1、高考资源网() 您身边的高考专家佛山一中2015届高三(10)月月考语文试卷【注意】本卷由试卷和答卷两部分组成;满分150分,答题时间150分钟;请用考试规定用笔作答。所有单选题答案涂在答题卡上,其它题写在答卷上,考试结束后交答题卡、答卷和作文卷。一、选择题,每小题3分,共12分。1.下列各组词语中加点字,每对的读音全都相同的一组是A.废黜沸反盈天 锻炼放诞无礼 潦倒百无聊赖B.谗言缠绵悱恻 鉴赏间或一轮 祛除曲尽其妙C.呜咽弃甲曳兵 怯弱锲而不舍 偏裨 /无裨于事D.嘱咐人烟阜盛 安宁 /息事宁人 沆瀣引吭高歌2.下面语段中加点词语,使用不恰当的一项是从救学生的“最美教师”到救乘客的“最美司
2、机”,从托举女童的“最美路人”到拾金不昧的“最美的哥”,“最美”成为最炙手可热的词汇。将“最美”视为道德浮夸,是杞人忧天的猜想而已。“最美”是带有尊敬和向往的昵称,“最美”们也未曾在掌声和鲜花中迷失自我,而是一如既往,用一己的正能量去辐射他人。多些“最美”的赞誉,并不会稀释我们身边的感动。A.炙手可热 B.杞人忧天 C.一如既往 D.稀释3.下列句子没有语病的一项是A.饮用菊花茶可以缓解头昏脑胀及用眼过度导致的眼睛干涩等症状,这是因为菊花有清肝明目、祛毒散热的功效的原因。B.针对不少地方患上“土地财政依赖症”,专家指出政府既要集约使用土地,提高基础设施建设的水平,又要削减不合理开支,建设节约型
3、政府。C.“雾霾”“反腐”“逆袭”等词成为年度热词。“雾霾”“反腐”,老百姓几乎天天都在谈论,但“逆袭”对许多百姓还是比较陌生的。D.能不能实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益,关键是党的领导是否正 确,政府能否做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。4.在文段横线处填入下列句子,衔接最恰当的一组是我国已进入老龄化社会,65岁及以上老年人已达1.5亿,_。_;_。_;_。_。正因如此,老年人跌倒控制干预是一项社会系统工程。愿不愿意向跌倒的老人伸出援手,是道德问题按通常30%的发生率估算,每年有4000多万老人至少发生1次跌倒为了保障老人的生命和健康,二者都需要肯定的回答知不知道怎样向
4、跌倒的老人正确施救,则是技术问题见危不救,可能导致老人伤残或死亡救助不当,也可能帮了倒忙,甚至造成更加严重的后果A.B. C.D.二、阅读下面文言文,(文中三个“”是为考查而设),完成5-9小题。日磾(m)字翁叔,本匈奴休屠王太子也。父不降见杀,与母阏氏、弟伦俱没入宫,输黄门养马,时年十四矣。久之,武帝游宴见马,后宫满侧。日磾等数十人牵马过殿下,莫不窃视,至日磾独不敢。日磾长八尺二寸,容貌甚严,马又肥好,上异而问之,具以本状对。上奇焉,即日赐汤沐衣冠,拜为马监,迁侍中、驸马都慰、光禄大夫。日磾既亲近,未尝有过失,上甚信爱之,赏赐累千金,出则骖乘,入侍左右。贵戚多窃怨,曰:“陛下妄得一胡儿,反贵
5、重之!”上闻,愈厚焉。日磾母教诲两子,甚有法度,上闻嘉之。病死,诏图画于甘泉宫,署曰“休屠王阏氏”。日磾每见画常拜,乡之涕泣,然后乃去。日磾子二人皆爱,为帝弄儿,常在旁侧。弄儿或自后拥上项,日磾在前,见而目之。弄儿走且啼曰:“翁怒。”上谓日磾“何怒吾儿为?”其后弄儿壮大,不谨,自殿下与宫人戏,日磾适见之,恶其淫乱,遂杀弄儿。弄儿即日磾长子也。上闻之大怒,日磾顿首谢,具言所以杀弄儿状。上甚哀,为之泣,已而心敬日磾。初,莽何罗与江充相善,及充败卫太子,何罗弟通用诛太子时力战得封。后上知太子冤,夷灭充宗族党与。何罗兄弟惧及,遂谋为逆。日磾视其志意有非常,心疑之,阴独察其动静,与俱上下。何罗亦觉日磾意
6、,以故久不得发。是时,上行幸林光宫,日磾小疾卧庐。何罗与通矫制夜出,共杀使者,发兵。明旦,上未起,何罗亡何从外入。日磾奏厕心动,立入坐内户下。须臾,何罗袖白刃从东厢上,见日磾,色变,走趋卧内欲入,行触宝瑟,僵。日磾得抱何罗,因传曰:“莽何罗反!”上惊起,左右拔刃欲格之,上恐并中日磾,止勿格。日磾捽胡投何罗殿下,得禽缚之,穷治皆伏辜。由是著忠孝节。日磾自在左右,目不忤视者数十年。赐出宫女,不敢近。上欲内其女后宫,不肯。其笃慎如此,上尤奇异之。及上病,属霍光以辅少主,光让日磾。日磾曰:“臣外国人,且使匈奴轻汉。”于是遂为光副。光以女妻日磾子赏。初,武帝遗诏以讨莽何罗功封日磾为秺侯,日磾以帝少不受封
7、。辅政岁余,病困,大将军光白封日磾,卧授印绶。一日薨赐葬具冢地送以轻车介士军陈至茂陵谥曰敬侯。(节选自汉书霍光金日磾传)5.下列句中加点词解释正确的一项是A.署曰“休屠王阏氏”署:部署 B.日磾顿首谢谢:感谢C.莽何罗与江充相善善:善良 D.属霍光以辅少主属:嘱咐6.填入下列句子“口”中的词语,最恰当的一项是父不降见杀,与母阏氏、弟伦俱没入宫日磾母教诲两子,甚有法度,上闻嘉之后上知太子冤,夷灭充宗族党与A.且 则 为 B.以 而 乃C.且 则 乃 D.以 而 为7.下列文句断句正确的一项是A.一日薨/赐葬具冢地/送以轻车介士军/陈至茂陵/谥曰/敬侯B.一日薨/赐葬具冢地/送以轻车介士/军陈至茂
8、陵/谥曰/敬侯C.一日/薨/赐葬具冢地/送以轻车介士军/陈至茂陵/谥曰敬侯D.一日/薨/赐葬具冢地/送以轻车介士/军陈至茂陵/谥曰敬侯8.对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是A.金日磾原本是匈奴休屠王的太子,父亲被杀后自己入宫做了马夫,但他忠于职守,态度诚信,所以很快得到皇帝的器重,被封为“秺侯”。B.金日磾怀疑莽何罗兄弟有谋反之心,独自一人在暗处观察他们的动静,和他们一同起居生活,并且通过斗智和斗勇,最终制止了一场叛乱。C.皇上病重时,嘱咐大将军霍光辅佐少主,面对霍光的谦让,金日磾认为自己是一个外族人,不能担此重任,这么做只会让匈奴看不起汉朝。D.金日磾作为一个异族战俘,却能凭借自己的
9、“忠孝、笃慎”受到皇上恩宠,除了个人努力外,与汉武帝知人善任的胆识和气魄分不开。9.根据具体要求分别完成下列各题。(10分)(1)将下列句子翻译为现代汉语。(7分)上异而问之,具以本状对。(3分)何罗与通矫制夜出,共杀使者,发兵。(4分)(2)从文章中找出能体现金日磾“忠孝”的两个事例。(用自己的话概括,3分)10.阅读下面的唐诗,然后回答问题。(7分)送李少府贬峡中王少府贬长沙 高适嗟君此别意何如,驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪,衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏。圣代即今多雨露,暂时分手莫踌躇。【注】青枫江指浏水,在长沙与湘江汇合;白帝城为西汉公孙述所筑,在夔州,当三峡之口。(
10、1)诗中虚实结合手法较突出,请结合首联与颈联,分别找出其中实写与虚写内容。(3分)(2)诗人在送别两位被贬的友人时,感情较复杂,请结合诗句加以分析。(4分)11.阅读下面的宋词,然后回答问题。(7分)点绛唇秦观醉漾轻舟,信流引到花深处。尘缘相误,无计花间住。烟水茫茫,千里斜阳暮。山无数,乱红如雨,不记来时路。【注】此词为秦观于谪徙途中所作。(1)词的上片第一、二句描写了怎样的画面?表达了诗人什么情感?(3分)(2)作者在词的下片是怎样借景抒情的?(4分)12补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选5题,多选只按前5题计分)(10分)(1)_,君子博学而日参省乎己,_ (荀子劝学)(2)歌台暖响,
11、春光融融;_,_ (杜牧阿房宫赋)(3)千岩万转路不定,_。熊咆龙吟殷岩泉,_(李白梦游天姥呤留别)(4)_,风华正茂;_,挥斥方遒 (毛泽东沁园春长沙)(5)执手相看泪眼,竟无语凝噎。_,_。(柳永雨霖铃)(6)越陌度阡,_。_,心念旧恩。 (曹操短歌行)三、实用文本阅读。(共15分)亮出最有价值的青春王汉超他是高考状元,他是天之骄子,他有勾画自己青春的无数种可能。可他偏偏选择了农村,如今他是河南省驻马店市上蔡县芦岗街道办事处文楼村党支部书记。他叫魏华伟,2008年清华大学硕士毕业后,他一头扎进了河南的文楼村一个他眼中“青春用得最有价值的地方”。一张被日头晒黑的脸,一个高八度的大嗓门,谁也想
12、不到魏华伟曾是文质彬彬的高考文科状元。这天是周末,他骑辆破电动车,照例走村串户。华伟来自农村,第一次做出人生选择时,想都不用想,考出去,走出农村。第二次做出人生选择时,面对报名当大学生村官的机会,他心动了。“去就去一般人不去的地方,因为那些地方最需要人。”下定决心后,他一头扎进农村,更主动要求去国家重点帮扶的文楼村。文楼村辖6个自然村、17个村民组,3000多名村民里面,艾滋病病毒携带者占1/10。一般人看到文楼村的人都躲着走,外村的亲戚甚至和他们断了来往。去这样的村子当村官,你不怕?无数人问过魏华伟。300多名艾滋病患者散落全村,刚来时不是没有担心。有天从别人口中得知,一个患病村民想请他吃饭
13、,却始终张不开口。魏华伟考虑再考虑,咬咬牙,走进了这个家庭。饭桌上,每个人面前都摆放着一次性餐具,每一个菜,旁边都摆放着一双“公筷”。魏华伟扭过脸就哭了。“一旦在朴朴实实的村民中间,你就没有了怕。”他说。在其他乡村,干部不吃群众的饭是廉洁自律。但在文楼,不吃乡亲们的饭就会让大家心里有“疙瘩”。魏华伟没想到,工作竟然是从尽量满足村民的“吃请”开始的。刚调解完一起邻里纠纷,魏华伟被一个村民拦腰抱住。“魏书记,这一次,你可得给我个机会了!”定睛一看,说话的是一个患病村民。去年夏天,他的女儿考上了大学,但学费让全家犯难。魏华伟几经周折,联系到了资助项目。9月,孩子上学报到那天,夜里两点,这个村民含泪打
14、来电话:“魏书记,没别的事,我就想请您喝个酒。”这样的吃请,魏华伟不能拒绝。魏华伟知道,敢吃他家的饭,才说明你不躲他,不嫌他,工作才开展得下去。现在村民把魏华伟当成了主心骨,大事小事都愿意找他说。因为他懂法,他见过世面,他热心,他是“自己人”。刚来村里时,魏华伟听到了很多质疑的声音。不少人问,你是来镀金的吧?话语中充满了不信任。一个村民更是直截了当:“小魏,干好了,你走时我们敲锣打鼓送;干不好,你不走,我用砖头砸你走。”信任靠的是点滴积累。一次,村民正在聊天,魏华伟走过去。一个老人起身要给他搬凳子,魏华伟却一屁股坐到了砖头上。就这样,魏华伟和大家越来越“对味儿”。入村两个月,他已走遍了17个村
15、民组。到文楼村不久,村里几个年轻人敲魏华伟的门:“魏书记,我们病号,出去打工受歧视,重活又干不了,你能不能给俺弄个营生?”一次次甩开膀子干,魏华伟却一次次被泼了冷水。2010年,魏华伟通过校友联系了一家节能灯企业。这家企业最后关头还是退回去了。“外人为啥就不能改变对文楼固有的态度?”挫折更坚定了魏华伟让村里人致富的决心。“外面的企业不愿来,自己只有闯条路出去。”魏华伟说,只要动起来,走得就快了。现在,文楼年年有新的致富项目落地,村民观念也在悄然转变。2010年,魏华伟在外学习时,发现种白金瓜周期短、见效快,就与武汉一家公司合作,签订了一个最低保护价,鼓励村民试种30余亩,实现每亩增收1500元
16、。接下来,建菌种厂,解决了50余名村民的就业问题;建造饲料厂,30多名群众就近打工。希望,让一个被病魔折磨了20多年的村子泛起了生机。 (选自人民日报,有删改)13.请结合文本,谈谈你对下列两句话的理解。(4分)(1)魏华伟扭过脸就哭了。(2)一个老人起身要给他搬凳子,魏华伟却一屁股坐到了砖头上。14.文章第段在文中有什么作用?请简要分析。(5分)15.请结合魏华伟的成长历程,谈谈你对“亮出最有价值的青春”的理解。(6分)16.根据下面示例按要求答题。(6分)“丢手绢”是几代人童年时的游戏,就是许多小朋友面对面地围成一圈或站或坐,其中一人拿一手绢在圈外奔跑,随意把手绢丢在某一成员背后,那人立刻
17、起身捡起手绢追赶,在那人没复位前追到那人,则把手绢交给他让他继续奔跑,如果没追到则自己随意丢手绢寻找新人,但不能丢在刚才那人背后,依此循环游戏。活动能锻炼小朋友的反应能力和修养他们的包容友善精神。现在的你还有手绢吗?今天的小朋友可能已不知道手绢为何物,纸巾的泛滥几乎让“手绢”成了只存在于词典中的一个词,“美丽佛山重拾手绢行动”倡导大家:少用纸巾,多用手绢。活动主题:把丢掉的手绢检起来宣传语:捡起的是童年记忆 留下的是绿树蓝天。生活中还有什么有趣的、美好的或是有价值的东西正在离我们远去?为了留住它,请你策划一个小活动,拟出活动主题和宣传语。17.下面是某班级春游活动的构思框架,请把这个构思写成一
18、段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。(5分18.认真观察下面一幅漫画,并按要求回答问题。(6分)注:图片中从手机上滴下的水滴中的文字依次是“不”、“良”、“信”、“息”(1)简要介绍漫画的内容。(2)这幅漫画反映了当前什么样的社会现象?19.阅读下面一则材料,根据要求作文。(60分)被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记,在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方,一干就是八年,以坚定的信念和顽强的意志,率领村民发奋图强,将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水,他深有感触地说:“心在哪里,风景就在哪里。”要求:自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。不要脱离
19、材料内容及含意的范围。不少于800字。不得套作,不得抄袭。佛山一中 2015 届高三(10)月月考语文参考答案题答说 明1BA.fi,dun/dn,lio B.chn,jin,q C.y,qi,p/b D.f,nn,hnghng2A炙手可热:多指权贵气势盛,使人不敢接近,含贬义。此处用错对象。3DA项句式杂糅,“因为”与“原因”;B项成分残缺,“针对”缺少其宾语;C项主客体颠倒4 B根据上下文语境推测不能拆开,也不能颠倒顺序。5DA题写。B谢罪。C友好。6B先定处填“乃”,顺承关系,于是、就;再定处填“以”,“因为”。7D标志词“谥曰”,“薨”前省略主语“金日米”,“军”做状语,修饰“阵”。8
20、A“自己入宫做了马夫”错,是“没收入宫”。9.(1)皇上觉得奇怪就问他,日磾完全用实情回答。【“异、具”各1分,句意1分。】莽何罗与莽通伪造皇帝命令连夜外出,一起杀死了使者,调遣军队。【“矫制、夜、发”各1分,句意1分。】(2)母亲死后,每次面对画像都要哭拜(2分)发现莽何罗兄弟有谋反之意,就与他们一起住,严密监视他们(1分)舍命抓住欲行刺皇上的莽何罗,保卫皇上安危(1分)【“忠”的两点任答一点即可】【参考译文】金日磾字翁叔,原本是匈奴休屠王的太子。因父亲不肯投降汉朝被杀,和母亲阏氏、弟弟金伦一起没收入宫,被送往黄门养马,当时他才十四岁。很久以后,汉武帝在游玩宴乐时看见了马匹,汉武帝身边围满了
21、宫女。日磾等几十个人牵着马从宫殿下经过,没有人不偷看皇上身边的宫女,唯独日磾不敢抬头看。日磾身高八尺二寸,神情很庄重,养的马匹又肥又壮,皇上觉得奇怪就问他,日磾完全用实情回答。皇上认为他是个奇才,当天就赏赐他沐浴更衣,授予他马监的官职,不久又升任他做侍中、驸马都慰、光禄大夫。日磾得到皇上宠幸后,未曾有任何过失,皇上特别信任喜爱他,赏赐的黄金累计有上千两,出门时让他乘车陪同,回宫后就让他在身边陪侍。达官贵人们常常私下里抱怨,说:“皇上不知从哪儿找来个匈奴的小子,竟然如此器重他!”皇上听说后,反而更加厚待他。日磾的母亲教导两个儿子,规矩很严,皇上听说后就嘉奖她。病逝后,皇上下诏在甘泉宫内画上她的画
22、像,并在画上题写了“休屠王阏氏”的字样。日磾每次见到画像总要跪拜,面对画像痛哭流涕,然后才离开。日磾的两个儿子都很可爱,是皇上的玩伴,经常在皇上身边嬉戏。小孩子有一次从后面抱着皇上的脖子,日磾在前面看到了就瞪眼看着他。小孩边跑边哭说:“我父亲发火了。”皇上对日磾说:“你为什么对我的孩子发火?”后来孩子长大了,行为不检点,在宫殿上和宫女嬉闹,正好被日磾碰见,日磾讨厌他淫乱无礼,就杀了他。这孩子就是日磾的长子。皇上听说后非常气愤,日磾叩头谢罪,把之所以要杀孩子的情况详细地告诉了皇上。皇上非常悲痛,为孩子伤心落泪,不久内心更加敬重日磾。当初,莽何罗和江充关系很好,等到江充发动阴谋挫败太子,莽何罗的弟
23、弟莽通因为诛杀太子时作战英勇而得以受封。后来皇上得知太子是被冤枉的,于是就剿灭了江充的宗族及其同党。莽何罗兄弟二人惧怕祸及自己,于是谋划造反。日磾看出他们有非常之心,内心怀疑,暗中独自观察他们的动静,和他们一同起居行动。莽何罗也察觉日磾的意思,因此阴谋长时间没能得逞。这时,皇上出行驾临林光宫,日磾患小病在值班房卧床休息。莽何罗与莽通伪造皇帝命令连夜外出,一起杀死了使者,调遣军队。第二天一早,皇上还未起身,莽何罗未经宣召就从外面闯入宫中。日磾上厕所时撞见了他,马上进去坐在皇上的卧室前。不一会儿,莽何罗袖里藏着刀从东厢房上来,遇见日磾,吓得变了脸色,奔向皇上的卧室想要进去,行走中撞到乐器,倒在了地
24、上。日磾抱住莽何罗叫道:“莽何罗造反了!”皇上受惊起身,左右侍从拔刀要杀莽何罗,皇上担心会同时伤到日磾,阻止侍从不要杀。日磾揪住莽何罗的头颈摁到地上,将他擒获捆绑起来,彻底追查抓获了所有的同党。从此日磾忠诚孝敬的名声更加显著。日磾在皇上身边,几十年都不逆视汉武帝。赐给他宫女,他不敢接近。皇上想把他的女儿召进后宫,他不同意。他就是这样诚笃谨慎,皇上更加认为他非同一般。等到皇上病重,嘱咐霍光辅佐新帝,霍光谦让给日磾。日磾说:“我是外族人,如果由我担当辅佐新帝的任务就会使匈奴轻视大汉。”于是就做了霍光的副手。霍光把女儿嫁给日磾的儿子赏做妻子。当初,汉武帝留下遗诏因为日磾讨伐莽何罗有功封他为秺侯,日磾
25、因为新帝年纪太轻不肯受封。辅政一年多,患了病,大将军霍光打开遗诏给日磾封侯,日磾躺在床上接收了印绶。一天,日磾去世,朝廷赐给他棺椁墓地,用兵车护送到茂陵下葬,追赠他为敬侯。10.(1)实写:嗟(叹)、驻马、 衔杯、问。 虚写:青枫江、远帆、白帝城、疏古木。【实写与虚写,要点答全且分别作答的,可给3分;若用自己的语言表述,能涵盖要点的,也可给3分。分别作答,但要点不完整,要点总数少于6个扣1分,少于2个扣2分。不分别作答,直接扣1分。】(2)关切。首联作者送别友人时询问“意如何”、“谪居”。担忧。颔联诗人设想李少府来到峡中,在这荒远之地听到凄厉的猿啼,不禁流下感伤的眼泪;想到友人被贬远地无法与朋
26、友经常写信联系,越来越孤独。诗人为友人能否在贬谪之地好好地生活而感到担忧。宽慰。颈联诗人希望友人能在贬谪之地去看看广阔的景色,从而洗尽烦恼;也希望友人能够通过凭吊白帝城而得到一些慰籍。尾联诗人将皇上的恩情比作雨露,劝告友人,皇恩迟早会眷顾他们,这次分别是暂时的,将来定有重归之日。【答一种情感并分析,得1分;两种情感并分析,3分;三种情感并分析,4分。若学生答到愁苦、惜别等感情,并分析合理,可以给分。只有感情,没作分析,答到一种,不给分;两种,给1分;三种,给2分。赏析一处得2分,两处得3分,三处得4分。】11.(1)词人醉意朦胧,轻漾小舟,随着水流来到花林深处,兴奋不已(2分)。表达了诗人对美
27、好生活的喜爱和向住之情。(1分)。(2)“烟水茫茫,千里斜阳暮”勾勒出一幅壮阔而又迷濛的黄昏景象(1分),表达诗人被贬之后天涯飘泊、凄冷之情(1分)。“山无数,乱红如雨”,描绘了一幅萧飒的暮春画面(1分),写出了诗人前途迷茫、无法实现理想的无奈愁苦之情(1分)。【唐诗赏析】这是一首送别诗,同时也是一首边塞诗,同时送别两人,且两人均为遭贬而迁。诗人首先抓住二人都是遭贬,都有满腹愁怨,而眼下又即将分别这一共同点,以深表关切的问句开始,表达了对李、王二少府遭受贬谪的同情,以及对分别的惋惜。“嗟”是叹息之声,置于句首,贬谪分别时的痛苦已不言而喻。“此别”、“谪居”四字,又将题中的“送”和“贬”点出,轻
28、灵自然,不着痕迹。作者在送别之地停下马来,与李、王二少府饮酒饯别,“意何如”、“问谪居”,反复致意,其殷切珍重之情,显而易见,一开篇就以强烈的感情,给读者以深刻的印象。中间两联针对李、王二少府的现实处境,从二人不同的贬谪之地分别着笔,进一步表达对他们的关心和安慰。 “巫峡啼猿数行泪,衡阳归雁几封书?”上句写李少府贬峡中。当时,这里路途遥远,四野荒凉,诗人设想李少府来到峡中,在这荒远之地听到凄厉的猿啼,不禁流下感伤的眼泪。下句写王少府贬长沙。衡阳在长沙南面,衡山有回雁峰,传说北雁南飞至此不过,遇春而回。归雁传书是借用苏武雁足系书故事,但长沙路途遥远,归雁也不能传递几封信。 “青枫江上秋帆远,白帝
29、城边古木疏。”上句想象长沙的自然风光。青枫江指浏水,在长沙与湘江汇合。这句写李少府到了长沙,在秋高气爽的季节,望着那明净高远、略无纤尘的蓝天,自然会洗尽烦恼。下句想象夔州(即今四川奉节县)的名胜古迹。白帝城为西汉公孙述所筑,在夔州,当三峡之口。这句写王少府到了峡中,可以去古木参天、枝叶扶疏的白帝城凭吊古迹,以求慰藉。 这四句情景相融,结合得自然巧妙,读来自有一种苍凉中饱含亲切的情味。所写之境,从巫峡到衡阳,从青枫浦到白帝城,十分开阔,而分写二人,更显出作者的艺术匠心。 作者在两联中,一句写李、一句写王,然后一句写王、一句写李,错综交织,而井然不乱,并且采用了“互文”手法,在一联中上句隐含着下句
30、,下句隐含着上句,“巫峡”一联上句写贬谪荒远的凄凉,下句说要多通音信,表面看是对李、王分开讲的,实际上是对两人共同而言。同样,“青枫江”一联上句说流连光景,下句说寻访古迹,实际也是对二人共同讲的。这样,在精炼的字句中,包含了丰富的内容,既照顾到了二人不同的地点,又表达了对双方一致的情意,诗人巧妙地处理,使写分送二人的困难迎刃而解,收到了很好的效果。尾联“圣代即今多雨露,暂时分手莫踌躇”针对李、王二少府远贬的愁怨和惜别的忧伤,进行了语重心长的劝慰,对前景作了乐观的展望。圣代雨露,是古代文人诗中的惯用之语,这里用来和贬谪相连,也还深藏着婉曲的微讽之意。重点是在后一句“暂时分手莫踌躇”,意思是说:这
31、次外贬,分别只是暂时的,你们不要犹豫不前,将来定有重归之日。全诗在这里结束,不仅与首联照应,而且给读者留下无尽的遐思。12.(1)金就砺则利 则知明而行无过矣 (2)舞殿冷袖 风雨凄凄 (3)迷花倚石忽已暝 栗深林兮惊层巅 (4)恰同学少年 书生意气(5)念去去千里烟波暮霭沉沉楚天阔 (6)枉用相存 契阔谈宴13.(1)通过对魏华伟动作的描写,表现了魏华伟对村民纯朴、善良性格的感动。(2)通过细节描写(动作描写),表现了魏华伟已经与当地百姓打成一片,把自己当作了他们中的一员。14.交代了魏华伟的身份:高考状元、清华大学硕士毕业生。点明魏华伟的选择:到农村去,并且到最困难的地方去。写出魏华伟的精
32、神追求:把青春用到最有价值的地方。照应题目,并且引出下文对魏华伟事迹的叙述。15.到祖国最需要的地方去。青春有着无数的可能,但要“亮出最有价值的青春”,就是要到祖国最需要自己的地方去,做实际的工作,魏华伟就选择到一个他眼中“青春用得最有价值的地方”。不怕艰难困苦,敢于到最困难的地方工作。担任文楼村书记的魏华伟脸被日头晒得很黑,每天都骑着破旧的电动车走村串户。与百姓心连心,做有益于百姓的事情。魏华伟在文楼村一直做实实在在的事情,比如为患病村民的孩子筹集学费等。敢于创新,带领大家走发家致富的道路。好的工作方法、工作态度是对百姓的关爱,但担任书记还有一个十分重要的工作,就是让百姓过上幸福的生活,魏华
33、伟带领文楼村百姓自己闯出一条路子,让文楼村有了生机。16.示例:地雷阵游戏用绳子在空地上圈出一定的范围,撒满各式玩具或物件作障碍物,学生两人一组,一人指挥,另一人蒙住眼睛,听着同伴的指挥通过地雷阵。过程中只要踩到任何东西就要重新开始,指挥者只能在线外,不能进入地雷阵中,也不能用手去扶伙伴。通过游戏,提高人与人的信任感。主题词:让我带你趟过地雷阵 宣传语:趟过地雷阵 信任无穷增【活动策划内容4分(名称、过程、意义各1分,语句通畅1分),主题词、宣传语各1分,意思清晰,没用修辞格扣1分】17.这次春游活动分为5个小组(1分),以组为单位准备所需物品(1分),要求人人参与(1分),组长负责协调(1分);各组拿出美食进行班级评比(1分),并参加游艺活动(1分)。【采分信息点是活动名称、分组情况、要求】18.(1)漫画内容:画面中间是一双大手抓住一个老式手机正用力扭挤出水滴,水滴上写着“不良信息”。【其中“大手、手机、用力扭挤、不良信息”少1个信息点扣1分,扣完为止。意思对即可得分】(2)社会现象:手机等电子信息中存有(掺杂着)大量的不良信息;社会上正(要)大力整顿电子信息中的不良信息。(或“我们要努力剔除、打击不良信息”)【答案应从“手机”和“社会”两个角度表达。答对一点2分,两点3分。意思对即可得分。】高考资源网版权所有,侵权必究!