则挺然不少屈A B C D8下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）A范纯仁当县令时，因越权惩处了宫廷卫士而获罪，后因皇帝宽宏大量而免遭处罚。B范纯仁因抨击王安石变法而获得了皇帝的赞许，使皇帝对他言听计从。C有一处衙门关满犯了盗窃罪行的屠夫商贩，范纯仁不但宽恕了他们的死罪，训诫一番后还把他们释放了。D纯仁荐举人才
8、，以天下公众的议论为标准，为朝廷荐举正直的官员。9断句和翻译。（10分）（1）用“/”给下列语段断句。（4分）人虽至愚责人则明虽有聪明恕己则昏苟能以责人之心责己恕己之心恕人不患不至圣贤地位也（2）翻译下面的句子（6分）报至无及矣，吾当独任其责。猛而不久，以治凶民，取玩之道也。 www.ks5 高#考#资#源#网10.阅读下面这首诗，然后回答问题。（7分）寄全椒山中道士韦应物 今朝郡斋冷，忽念山中客。涧底束荆薪，归来煮白石。欲持一瓢酒， 远慰风雨夕。落叶满空山，何处寻行迹。注郡斋：滁州刺史衙署的斋舍。煮白石：道家有“煮五石英法”，在斋戒后的农历九月九日，将薤白、黑芝麻、白蜜、山泉水和白石英放进锅
9、里煮。（1）试结合全诗分析首句的“冷”字好在哪里。（3分）（2）这首诗抒发了作者什么样的感情？试结合全诗加以分析。（4分）11.补写出下列各句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）（1），定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。（庄子逍遥游）（2）春花秋月何时了？往事知多少。 ， 。（李煜虞美人）（3）无边落木萧萧下， 。，百年多病独登台。（杜甫登高）（4）清风徐来，水波不兴。，歌窈窕之章。（苏轼赤壁赋）三、本大题4小题，共16分。阅读下面的文字，完成1215题中国人的思考方式 许倬云 人是能思考的动物，因此现代人类的动物学分类名称是“智人”。然而思考能力需经过训练始得发展。不
10、同文化训练思考的方法各有所长，于是每一种文化都有其独特的思考方式。中国人的思考方式也许有下列几项特色，而这些特色也影响着我们对人、对事、对物的视野与角度。 相对于希腊文化与印度文化的缜密逻辑，中国人比较取径于直观和体会。中国人日常语言中，成语特多；中国文学中，用典是其特色。两者都采用一连串的模拟，提供一些相近的印象，然后重叠这些印象，抽绎建立起一个新的印象。这一过程只能意会，不可言宣。中国人擅长此道，找出一个“悟”字，代表直观体会。印度佛教传入中国，在中国经过华化终于成为发扬光大的宗派，而不是理论严谨的唯识宗，而是直指心境的禅宗与诚心念佛的净土。在中国人的日常经验中，“悟”是时时出现的思考方式
11、。 中国人观察事物，往往重视统摄全面，而不喜欢局部的分析。以中医理论为例，经脉遍布一身。气血周流顺畅，则身体康健。若有病痛，中医不愿头痛医头，脚痛医脚，而从全身整治调理下手。中国的绘画，以气韵生动为上，也是看一幅画的全面性；为此，中国画家一落笔就定了全局，不能再中途修改。这些例证，不胜枚举，说明中国人不注重局部分析的思考方式。 中国人习惯于从有机的变化中看世界。中国人的诗词中最多的是对时节变化的感慨，中国人的宇宙感处处都是活泼的生命，而且生命本身就是值得尊重的价值。鸟飞鱼跃，是一个境界，绿荫窗前，是一个境界。有机的宇宙观与上述全面的考察又是互相联系、难以区分的。因此，研究中国科技史的李约瑟博士
12、曾经指出，中国人的有机宇宙观是中国文明的特征，截然不同于牛顿力学的机械宇宙观。 中国人还有对于“动态”的注意。易经一书全是讨论变易的过程；五行相生相克，也是不断变花的动态。“文化”一词语根是“人文化成”，本身即是变化，而不是形态。太极图代表着进行中的变化，变化即是常态。这一命题，又与上述有机的宇宙观互为表里，陈述了中国人思考方式的特色。 以上这些思考方式，其实也是彼此相关，互相加强的。全面、有机与动态几项，只是从不同角度陈述相同的现象，而直观的悟性则以非分析的思考统摄上述几个思考的角度。这些思考方式落实在中国人的人生态度中，即是认识世事多变化，也准备面对变化。“三十年河东，三十年河西”，“天下
13、无不散的宴席”，“日中则仄，月盈则亏”“盛极则衰，否极泰来”。有了这些对变化形势的理解，中国人不是坐待命运降临的宿命论者，却是随时准备面对变化的命运调整自已的反应。这是一种乐观的命运观，正如海边冲浪的弄潮儿，随时抓住变化的潮头，调整自己的劫作。在满潮时，为即将开始退潮而警惕；在谷底时，准备抓住再次上升的契机。这种智慧不蠢全由直觉获得，必须有一定深度的哲学探讨，始能浓缩为日常生活中的人生智慧。(选自观世变，有改动)1213题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分）12下列对文章的理解和概括不准确的两项是 （5分） www.ks5 高#考#资#
14、源#网 A文化环境和背景会对一个民族的思考方式产生重大影响。 B印度佛教经过华化后，成了直指心境的禅宗与诚心念佛的净土，代表了中国人注重直观思维的特点。 C太极图与有机的宇宙观互为表里，显示出中国人的思考方式的特点。D中国人的直观悟性以非分析的思考统辖中国人的全面、有机、动态的思考方式和习惯。 E中国人的思考方式全由直觉获得，没有有深度的哲学探讨。 13下列各项判断，不能代表中国人的思考方式特点的一项是 （3分）A中国人盼“天圆地方”的宇宙观。 B中国古代诗人特别重视诗歌的意境和神韵。 C天不变，道亦不变。 D一花一世界，一树一菩提。 14请结合本文相关阐述，解释“有机的宇宙观”的含义。 (4
15、分)15请归纳概括本文所述的中国人的思考方式有哪几个特点。(4分)四、本大题为选考内容的两组试题，每组试题3小题，共15分。选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。做答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂与所选题试题组对应的信息点；信息点；漏涂、错涂、多涂的，答案无效。（一）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成16-18题。一步棋许行绿冠擎天，清风徐来。树下豪与一老者对弈，观者如堵，但鸦雀无声，无敢妄议者。忽一少年过此，无意间一搭眼便断言：“再一步便定局矣！”众皆一惊，豪与老者亦愕然，抬头见少年面若敷粉，唇如涂朱，潇洒倜傥，甚是不俗。豪不为怪，且
16、甚喜，遂与搭言：“敢问公子亦嗜此道？”“偶尔消遣。”“请问何谈一步定局？”“老翁已走华容，是擒是纵，全凭先生之一步棋矣。”豪是当地棋坛高手，艺高胆大，善走险着，每每出其不意，以一步棋而赢全局，人称“一步棋”。少年之言甚中豪之下怀，遂拱手揖坐，邀与对弈。少年名杰，幼受祖传，棋多诡谲，擅破旧出新，以奇致胜。也有“一步棋”之称。今日两强相遇，异着迭出，精彩纷呈。令围观者眼目一新，不断暗中叫好。杰看来已使尽全身招数，但终不敌豪，为其一步绝棋所败。豪哈哈大笑，甚为得意，对杰连称：“高手，高手！”此时此刻，这与其是称赞他人，莫如说是炫耀自己。杰少年老成，声色不动，连说：“惭愧，惭愧！”并问：“还能令小子再
17、学一局乎？”豪忙说：“当然奉陪。”开局前杰有意无意中忽然提出：“能否下一赌注，以助棋兴？”说时颇有几分羞涩。豪冷笑说：“君一过路之人，可身带重金？”杰似被激怒，稍一沉吟，愤然从臂上脱下一镶金之玉镯，乃极难得之祖母绿，而以黄金衬里贴边。往棋盘上一放，金玉生辉，熠熠夺目。豪大吃一惊，观者亦眼前一亮，交头接耳，啧啧连声。杰说：“重金虽无，但愿以此为注。”豪对此玉镯万分喜欢，心想这真是天赐，遂指身后之豪华宅院，大声道：“愿以此宅院连同其中财产和妻妾为注。”这话说得也太大、太绝啦！盖豪心怀必胜，实以此为幌子，得其玉镯而已。杰见此似有几分惊讶之色，但略一踌躇，便说：“既然先生如此，小子再添一注。”豪问：“
18、何物？”杰说：“现已无身外之物，惟以身为注。倘如败北，愿与君家终身为奴。”至此两人之赌注也算旗鼓相当，无可反悔也。豪亦惊亦喜，不免对杰又多看几眼，他对杰这一美少年，早已满心喜欢，若得其为奴则给个神仙亦不换矣！开局后，豪借上局之余威，求胜心切，运子不久，便思用其绝步再度置杰于死地。怎奈此局已非上局，杰对豪逼人之凶棋，虽神色紧张，却能在侥幸中一一化解。其运子则以守为攻，以缓待急。有时竟似无心走些漏步，先是舍弃一炮，豪未敢轻取；后又放一马，豪仍未敢动。观众未明理路，都替豪惋惜，而为杰捏一把汗。最后杰车入虎口，亦有悔色，但已落子，只好认了。至此豪已有轻蔑之意，前后左右精察细算一番，觉此车不能放过，吃它
19、之后便有一步致胜之棋，熟料车甫入口，忽生巨变，仅只一步便被杰双马逼宫，踹老帅于蹄下，他的胜算恰恰晚了一步。豪顿时面若死灰，汗如雨下，仰天长啸：“我一步棋栽了！”声入云空，悲惨动人。豪的宅院和财产杰均收了，惟妻妾杰作为奉送，请其带走。豪走时杰掏出玉镯，双手相赠：“棋上为敌，棋下为友，既然君家喜欢，权以此留念吧！”观者都一惊愕，甚感杰少年豪爽，赢个精湛，赠个义气。豪稍一迟疑，接过玉镯熟视良久，猛然把它摔碎在对弈的石桌之上，大呼：“这劳什子害我苦矣！还欲令我以此相欺他人乎？”盖玉镯乃一赝品也。16.标题“一步棋”的表层含义与深层含义各是什么？（4分）17.小说的主要人物是豪还是杰？为什么？试作简要分
20、析。（5分）18.这篇小说揭示了人性的哪些弱点，试结合文本加以简要分析。（6分）（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成19-21题。 www.ks5 高#考#资#源#网从砍柴牧牛到学做木匠齐白石 （1）同治十年，我九岁。十一年，我十岁。十二年，我十一岁。这三年，我在家，帮着挑水、种菜、扫地、打杂，闲着就带着我两个兄弟。最主要的是上山砍柴，砍了柴，自己家里有得烧了，还可以卖了钱，补助家用。我那时，不是一个光会吃饭不会做事的闲汉子，但最喜欢做的，却是砍柴。邻居的孩子们，和我岁数差不多的，一起去上山的有的是，我们就成了很好的朋友。上了山，砍满了一担柴，我们在休息时候，常常集合三个人，做“打柴叉”的
21、玩儿。打柴叉是用砍得的柴，每人取出一捆，一头着地，一头靠在一起，这就算是“叉”了。用柴耙远远的轮流掷过去，谁能掷倒了叉，就赢得别人的一捆柴。掷不倒的算是输。也就输掉自己的一捆柴。三人都掷倒了，或者都没曾掷倒，那是没有输赢。两人掷倒，就平分输的那一捆，每人赢到半捆。因为三捆柴并在一起，柴耙又不是很重的，掷倒那个柴叉。并不太容易，一捆柴的输赢，总要玩上好大半天。这是穷孩子们不用化钱的娱乐。我小时候也挺高兴玩的。 （2）后来我作客在外，有一年回到家乡，路过山上，看见一群砍柴的孩子，里头有几个相识的邻居，他们的上辈，早年和我一起砍过柴，玩过打柴叉的，我禁不住感伤起来，做了三首诗，末一首道：来时歧路遍天
22、涯，独到星塘认是家。我亦君年无累及，群儿欢跳打柴叉。 （3）光绪三年，我十五岁。父亲看我身体弱，力气小，田里的事，实在累不了，就想叫我学一门手艺，预备将来可以糊口养家。但是，究竟学哪一门手艺呢？父亲跟我祖母和我母亲商量过好几次，都没曾决定出一个准主意来。那年年初，有一个乡里人都称他为“齐满木匠”的，是我的本家叔祖，他的名字叫齐仙佑，我的祖母，是他的堂嫂，他到我家来。向我祖母拜年。我父亲请他喝酒。在喝酒的时候，父亲跟他说妥。我去拜他为师，跟他学做木匠手艺。隔了几天，拣了个好日子，父亲领我到仙佑叔祖的家里，行了拜师礼。吃了进师酒，我就算他的正式徒弟了。 （4）仙佑叔祖的手艺，是个粗木作，又名大器作
23、，盖房子立木架是本行，粗糙的桌椅床 凳和种田用的犁耙之类，也能做得出来。我就天天拿了斧子锯子这些东西，跟着他学。刚 过了清明节，逢到人家盖房子，仙佑叔祖带了我去给他们立木架，我力气不够，一根大檩 子，我不但扛不动，扶也扶不起，仙佑叔祖说我太不中用了，就把我送回家来。父亲跟他说 了许多好话，千恳万托地求他收留。他执意不肯，只得罢了。 （5）我在家里，耽了不到一个月。父亲托了人情，又找到了一位粗木作的木匠，名叫齐 长龄，领我去拜师。这位齐师傅。也是我们远房的本家，倒能体恤我，看我力气差得很，就 说：“你好好的练罢!什么事都是练出来的，常练练，就能把力气练出来了。” （6）记得那年秋天我跟着齐师傅做
24、完工回来，在乡里的田塍上，远远地看见对面过来三个人，肩上有的背了木箱，有的背着很坚实的粗布大口袋，箱里袋里装的。也都是些斧锯钻凿这一类的家伙，一看就知道是木匠，当然是我们的同行了，我并不在意。想不到走到近身，我的齐师傅垂下了双手，侧着身体，站在旁边，满面堆着笑意，问他们好。他们三个人，却倨傲得很；略微地点了一点头，爱理不理地搭讪着：“从哪里来？”齐师傅很恭敬的答道：“刚给人家做了几件粗糙家具回来。”交谈了不多几句话，他们头也不回地走了。齐师傅等他们走远，才拉着我往前走。我觉得很诧异，问道：“我们是木匠，他们也木匠，师傅为什么要这样恭敬？”齐师傅拉长了脸说：“小孩子不懂得规矩!我们是大器作，做的
25、是粗活，他们是小器作，做的是细活。他们能做精致小巧的东西，还会雕花，这种手艺，不是聪明人，一辈子也学不成的，我们大器作的人，怎敢和他们并起并坐呢？”我听了，心里很不服气，我想：“他们能学，难道我就学不成！”因此，我就决心要去学小器作了。 （节选自白石老人自述，有改动）19结合全文回答下面两个问题。（4分）（1）第一段中白石老人详细讲述了童年“打柴叉”的游戏，你认为作者的目的是什么？请写出两点。 （2）第二段中“我禁不住感伤起来”，白石老人为什么感伤呢？20第（6）段中白石老人回忆师徒二人遇到“小器作”木匠的故事有什么意图？请简要分析。（5分）21白石老人自述大部分是齐白石晚年口述。由晚辈记录下
26、来的，后人对这本传记的评价是“我手写我口”。请概括本文的语言特点，并简要分析。（6分）五、本大题2小题，每小题6分，共12分。222007年中秋节，山东省潍坊市统一规定放假一天，此举在全国引起较大反响。对此有一网站做了“你更喜欢过清明节、中秋节等中国传统节日还是愚人节、情人节等西方洋节”的网络调查。以下是调查的数据统计，请阅读分析后回答问题：（6分）调查对象百分比调查项目中老年青少年城镇居民乡村居民城镇居民乡村居民更喜欢过中国传统节日73.8%95.5%58.3%70.1%更喜欢过洋节26.2%4.5%41.7%29.9%由上表得出的结论：你对潍坊市的举措所持的态度及理由： 23阅读下面的文字
27、，概括“推动油价猛涨”的三个原因。（不含标点，18字以内）（6分）国际市场原油价格上周来一涨再涨，屡创新高。分析人士认为，土耳其可能越境打击伊拉克北部的库尔德工人党武装是这几天油价猛涨的直接原因。由于伊拉克的许多大型油田都在北部地区，土耳其的军事打击将影响伊拉克的石油产量和外输。从长远看，对全球能源供应的担忧是高油价的深层原因。国际能源机构发布报告说，世界主要工业国家上个月的原油商业库存已降到5年来的平均值以下。同时北半球尤其是美国进入冬季，对取暖用燃料的需求将大幅度增加。美元持续走软也导至按美元标价的油价不断上升。最近一段时间，美元兑许多国家的货币比值都已创下多年来的最低，而自从美联储9月1
28、8日降息以来，美元的下跌趋势越来越快。分析人士认为，美国政府是在有意放任“弱势美元”，以此刺激出口的增长。六、本大题1小题，60分。24阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）山川草木，鸟兽虫鱼，偶有所感，亦能发为心声。虽为物语，但其中却不乏哲理，读来往往能引起我们心灵的震撼与共鸣，从而引发对人生、社会的思考。如：新月：我不会为失去的一半而哀伤，因为我有自己的妩媚。种子：我不怕埋没，就怕吹捧。脚印：一个我，能踏碎成堆的空话。百灵：学习百鸟的歌声，谱写自己的旋律。请在上述物语中任选一则立意，联系现实生活，写一篇文章，自拟文题，自定文体（诗歌除外），不少于800字。 www.ks5 高#考#资#源
29、#网2011年广东高考全真模拟试卷 语文（五）答案一、语言表达（12分，每小题分）.考查对现代汉语普通话常用字字音的识记，能力层级为。【答案】B （B项“复辟/媲美”分别读b/p；“嫔妃/濒危”分别读pn/bn；“毒蛇/虚与委蛇”分别读sh/y；A项“驾驭/与会”都读 y；“栅栏/删除”分别读 zh/shn；“参加/参差不齐”分别读 cn/cn ； C项 “古刹/诧异”都读 ch ；“绚烂/殉职”分别读xun/xn ； “曾祖/曾经沧海”分别读 zng/cng D项 “信笺/翩跹”分别读jin/xin ；“伫立/贮存”都读 zh；“呼吁/长吁短叹”分别读 y/ x）考查熟语的正确使用，能力层级
30、为。【答案】本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，能力层级为D级。【参考答案】D（A“不负众望”是指不辜负大家的期望。B“含辛茹苦”形容忍受辛苦或吃尽辛苦。C“心直口快”意思是“性情直爽，有话就说”。A.B.C合乎语境。D不绝如缕”形容形势十分危急，也形容声音微弱而悠长。语境不当。）3.考查对语病的辨析，能力层级为。【答案】C（B句式杂糅，最后一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求”；A表述不周，据语境意义应当删除“能否”；D重复累赘，删除“毫无例外地”。） 4考查语言衔接连贯，能力层级为。【答案】B按照由整体到局部的逻辑顺序排列。观察语段，发现“以西
31、餐和中餐为例”是关键，结构明显是总分式。为总说，一组，谈西学同质化对企业的影响，一组，谈国学差异化对企业的影响。二、古诗文阅读（35分，题，每小题分）5（3分）考查对常见文言实词在文中意义的理解，能力层级为。【答案】C（A项应为“考虑、注意”；B项应为“都”；D项应为“随便，轻率”）6（3分）考查对常见文言虚词在文中的意义和用法的理解，能力层级为。【答案】A （A两项都是代词，“他”；B第一句中“以”是介词“用，凭”，第二句中“以”是介词“因为”；C第一句结构助词“的”，第二句代词“他们”；D两项都是介词。第一句表比较，第二句表处所，译为“从”。）7（3分）考查对相关文意的综合理解和分析，能力
32、层级为C。【答案】B（表明其出于公心为国家选拔正直有用之人才；表现其坚守道义，不肯屈服。）8（3分）本题考查考生归纳文言文内容要点、概括中心意思的能力；能力层级C。【答案】D（A项非“获罪”、“皇帝宽宏大量”，而是他据理力争，得到皇帝赞同的结果；B项原因归结不当，得到皇帝赞许，不是因为“抨击王安石变法”，而是提出要关注那些看不到的民怨；“对他言听计从”在文中无据。C项，按法律，那些人罪不至死。）9（10分）考查对浅易文言文的理解，能力层级为。【答案】 www.ks5 高#考#资#源#网（1）（4分）人虽至愚/责人则明/虽有聪明/恕己则昏/苟能以责人之心责己/恕己之心恕人/不患不至圣贤地位也。（
33、错2处扣1分，错3处扣2分，错四处扣3分）(2)翻译（6分）等接到批复就来不及了，我会独自承担这个责任。“无及”、“任”、句意各1分严惩而能不持久，以此来管理凶暴的百姓，这是造成刁顽风气的方法啊。“猛”、“凶民”、“取玩之道”各1分【参考译文】范纯仁字尧夫，刚开始做官时，出任襄城县知县。县里有一处牧场，卫士在那里牧马，因马践踏了百姓的庄稼，范纯仁抓捕了一个卫士处以杖刑。这处牧场本来不隶属于县里，管理牧场的官员发怒说：“这是皇上的宫廷值宿侍卫，你一个县令怎么敢如此？”就把这件事向皇上禀报，追究得非常紧迫。范纯仁说：“供养军队的钱物是由田税所出，如果听任他们糟蹋百姓的农田而不许追究，那么税钱从哪里
34、来呢？”皇上下诏释放了他，并且采纳建议把牧场交由县里管理。他后来被任命为同知谏院，上奏说：“王安石改变了祖宗法度，搜括钱财，使民心不得安宁。尚书说：怨恨哪里在明处呢，要注意那些看不见的地方啊。希望皇上能注意那些不在明处的怨恨。”神宗说：“什么是你说的不在明处的怨恨呢？”范纯仁回答说：“就是杜牧所说的天下之人，不敢言而敢怒这种情形啊。”神宗赞许他，采纳了他的意见，说：“你善于分析政事，应该为我逐条分析上奏自古至今可以作为借鉴的天下安定和动乱的史实。”富弼任宰相，称病在家闲居，不理政务。范纯仁说：“富弼蒙受三朝君主的恩顾和倚重，应当自己主动担当国家的重任，可他却为自己打算超过了为众人打算，为自己的
35、疾病担忧超过了为国家忧虑，在报效君主和立身处世两个方面都有过失。”他所上的奏章，言辞大多激烈直率。他出任庆州知州。当时秦中一带正遭饥荒，他自行决定打开常平仓放粮赈济灾民。下属官员请求先上奏朝廷然后等待批复，纯仁说：“等到有批复时就来不及了，我会独自承担这个责任。”有人指责他保全救活的灾民数字不符合实际，皇上下诏派使臣来查办，正遇上秋季大丰收，百姓高兴地说：“您确实是救活了我们，我们怎么忍心连累您呢？”昼夜不停地争着送粮归还他，等到使臣到来时，常平仓的粮食已经没有亏欠了。调任齐州知州，齐州的民俗凶暴强悍，百姓肆意偷盗劫掠。有人认为：“这种情况严厉处置还不能止息，您一概用宽法对待，恐怕无法治理好地
36、方了。”纯仁说：“宽容出于人性，如果极力地严惩，就不能持久；严惩而能不持久，以此来管理凶暴的百姓，这是造成刁顽习俗的方法啊。”右司理院狱中常常关满了囚犯，都是犯了盗窃罪行的屠夫商贩之类的人，关押在这儿督促他们赔偿的。纯仁说：“这些人为什么不让他们保释后缴纳钱粮呢？”通判说：“这些人如果放了他们，就又会作乱，官府往往会等他们因疾病死在狱中，这是为民除害啊。”纯仁说：“依法他们不至于判死罪，却因这样的想法而杀死他们，这难道是依法处理吗？”于是将他们全召到官府庭前，训诫让他们改过自新，当即把他们释放了。等一年之后，盗窃案件比往年减少了大半。他被授官尚书右仆射兼中书侍郎。纯仁凡是荐举人才，一定凭天下公
37、众的议论，那些人并不知道自己是纯仁所推荐的。有人说：“担任宰相，怎么能不罗致天下的人才，使他们知道出自自己的门庭之下呢？”纯仁说：“只要朝廷用人不遗漏正人君子，为什么一定要让他知道是我所荐举的呢？” www.ks5 高#考#资#源#网纯仁的性格平易宽厚，不以疾言厉色对待别人，但认为是符合道义之处却能够挺拔特立，一点也不屈从。常常告诫子侄辈说：“即使是愚笨到了极点的人，要求别人时却是明察的；即使是聪明人，宽恕自己时也会糊涂。如果能用要求别人的心思要求自己，用宽恕自己的心思宽恕别人，就不用担心自己到不了圣贤的境界了。”10（7分）考查对作品的表达技巧和思想情感的鉴赏，能力层级为。【参考答案】（1）
38、“冷”字是全诗写景叙事抒情的关键。（1分）首句写郡斋天气的冷，联想到山中天气的冷；再联想到在山中艰苦修炼的朋友的孤独、凄冷。（1分）。通过 “冷”字，虚实结合，把诗人对山中朋友的想念巧妙地表达了出来。（1分）（2）作者的感情包含两个方面。一方面是对山中道士的忆念之情。（1分）写山中道人的种种活动，想送酒去安慰都是这种情感的表现。（1分）一方面是作者心中的寂寞之情。（1分）“郡斋冷”两句抒写，可以看到诗人身处郡斋的寂寞，想送酒去安慰山中的道士，终于又觉得找不着他们而无可奈何；而自己心中的寂寞之情，也终于无从化解。（1分）11（6分）考查名篇名句的默写，能力层级为。【答案】（1）（且）举世而誉之而
39、不加劝，举世而非之而不加沮（2）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中（3）不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客（4）举酒属客，诵明月之诗（任选3题，多选则按前3题计分；错一字，该句不得分）三、必考阅读（16分）12（5分）考查对文中信息的筛选与整合，能力层级为。【答案】C E（C 原文第五段里“这一命题”指的是“变化即是常念”，而不是太极图。E、这一判断与中国人的人生智慧和思考方式不相符合。）13（3分）本题考查理解文中重要概念含义的能力，能力层级B【答案】C（C项是西汉董仲舒最有代表性的观点，按今天的哲学观点来看，这一观点显然带有机械主义的色彩，不能代表中国人的典型的思维特征。）14（4分）本题考查
40、筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力，能力层级C。【参考答案】强调万物有灵，众生平等，皆有价值。(或“处处是活泼的生命，生命本身是值得尊重的价值”也行)世界是一个有机的不可分割的整体，所有事物相互统一和相 互联系在一起。(有代表性的命题是“天人合一”)两方面都要强调，各2分。15（4分）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级C。【参考答案】中国人思维比较取径于直观和体会。中国人观察事物，往往重视统摄全面，而不喜欢局部的分析。中国人的有机世界观。中国人强调对于“动态”的注意。共4点，每点1分。四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。（一）文学类文本阅读16（4分
41、）考查对作品体裁的基本特征（标题作用）的分析，能力层级为。【参考答案】表层含义有二：从人物看，两位高手都被称为“一步棋”；（1分）从情节看，全文以一步棋为线索，多次点到一步棋，关键处都在“一步棋”。（1分）深层含义：人生关键的一步棋，常在诱惑中走错。（2分） 17（5分）本题考查对作品的形象的欣赏，作品的内涵的赏析；能力层级D。【参考答案】各有道理。杰是主要人物，主要从情节立论。（从情节看，小说中杰对豪用尽心机，多方诱惑，诱使豪步步上钩，杰始终处于主动。全文塑造了一个狡黠的少年形象。）/豪是主要人物，主要从主题与寓意立论。（小说的主旨不是告诉人们怎样骗人，不是塑造骗子的形象，而是通过塑造“豪”
42、这一棋坛高手因经受不住诱惑致一步棋走错而落败的形象，告诫人们，人生一步棋，常在诱惑中走错。） www.ks5 高#考#资#源#网18（6分）本题考查从不同角度和层面对作品丰富意蕴的发掘，能力层级为F。【参考答案】本文表现的人性弱点：（1）贪婪（豪贪杰的玉镯，想贪少年为奴）（2）过于自负（豪第一局结束后的自得，第二局中的轻蔑，都是致其失败之因）（3）受不住诱惑（文中杰先以身诱，次以物诱，最后以棋诱，故意败第一局，故意弃马、丢炮、送车，终使豪受不住诱惑而落败）（4）易被表面现象迷惑（杰之美貌、诈败，玉镯之金玉生辉，熠熠夺目、第二局之弃马、丢炮、送车，都是表面现象，而豪却为其所惑）答对一点且分析正确
43、得2分（二）实用类文本阅读19（4分）本题考查对文章结构的把握，概括中心意思能力，能力层级。【参考答案】（1）说明自己早年是个穷孩子；交代自己童年的乐趣。（2分） （2）看到这些砍柴的孩子想到自己无忧无虑的童年，同时又想自己中年生活的艰辛；家乡人们的生活仍然艰难。（2分）20（5分）本题考查对文本产生的社会价值和影响的评价，能力等级D。【参考答案】（1）说明过去木匠艺人之问是有等级的，手艺好的人地位高，受人尊敬。（3分）（2）交代自己后来改学“小器作”木匠的起因。（2分）21（6分）本题考查对文本语言特色及文体基本特征和主要表现手法的分析，能力等级C。【参考答案】口语化浓。如“光绪三年，我十五
44、岁。父亲看我身体弱，力气小，田里的事，实在累不了，就想叫我学一门手艺”。叙事简洁生动、自然流畅、朴实无华。如“这三年，我在家，帮着挑水、种菜、扫地、打杂，闲着就带着我两个兄弟。”多用短句，准确简洁。如“同治十年，我九岁。十一年，我十岁。十二年，我十一岁”。白描手法运用得很好，三言两语即能刻画一个人物。如“我的齐师傅垂下了双手，侧着身体，站在旁边。满面堆着笑意，问他们好”。通过对比展示故事情节。如拿两个师傅进行对比，大器作与小器作的对比。（共6分，每答对一条，即可得2分）五、语言表达（12分）22（6分）本题考查对图表的理解概括能力，能力等级E。【参考答案】大多数居民更喜欢过中国传统节日，乡村居
45、民甚于城镇居民，中老年人甚于青少年。（每句1分）赞成。潍坊市的举措尊重了民众意愿，弘扬了传统文化。（态度1分，理由每句1分，意思对即可。如从反面作答，能言之成理亦可）23（6分）本题考查语言压缩，能力等级E。【答案示例】土伊危机：供需矛盾；美元贬值（答对一个要点，给2分）六、本大题1小题，60分。24（60分）【考查能力】对自然、社会和生活的观察与思考的能力及其创造性思维；围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论或抒情等）的能力；调动语言及知识积累的能力。 www.ks5 高#考#资#源#网【等级评分标准】一等二等三等四等基础等级50分内容25分（2521分
46、）（2016分）（1511分）（100分）切合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没有什么内容感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假表达25分符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语文基本通顺语言不通顺，语病多书写工整书写较工整书写潦草字迹难辨（109分）（86分）（53分）（20分）发展等级10分特征10分立意深刻立意较深刻立意略显深刻个别语句有深意材料丰富材料较丰富材料略显丰富个别例子较好 www.ks5 高#考#资#源#网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
