1、云南省楚雄州2018-2019学年高二语文下学期期中试题（含解析）考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：人教版选修文化经典阅读语言文字运用。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。虽然中国传统文化强调以“乐天知命”的态度对待生活，但并不是一味讲“乐”，不讲“忧”的。实际上，中国传统文化中讲“忧”多于讲“乐”。拿中国最古老的哲学著作周易来说，虽然系辞上传说“乐天知命故不忧”，但系辞下传又说：“作易者其有忧患乎？”只要稍许深入地阅读周易六十四卦，则不难发现，这本占筮之作，自
2、始至终谈得最多的是如何避凶趋吉，居安思危。我们读周易感到耳旁有两种声音，一是号角，另是警钟。两种声音相比较，警钟之声更是惊心动魄。周易理念的核心是“变”。一切皆变，物极必反。事物坏到极点，有可能转向好的方面，事物好到极点，也有可能转向坏的方面。否极可以泰来，泰极也可以否来。故处困当发愤，居安必思危。六十四卦排在最后的一卦不是表示成功的“既济”卦，而是表示没有成功的“未济”卦。这种排列，绝非出于形式上的考虑，而是有着极为深刻的哲理。也许正是因为这个世界没有完善的“既济”，而只有不完善的“未济”，我们才更应该努力，永不懈怠地努力。而且正是因为一切都在变动着，既没有永久的成功，也没有永久的失败。正是
3、因为一切都有可能，我们更应警惧。在中国传统文化中，从哲学维度强调人要存忧患之心诚然可贵，但中华文化的忧患观念最为重要的不是忧患的态度，而是忧患的内涵。从儒家最古老的典籍礼记提出“大道之行，天下为公”的思想开始，中国儒家一直弘扬的是这种忧国忧民的传统。战国时，孟子接着礼记说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，响亮地提出“民为贵，君为轻，社稷次之”的观点，将忧民摆在首要地位。张载发扬孟子的论说，将忧患的内容扩大到天地万物，提出“民吾同胞物吾与也”，明确表示，作为知识分子，其人生意义就在于“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。正是这种忧患意识，使得中华美学的伦理特色获得一种较为
4、浓重的悲剧情调与崇高气概。中国社会长达几千年，动乱的时间多于太平年月，因而，悲凉兼悲愤的精神可以说渗透了中华五千年的文化史。由于中国老百姓的命运紧密地联系到国家政权，而中国五千年来的历史又多是改朝换代式的动乱，因而中华美学中的悲剧情调其具体内容更多体现为“国破山河在，城春草木生”的慨叹。实际的悲剧反映在文学艺术之中，成为中国文学艺术史的主旋律之一。中国美学特有的“教化”说、“诗史”说的产生，都与中华民族的历史与文化传统有密切关系。中华民族“乐天知命”的传统在美学中并没有表现为喜剧的形式，它更多地作为一种精神渗透在中国人的审美境界中，它不仅不与中华民族特有的忧患意识构成对立，还与之相融合，从而形
5、成一种博大的精神情怀。这种情怀在范仲淹的岳阳楼记中表现得最为典型，那就是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的天地精神。这种精神所体现的审美形态是复合型的，崇高兼有优美，悲剧兼有喜剧。（摘编自陈望衡试论中华民族的审美传统1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 中国传统文化认为，以“乐天知命”的态度对待生活很危险，不能一味讲“乐”，不讲“忧”。B. 中国传统文化非常重视忧患的内涵，但并未从哲学的维度强调人要存忧患之心。C. 从中华历史与文化传统中，可以探知中国美学的“教化”说、“诗史”说产生的一些原因。D. 一个事物坏到极点，都会转向好的方面；同时，一个事物好到极点，也会转向坏的方面
6、。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章论证中国传统文化中讲“忧”多于讲“乐”的观点时，列举周易的内容予以佐证。B. 文章开头指出中国审美的特点，接着进行辩证分析，最后归结审美的特质，层层深入。C. 文章从历史和浓厚的悲剧情调两个角度阐述论证中国传统文化的忧患意识形成的原因。D. 文章以孟子发扬礼记的论说、张载发扬孟子的论说来论证儒家弘扬忧国忧民的传统的观点。3. 根据原文的内容，下列说法不正确的一项是A. 周易始至终谈得最多的是如何避凶趋吉，居安思危，它的内容里警戒的声音高于鼓励的声音。B. 在中国文化传统中，如果“乐天知命”表现为喜剧的形式，那么其就会与忧患意识形成矛盾，
7、无法融合。C. 我们应该对成功保持警惕，世界上既没有永久的成功，也没有永久的失败，因为一切都在变动着。D. 岳阳楼记中，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的天地精神，是中国审美境界中的一种博大的精神情怀。【答案】1. C 2. C 3. B【解析】【1题详解】本题考核理解并分析文中重要信息的能力。A项，“以乐天知命的态度对待生活很危险”文中无据；B项，“未从哲学的维度强调人要存忧患之心”错，见原文“在中国传统文化中，从哲学维度强调人要存忧患之心诚然可贵”；D项，“都会转向好的方面也会转向坏的方面”错，原文认为，两种转化都是有可能，没有绝对肯定。故选C。【2题详解】本题考核分析论点、论据和论证方
8、法的能力。C项，浓厚的悲剧情调不是中国传统文化的忧患意识形成的原因，而是结果。故选C。【3题详解】本题考核分析综合能力。B项，“如果“乐天知命”表现为喜剧的形式，那么其就会与忧患意识形成矛盾，无法融合。”错，假设推理原文缺乏充足的依据。故选B。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一：1月8日上午，2018年度国家科学技术奖励大会隆重召开。国家自然科学奖一等奖为薛其坤院士团队完成的“量子反常霍尔效应的实验发现”。自209年起，中国科学院院士薛其坤带领由中科院物理研究所和清华大学物理系组成的实验团队向量子反常霍尔效应的实验实现发起冲击。历经四年努力，团队生长
9、和测量了l000多个样品，利用分子束外延的方法生长出了高质量的Cr掺杂（Bi，Sb）2Te3拓扑绝缘体磁性薄膜，将其制备成输运器件，并在极低温环境下对其磁电阻和反常霍尔效应进行了精密测量。终于发现在一定的外加栅极电压范围内，此材料在零磁场中的反常霍尔电阻达到了量子霍尔效应的特征值，世界难题得以攻克。美国科学杂志于2013年3月14日在线发表这一研究成果，引起物理学界巨大反响，著名物理学家、诺贝尔奖得主杨振宁称赞其是诺贝尔奖级的成绩。发现量子霍尔反常效应团队的五位主要完成人，平均年龄48岁，他们瞄准同一重大科学目标，各有所长但相对独立，单元科研团队的成员间形成了高效合作。团队成员们表示：“中国的
10、基础科研正处在一个黄金时代，能成为这个时代的奋斗者，倍感幸福。”（摘编自人民日报2019年1月9日）材料二：薛其坤说，要观察到量子反常霍尔效应，需要材料的性质同时满足三个苛刻条件：绝缘的、拓扑的、磁性的。但在实际材料中，实现以上任何一点都具有相当大难度，更别说同时满足三点、。“就如同要求一个人同时具有短跑运动员的速度、篮球运动员的高度、体操运动员的灵巧一样。”用薛其坤的话说，这是一个“自相矛盾”的要求。幸运的是，2008年，薛其坤团队抓住拓扑绝缘体这个新领域的契机，在国际上率先建立了拓扑绝缘体薄膜的生长动力学机制，并利用扫描隧道显微镜揭示出拓扑绝缘体表面态的拓扑保护性和朗道量子化独特性质。20
11、09年，薛其坤领导的实验团队对量子反常霍尔效应的实验进行攻关。2012年底，团队从实验上首次观测到量子反常霍尔效应。在美国物理学家霍尔于1880年发现反常霍尔效应133年后，终于实现了反常霍尔效应的量子化。为了实现这一基础科学领域的重大突破，薛其坤和他的团队花了整整4年时间。什么是量子反常霍尔效应？薛其坤形象地说，该发现可以改变电子的运动轨迹，使其像在高速公路上行驶的汽车一样有序。这项研究成果将会推动新一代的低能耗晶体管和电子学器件的发展，解决电脑发热、能量耗损等问题。对普通大众来说，最直接的影响就是有可能摆脱手机或电脑发热、耗电快、运行慢等困扰。（摘编自人民网2019年1月8日）材料三：重大
12、实验发现是对人类智慧的一个巨大挑战，这对研究团队的科研素养和积累，以及实验技术水平的要求都非常高。每毎听到有人称赞量子反常霍尔效应的发现是多么了不起，薛其坤都会回一句，“这是我们团队精诚合作、联合攻关的共同成果，是中国科学家的集体荣誉”。在他看来，“团队协作、攻坚克难”的创新模式是拔得头筹的重要因素。薛其坤称自己的团队是“世界上最有战斗力的团队”，因为这些科学家在各自领域都是一流的“专业选手”。如今大家为了一个共同的不确定的目标，从单兵作战走到了一起。“瞄准同一重大科学目标，不同擅长但相对独立的单元科研团队的成员间形成了高效合作，其深度和持久性在国内外也不多见。”薛其坤自豪地说。展开实验的4年
13、里，团队成员通过一次次的生长、测量、反馈、调整，争取每一步都做到极致。背后支撑实验一步一个脚印走下去的是精密的试验系统，这是实验水平和科研能力的集中彰显。薛其坤团队的实验室位于清华大学一栋普通实验楼内，踏入实验室，映入眼帘的是密密麻麻摆放着的科研仪器，其中有五套精密实验系统在世界范围内绝无仅有，这些仪器成就了实验技术的最好水平。“这在很大程度上得益于最近20年中国对基础研究的重视和大力投入。”薛其坤如是说。（摘编自人民网2019年1月8日）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 清华大学薛其坤院士团队历经四年努力终于发现，在一定的条件下有一种材料在零磁场中的反常霍尔电阻达到了量子霍
14、尔效应的特征值。B. 薛其坤院士团队能够首先发现量子反常霍尔效应，这离不开团队中每一个成员各自过硬的专业素养，更离不开团队的合理分工、精诚合作。C. 美国物理学家霍尔虽然于1880年发现反常霍尔效应，但从真实材料中发现量子反常霍尔效应，薛其坤院士团队的发现尚属首次。D. 薛其坤院士团队拥有五套在国际上绝无仅有的精密实验系统，这是薛其坤团队能够成为“世界上最有战斗力团队”的首要因素。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 杨振宁称赞薛其坤院士团队的研究成果是诺贝尔奖级的成绩，这足以证明这一实验是世界物理学界近几年最重要的实验进展之一。B. 薛其坤院士团队的研究成果是基础科学领域
15、的重大突破，具有较大的科学价值，并且能给普通大众的日常生活带来最为直接的影响。C. 薛其坤院士认为，只要满足需要材料的性质是绝缘的、拓扑的、磁性的这三个苛刻条件，就可以完成量子反常霍尔效应的实验发现。D. 随着国家对基础研究领域投入的增大，我国科技发展和创新的春天即将来临，我国科学领域将会取得越来越多的令世界瞩目的成就。6. 结合以上三则材料，简要分析薛其坤院士团队取得成功的原因。【答案】4. D 5. C 6. 耐得住寂寞（坚持不懈）：薛其坤院士团队历经四年，上千次实验，才取得如此成就。敢于挑战困难：薛其坤团队敢于直面需要材料的性质同时满足三个苛刻条件这一困难。善抓机遇：薛其坤团队抓住了拓扑
16、绝缘体这个新领域的契机。高效合作：薛其坤团队成员，各尽所长，进行了深度和持久性的合作。精益求精的科研态度：团队成员通过一次次的生长、测量、反馈、调整，争取每一步都做到极致。国家的大力支持：最近20年中国对基础研究的重视和大力投入，这位薛其坤团队创造了良好的科研条件。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选信息的能力。解答本题，考生要浏览选项，然后到材料中圈出相关内容，最后进行文本比对。D项，“这是薛其坤团队能够成为“世界上最有战斗力团队”的首要因素”错，原文为“薛其坤称自己的团队是 世界上最有战斗力的团队，因为这些科学家在各自领域都是一流的专业选手”。故选D。【5题详解】本题考查学生筛选并整合文中
17、信息的能力。C项，“只要就”说法太绝对。故选C。【6题详解】本题考查概括内容要点和表达应用的能力。答题时，学生应立足于文本，从原文中找依据即：从文章寻找相对应的关键词与句子，再加以概括。整合答案时注意从不同角度入手。从内因上看，薛其坤院士团队取得成功离不开科学家们的的坚持不懈、善抓机遇、高效合作、精益求精的精神；从外因上看，成功的获得也离不开国家的支持。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。金络渡聂鑫森这条奔淌在湘省东部大山中的河，叫野马河。嵌在野马河中段的小渡口，叫金络渡。摆渡人，叫钟水生。钟水生五十好几了，身板宽厚、挺直。他怎么也想不到，高中毕业后当了四
18、年海军，转业时本可以在城里安排工作，却回老家来摆渡，一口气当了三十年的“河军”！这块地方偏僻，还穷，又最冷清，不可能花大钱去架一座钢筋水泥桥，但河两岸总有人要来来往往，于是就有了摆渡人。摆渡人是由镇政府聘请的合同工。三十年前，钟水生每月工资七十元，眼下也就每月一千元。但每年全镇评“五好家庭”，钟水生的家总是上红榜。他的爹娘、老婆和孩子，都把农活、家务活包揽了，让他一门心思当好摆渡人。每早出门，爹总是嘱咐他：“当好摆渡人，代我们全家去感恩。”他听了都会落泪，连连点头。又是莺飞草长的春天。野马河上的雾气渐薄渐淡，太阳逐渐露出热情的笑脸。渡口，这时候静了下来。钟水生看了看手表，上午十点钟。他用拖把开
19、始擦洗船头上、船舷上、船舱里的泥巴脚印。野马河河滩一年四季潮乎乎的，人们都得走过这段河滩路，才能上船。从早上六点钟到现在，渡船穿梭来往，船上留下了许多泥巴脚印，但上年纪老人和学生伢的脚印都不会沾上泥巴，因为是他一个一个背上船的。钟水生除了寒冬穿套鞋外，其余季节都打赤脚。人们上船后，他洗干净脚上的泥巴，在船尾操起双桨，高喊一声：“坐稳了哟开船了！”渡船便离开渡口，稳稳地驶向对岸。这一幕旷日持久，又平常真切。老人说：“水生呀，我的儿孙都没你这样耐得烦。”小学生说：“穿再漂亮的鞋子，也不会弄脏，谢谢钟爷爷。”钟水生灿烂地笑了，说：“应该的。我小时候上学和回家，都是由摆渡人背来背去的，我是比着他的样子
20、学哩。”有人问：“那个摆渡人是谁呀？”“我叫他宫大爷。”“你已五十出头，宫大爷该过九十了？”“他老人家不在了。三十年前的那个春天，野马河发大水。他为救一个坐船不慎落水的妇女，卷进了一个大旋涡里那个被救起的人，就是我娘。那一年我正在当兵。”钟水生把渡船弄得干干净净。阳光下，他又想起了他高中毕业后去参军，转业的时候，爹对他说：“你回老家来吧，当摆渡人。人家嫌这工作不赚钱，又苦又累，镇政府着急找不到合适的人。为了死去的宫大爷，为了过河的父老乡亲，你必须做这件事！”钟水生说：“我愿意。”钟水生知道，他也会有划不动船的那一天，好在他有两个儿子，都在本乡本土做泥工、木工，都很乐意做摆渡人。想到这里，钟水生
21、不由得仰天打了个哈哈。河岸上忽然有人喊：“摆渡的，我要过河！”钟水生抬眼一望，是个三十多岁的中年人，手提一个大公文包，西装西裤一色白，黑衬衣上系一根红领带，一双黑皮鞋贼亮贼亮。他站在河滩那一端，头昂得高高的。“要过河？走过来上船！”“我是去镇政府谈投资的，这烂泥巴路怎么走？麻烦你背我过去，我付钱就是。”钟水生说：“你既是来这里投资的，虽不是老人、小孩，我破例背你一次。”钟水生赤脚下船，走过河滩，蹲下来，背起中年人。离船还有四五米远时，中年人嘀咕了一句：“真是有钱能使鬼推磨。”话音未落，钟水生双手一松，腰一挺，把中年人丢在烂泥里，火爆爆地说：“背人上船，我从不收钱。你有钱，去找鬼推磨吧。”中年人
22、跌得一身是泥，气得大喊大叫。这时候，河对岸有人招手、喊话，有人要过河到南岸来。钟水生抄起浆，让空空的船飞快地过河去了。一河波浪，在阳光下，闪着金子般的光泽。7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说交代了钟水生早年的经历与现在的处境，一句“怎么也想不到”写出其从海军到一口气当了三十年“河军”内心的淡淡失落。B. 钟水生全家为其做好摆渡工作而包揽了农活和家务活，足见其家人对钟水生工作的支持，这是他一心搞好摆渡工作的基础。C. 宫大爷为救钟水生的娘而献出了生命，当兵复员后的钟水生义无反顾地接替了宫大爷的摆渡工作，我们从中可以感受到一种精神的传承。D. 小说用景物描写作结
23、，富有意蕴，“金子般的光泽”一句既是对波浪的描写，也象征了钟水生那金子般的心灵。8. 请结合文本简要分析钟水生的性格特点。9. 投资中年人的出现在小说中起了怎样的作用？请结合小说内容分析。【答案】7. A 8. 轻利重义，乐于助人。几十年如一日无偿地背老人、小孩上船，却将付钱的投资中年人放下。感恩图报，甘于清贫。钟水生本来能够在城里工作，但为了继承为救自己母亲而死的宫大爷的事业，甘于三十年做摆渡人，过着清贫的生活。坚持不懈，毫无怨言。虽然摆渡工作不赚钱，又苦又累，但他一做就是三十年，心甘情愿，无怨无悔，并且还要自己的儿子一直将摆渡传承下去。 9. 投资中年人的出现增强了故事的波澜性，使文章内容
24、更加生动充实。投资中年人的出现进一步丰富了主人公的人物形象，钟水生不看重钱财的优秀品质得到进一步的体现。投资中年人的出现进一步突出了 文章的主题，摒弃金钱至上的思想，弘扬重义轻利的社会风气。【解析】【7题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题A项，“淡淡失落”分析错误，“他怎么也想不到”是对于钟水生当了四年海军，转业后本可以在城里工作来说的，体现的是其对于命运的感慨。从后面他听了父亲的话落泪并连
25、连点头，以及三十年如一日从事摆渡工作的状态可以分析出他并无失落的心理。故选A。【8题详解】本题考查鉴赏作品的文学形象的能力。解答此类题要先审题，题干是“请结合文本简要分析钟水生的性格特点。”，题目要求结合作品简要分析小说中钟水生的性格特点。此类题的解题角度：人物的身份、地位、经历、教养、气质；人物的外貌、语言、行动、心理描写、以及间接描写；放在一定的社会历史背景下；作者对人物的介绍和评价。要听其言观其行。本题则要从文中找到对钟水生的相关直接描写或侧面描写的事例或语言。如从钟水生几十年如一日无偿地背老人、小孩上船，却将付钱的投资中年人放下的事件，可见其轻利重义，乐于助人。从钟水生本来能够在城里工
26、作，但为了继承为救自己母亲而死的宫大爷的事业，甘于三十年做摆渡人，过着清贫的生活。可见其感恩且安于清贫。再者从他一做就是三十年，心甘情愿，无怨无悔，并且还要自己的儿子接替一直将摆渡传承下去，可见其坚持不懈，毫无怨言的性格。另外人物性格特点可从人物的心理情感、品行操守、生活态度和价值观等方面进行概括。【9题详解】本题考查分析次要人物作用的能力。本题结合小说内容分析投资中年人的出现在小说中所起的作用，其实是考查次要人物的作用题。而分析次要人物作用可以从以下几方面思考： 1. 从“自身作用”考虑：次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还具有鲜明的性格特点，其具有的作用首先是自身的作用。2
27、. 从“衬托主要人物”考虑：衬托主要人物是次要人物的主要作用，衬托有正衬和反衬两种，要指明是哪种衬托，是怎样衬托的。3. 从“情节作用”考虑：考虑是否起线索作用，是否推动故事情节发展。4. 从“主题作用”考虑：次要人物与主要人物一起丰富、深化了主题。然后到文中找到对投资中年人描写的相关语句，从情节上看，中年人的出现增添了故事的波澜；从人物形象上，结合相关语句“钟水生说：你既是来这里投资的，虽不是老人、小孩，我破例背你一次。钟水生赤脚下船，走过河滩，背起年轻人。离船还有四五米远时，年轻人嘀咕了一句：真是有钱能使鬼推磨。话音未落，钟水生双手一松，腰一挺，把年轻人丢在烂泥里，”，可见中年人的出现丰富
28、了主人公钟水生不看重钱财的优秀品质；从主题上看，突出了文章摒弃金钱至上的思想，弘扬重义轻利的社会风气的主题。【点睛】人物形象分析的题型及答题要点：1.你认为主要人物是一个怎样的人？作者是如何刻画这个人物的?2.结合内容具体分析人物的性格特征、形象特点。这类题的答题步骤：指出描写人物的方法（肖像、语言、动作、心理；正面描写、侧面描写） 。找出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子）。针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下
29、面小题张全义，字国维。全义为县啬夫，尝为令所辱。乾符末，黄巢起冤句，全义亡命入巢军，屡有战功，后与罕之据怀州，乞师于武皇。武皇遣泽州刺史安金俊助之，进攻河阳，刘经、仲方委城奔汴，罕之遂自领河阳，表全义为河南尹。初，蔡贼孙儒、诸葛爽争据洛阳，迭相攻伐，七八年间，都城灰烬，满目荆榛。全义初至，惟与部下聚居故市，井邑穷民，不满百户。全义善于抚纳，课部人披榛种艺，且耕且战，以粟易牛，岁滋垦辟，招复流散，待之如子。每农祥劝耕之始，全义必自立畎亩，饷以酒食。数年之间，京畿无闲田，编户五六万。乃筑垒于故市，以防外寇。每观秋稼见田中无草者必下马命宾客观之召田主慰劳之赐之衣物若见禾中有草地耕不熟立召田主集众决责
30、之。田夫田妇，相劝以耕桑为务，是以家有蓄积，水旱无饥民。五年之内，号为富庶。末帝季年，赵、张用事，段凝为北面招讨使，骤居诸将之右。全义知其不可，启梁末帝，不听。全义托硃氏垂三十年。梁祖末年，猜忌宿将，欲害全义者数四，全义单身曲事，悉以家财贡奉。洎梁祖河朔丧师之后，月献铠马，以补其军；又以服勤尽瘁，无以加诸，故竟免于祸。庄宗平梁，全义自洛赴觐，泥首待罪。庄宗抚慰久之，以其年老，令人掖而升殿，宴赐尽欢，诏皇子继岌、皇弟存纪等皆兄事之。明年二月，郊裡礼毕，以全义为守太尉中书令。其后孔谦侵削其权，中官各领内司使务，或豪夺其田园居第，全义乃悉家产录进纳。会赵在礼据魏州，都军进讨无功。时明宗已为群小间谍，
31、端居私第。全义以卧疾闻变，忧惧不食，薨于洛阳私第，谥曰忠肃。（选自旧五代史张全义列传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 每观秋稼/见田中无草者/必下马命宾客观之/召田主慰劳之/赐之衣物/若见禾中有草地耕/不熟/立召田主集众决责之B. 每观秋稼/见田中无草者/必下马命宾客/观之召田主/慰劳之/赐之衣物/若见禾中有草地耕/不熟/立召田主集众决责之C. 每观秋稼/见田中无草者/必下马命宾客观之/召田主慰劳之/赐之衣物/若见禾中有草/地耕不熟/立召田主集众决责之D. 每观秋稼/见田中无草者/必下马命宾客/观之召田主/慰劳之/赐之衣物/若见禾中有草/地耕不熟/立召田主集众决责之11
32、. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 京畿：指国都及其附近地区，其所管辖地的行政长官称为“京兆尹”。B. 编户：编入户籍的平民。编户制度是古代户口登记、行政管理制度。C. 泥首：用泥涂首，表示自辱服罪，文中指张全义向庄宗谢罪。D. 薨：古代称皇帝、太后、皇帝妃嫔、诸侯以及有爵位的大官的死亡12. 下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是A. 张全义治理有方。他治理洛阳时，虽然到任时满目疮痍，但他每年扩大垦地，善于安抚招纳人民，五年之内洛阳就成富庶之地。B. 张全义敢于上谏。梁末帝后期，段凝任北面招讨使，突然被降级，他认为不妥，就上奏梁末帝，皇上没有听从他的劝谏。
33、C. 张全义委曲求全。孔谦侵夺削弱他的职权，有人还强夺了他的田园和住宅，但张全义没有反抗，反而将全部家产登记进献。D. 张全义忧虑国事。赵在礼占据魏州，都军讨伐失败，明宗又被小人离间迷惑，他在病中听说后，忧虑不进食，最后死去。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）每农祥劝耕之始，全义必自立畎亩，饷以酒食。（2）梁祖末年，猜忌宿将，欲害全义者数四，全义单身曲事，悉以家财贡奉。【答案】10. C 11. D 12. B 13. （1）每次农事劝耕开始时，张全义一定亲自站在田边，以酒食犒劳。（2）梁太祖晚年时，猜忌宿将，四次想加害张全义，张全义低声下气，曲意奉事，将家产全部献上【解析】【1
34、0题详解】本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“必下马命宾客观之”，应理解为“一定要下马让宾客观看”，所以可以排除B和D项；“若见禾中有草”，应理解为“如果看见禾苗中有杂草”，可以排除A项。故选C。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意
35、积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，D项，“薨:古代称皇帝、太后的死亡”错误，“薨”应该是古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。中国古代称帝王、皇后或皇太后的死为“驾崩”。故选D。【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，B项，错在“段凝任北面招讨使，突然被降级，他认为不妥”，原文是“段凝为北面招讨使,驟居诸将之右。全义知
36、其不可”，意思是“段凝为北面招讨使，突然升居各将之上。张全义知道这样不妥”。故选B。【13题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“农祥”“自”的翻译各1分，“自立（于）畎亩”“以酒食（犒劳）”句式各1分，句意1分；第二句中，“单身”“曲事”“贡奉”的翻译各1分，“害全义者数四”句式1分，句意1分。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，
37、一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：张全义，字国维。张全义做县啬夫时，曾受县令侮辱。乾符末年，黄巢在冤句起义，张全义逃亡进了黄巢军，多次立战功，后来与李罕之据守怀州，向武皇求援兵。武皇派泽州刺史安金俊相助，进攻河阳，刘经、诸葛仲方弃城投奔汴州，李罕之于是自己掌管河阳，上表推荐张全义为河南尹。起初，蔡州贼人孙儒、诸葛爽争夺洛阳，互相攻伐，七八年之内，都城
38、化为灰烬，满目都是荆榛。张全义刚到任，只得和部下聚居在以前市区内，街市间穷苦百姓不满一百家。张全义善于安抚收纳人民，督促部下砍去杂草播种庄稼，一边耕地一边作战，用粮食换牛，每年扩大垦地，招收流亡散失人民，待之如子女。每次农事劝耕开始时，张全义一定亲自站在田边，以酒食犒劳。数年之间，京郊附近没有闲田，编入户籍的有五六万，于是在过去的街市筑营垒，建置府署，防止外寇。张全义每次观察秋季的庄稼，见到田中没有杂草的，一定要下马让宾客观看，并召来田地的主人慰劳他，赏赐他衣物；如果看见禾苗中有杂草，土地耕种得不松软，就会立即召唤田土的主人来，召集众人责问他。田夫田妇，互相鼓励以耕田钟桑为要务，因此家家都有蓄
39、积，发生水灾旱灾都没有饥民。五年之内，他所治理之地便被号称为富庶之地。梁末帝后期，张汉杰、赵廷隐等掌权，段凝为北面招讨使，突然升居各将之上。张全义知道这样不妥，上奏梁末帝，末帝没理睬。张全义依附朱氏近三十年。梁太祖晚年时，猜忌宿将，四次想加害张全义，张全义低声下气，曲意奉事，将家产全部献上。到梁太祖河朔一战丧师之后，每月献铠甲马匹，以补充其军队，再加上他服事勤谨尽瘁事职，找不到岔子加罪，所以最后免于灾祸。庄宗平定梁朝，张全义从洛阳进见庄宗，顿首待罪。庄宗安慰他很久，因他年老，令人扶着他上殿，赐宴尽欢，下诏令皇子李继岌、皇弟李存纪等人都把他当兄长看待。第二年二月，郊祭礼结束，任张全义为守太尉、中
40、书令。其后孔谦侵削张全义的权力，中官各领内司使务，有的强夺张全义的田园居室，张全义全都进献上。正赶上赵在礼占据魏州，都军进讨没有成功。明宗被众多小人离间迷惑，端居私第。张全义卧病时听说有变乱，忧惧不食，在洛阳家中死去，谥号为忠肃。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。题梁王旧园徐铉梁王旧馆枕潮沟，共引垂藤系小舟。树倚荒台风淅淅，草埋欹石雨修修。门前不见邹枚醉，池上时闻雁鹜愁。节士逢秋多感激，不须频向此中游。注梁王：汉代梁孝王刘武。旧园，即梁园，当时一些名士如邹阳、枚乘等经常到梁园饮酒作赋。徐铉是南唐遗臣，随后主李煜降宋，很受宋太祖赵匡胤赏识，官至散骑常侍。14
41、. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A. 首联从交代梁园地理形势写到乘舟来游，导入下两联写景，尾联以感慨此行作结，浑然一体。B. 颔联选用草树、荒台、欹石、风雨等意象，表现旧园荒芜衰败、萧条冷落的景象，意境悲凉。C. 颈联写门前与池上之景，由“不见”引出想象之情景，虚实结合，写今日之盛非昔日能比。D. 结句与李煜虞美人中的“故国不堪回首月明中”都用了托物寄兴、以景传情的手法。15. 尾联表达了怎样的思想感情？请简要概括。【答案】14. C 15. 尾联了抒发了诗人对梁园古今巨变的感慨；表达了诗人的故国之思；表达了诗人对得遇新朝皇帝赏识的荣幸与感戴之情。【解析】【14题详解】本题考核鉴赏诗歌的
42、语言和表达技巧的能力。C项，“今日之盛非昔日能比”错，颈联，虚实结合，虚写昔日众多名士到梁园饮酒作诗的盛况，实写今日不时传来雁鹜哀鸣的梁园的衰败。故选C。【15题详解】本题考核分析概括诗歌思想内容和作者的情感的能力。答题时需注意结合诗句内容以及典故分析作者的情感。答题时“感激”一词体现了诗人对得遇新朝皇帝赏识的荣幸与感戴之情。同时整首诗抒发了诗人对梁园昔盛今衰的感慨以及对故国的思念。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学中写无身体优势的蚯蚓，可以得到自己所需要的，是因为用心专一；“_，_”，是因为用心浮躁。（2）杜牧阿房宫赋在描写阿房宫楼阁盘结
43、交错，曲折回旋后，紧接着分别用比喻、夸张的修辞手法写宫殿之多的两句是“_，_”。（3）辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之上片中“_”以两个连续性的动作塑造了一个壮士形象，下片写如果能完成功业，就会“_”。【答案】 (1). 蟹六跪而二鳖 (2). 非蛇鳝之穴无可寄托者 (3). 蜂房水涡 (4). 矗不知其几千万落 (5). 醉里挑灯看剑 (6). 赢得生前身后名【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。解答此类试题要注意考点考查的发现，同时要注意理解所给情景，书写的时候要注意字形的正确书写。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析
44、语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。此题注意提示语中的“荀子劝学中，是因为用心浮躁”“杜牧阿房宫赋在描写阿房宫楼阁盘结交错、曲折回旋后，紧接着分别用比喻、夸张的修辞手法写宫殿之多”“辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之上片中以两个连续性的动作塑造了一个壮士形象，下片写如果能完成功业，就会”。默写的时候要注意如下词语：“鳖”“矗”“赢”。【点睛】名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学
45、生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。三、语言文字运用（20分）阅读下而的文字，完成下面小题。浙江省教育厅将联合八部门，发布了浙江省教育厅等九部门关于全面加强儿童青少年近视防控工作的意见（征求意见稿）公告，严禁明确使用APP布置作业。家长苦于各种APP久矣，此番浙江叫停APP布置作业，简直是大快人心。尽管该规定出自儿童青少年近视防控工作的相关文件，但不得不说的是，APP布置作业这一现象的危害，绝不仅是伤害学生视力那么简单。其背后，是商业势力对校园的渗透。按照商家的说法，作业APP具备即时上传、实时交互、大数据分析等等优势，可细想开去，这些所谓优势完全是，教师们必然不会在
46、下班时间守着APP随时查看学生作业，更不用说在线辅导了。的作业APP的出现，其本质乃是市场利益激励下，商业势力之于固有教育教学方式的生硬改造。这是一种外部乱入的“互联网+”，而不是学校自发生成的。一些学校之所以对让学生安装、使用某些作业APP，不过是商业利益的驱使而已。禁用APP布置作业，还学校以干净，还家长和学生以清净，（）毕竟，我们不需要那么多作业APP，而这些APP本身，也无法提供不可替代的有益帮助。17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 浙江省教育厅联合八部门，发布了浙江省教育厅等九部门关于全面加强儿童青少年近视防控工作的意见（征求意见稿）公告，明确严禁使用APP布
47、置作业。B. 浙江省教育厅将联合八部门，发布了浙江省教育厅等九部门关于全面加强儿童青少年近视防控工作的意见（征求意见稿）公告，明确严禁使用APP布置作业。C. 浙江省教育厅联合八部门，发布的浙江省教育厅等九部门关于全面加强儿童青少年近视防控工作的意见（征求意见稿）公告，严禁明确使用APP布置作业。D. 浙江省教育厅联合八部门，发布浙江省教育厅等九部门关于全面加强儿童青少年近视防控工作的意见（征求意见稿）公告，明确禁止不得使用APP布置作业。18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A. 无所不至 不刊之论 形形色色 一马当先B. 无孔不入 无稽之谈 形形色色 趋之若鹜C. 无所不至 无
48、稽之谈 琳琅满目 趋之若鹜D. 无孔不入 不刊之论 琳琅满目 一马当先19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 这绝对不是回归教育内在规律的纠偏之举，而是否定技术工具的价值。B. 这是否定技术工具的价值，也是回归教育内在规律的纠偏之举。C. 这绝对不是否定技术工具价值，而是回归教育内在规律的纠偏之举。D. 这不是否定技术工具的价值，也不是回归教育内在规律的纠偏之举。【答案】17. A 18. B 19. C【解析】【17题详解】本题考核考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否
49、存在搭配不当、残缺等问题。本题是对文中画横线的句子的语病分析，辨析时要关注前后语境，先找到这个句子，即“浙江省教育厅将联合八部门，发布了浙江省教育厅等九部门关于全面加强儿童青少年近视防控工作的意见（征求意见稿）公告，严禁明确使用APP布置作业。”，经辨析知这个句子有两处语病：一是不合逻辑，“将”与“了”不合逻辑，可 删除“将”；二是语序不当，“严禁明确使用APP布置作业”不当，应改为“明确严禁使用 APP布置作业”。这样B项，不合逻辑，“将”与“了”不合逻辑。C项，语序不当，“严禁明确使用APP布置作业”，应改为“明确严禁使用 APP布置作业”。D项，否定不当，禁止不得使用APP布置作业”否定
50、不当。故选A。【18题详解】本题考查辨析近义词语（包括成语）的能力。辨析近义词语（包括成语）的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，无所不至：没有什么不去做。指什么事都干得出来。无孔不入：指遇空隙就钻进去。亦比喻利用一切机会，四处钻营。含贬义。根据语境“其背后，是商业势力对校园的渗透”，应选用“无孔不入”。第二处，不刊之论：不可改动或不可磨灭的言论。无稽之谈：指没有根据、无从査考的说法。此处是说作业APP所谓优势的实质，应用“无稽之谈”。第三处，形形色色：形容事物各式各样，种类很多。琳
51、琅满目：形容眼前珍贵、美好的事物很多。此处用来形容作业 APP，应用“形形色色”。第四处，趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争相追逐或趋附。含贬义。一马当先：原指作战时冲在最前面。形容走在前面，积极带头。根据语境“一些学校之所以对让学生安装、使用某些作业APP，不过是商业利益的驱使而已。”，应用“趋之若鹜”。故选B。【19题详解】本题考核学生语言表达连贯能力。解答此类题，首先要通读语段，初步感知大体内容，在此基础上，结合上下文具体语境，根据时空顺序、逻辑顺序，做到陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断、一般用排除法。此类题一般结合排除法进行。题干要求“下列在文中括号内补写的语句，
52、最恰当的一项是”，要补写的句子在最后一段，要结合上下文的语境来答题。根据上文语意，作业APP是技术工具，禁用APP布置作业是回归教育内在规律的纠偏之举，这句话语意应是肯定禁用APP布置作业是“回归教育内在规律的纠偏之举”。故选C。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语
53、或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。20.下列是一些古装剧中的台词，每句中有一处用语不得体，请找出并加以修改。来客祝贺朋友女儿出嫁时说：“小女不错，嫁个好人家呀。”雷横一边接过晁盖送的银子一边说：“多谢大哥，我就笑纳了。”“今日府上一叙，未见乃弟风采，甚是遗憾。”出门送客，说了一句：“款待不周，还望海涵”“小姐能否告知家父何人？贵乡何处？【答案】“小女”改为“令爱”；“笑纳”改为“收下”；“乃弟”改为“令弟”；“款待”改为“招待”；“家父”改为“令尊”。【解析】【详解】本题考查语言表达得体的能力，语言得体要注意文
54、体的得体和语体的得体，文体的得体要符合文体的特殊要求、注意书面语体和口语语体的区分；语体得体要注意说话人的身份、场合、对象，以及尊卑的关系。总之语言表达要符合具体的语境，要求分清不同的场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。本题句是祝贺朋友女儿出嫁的贺词，“小女”，对人称自己的女儿，是谦辞，不能用于称别人的女儿，应改为“令爱”。句中“笑纳”是客套话，用于请人收下自己的礼物，不能用于说自己，可改为“收下”。句中“乃弟”，指你的弟弟，“令”有善美的意思，比“乃”有明显的褒扬赞美的含义，可以称呼对方的的亲属，结合“未见乃弟风采，甚是遗憾。”，可知应改为改为“令弟”。句是出门送客的礼貌用语
55、，“款待”指亲切优厚地招待，用在待客方面礼节有点重，可改为“招待”。句中“家父”，是谦辞，对人称自己的父亲，这里是询问他人的话，应改为敬辞“令尊”。21.阅读下面的漫画儿孙满堂，请对漫画讽刺的现象进行简要评说，并有针对性地拟制一则公益广告词。要求：评论语言连贯得体，不超过70字；公益广告词生动形象，不超过30字。（1）评说：_（2）公益广告词：_【答案】 (1). （1）示例:漫画中的老年夫妇虽然享受着儿孙们送来的机器人的各种服务，吃穿不愁，但他们却因享受不到和儿孙们真正在一起的天伦之乐而感到痛苦。 (2). （2）示例一:常回家看看，老年人也需要你的宠爱。示例二:让忙碌不再成为借口，您年迈的
56、双亲正独处空巢。【解析】【详解】本题考查学生的图文转换能力。是考查学生语言表达的准确性、连贯性、得体性。解答此类题目，应先审题，明确题干要求，如本题“阅读下面的漫画儿孙满堂，请对漫画讽刺的现象进行简要评说，并有针对性地拟制一则公益广告词。”“评论语言连贯得体，不超过70字；公益广告词生动形象，不超过30字。”。解答漫画题的要诀：1、文字画面兼顾，把握漫画的主题。2、注意对比夸张，明确批评对象。3、联系现实生活，找出讽刺对象。4、从不同角度思考，理解其中哲理。5、简洁描述画面，深刻挖掘寓意。本题从图画中，我们发现一对年老的夫妻正在享受儿孙送来的机器人的生活服务，但夫妻俩的却愁眉紧锁，脸露痛苦，再
57、结合漫画标题儿孙满堂和社会中儿女忙于自己的事业生活，无暇顾及父母的现象就不难分析出漫画的主题。故第一问评说是漫画中的老年夫妇虽然享受着儿孙们送来的机器人的各种服务，吃穿不愁，但他们却因享受不到和儿孙们真正在一起的天伦之乐而感到痛苦。至于第二问公益广告词。要明确公益广告是不以营利为目的而为社会提供免费服务的广告活动，具有对全社会进行道德和思想教育发挥了重要作用。本题则要结合漫画的主题对当今社会儿女用金钱等其他方式尽孝却忽略了年迈的父母真正需要的是儿女的陪伴宠爱，拟写要简洁具有道德思想教育作用，如让忙碌不再成为借口，您年迈的双亲正独处空巢。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。20
58、18年，是改革开放40周年，一组众多国内知名媒体联合举办的“改革开放40周年人物评选”的榜单，在网上不断发酵。榜单上有袁隆平、钟南山、莫言、杨利伟等，也有娱乐明星和网红。1727年，牛顿去世，英国以隆重的国葬仪式将他安葬在威斯敏斯特大教堂，成为第一个安息在此的科学家。目睹了牛顿葬礼的法国思想家伏尔泰感慨道：“走进威斯敏斯特大教堂，人们所瞻仰的不是君王们的陵寝，而是国家为感谢那些为国增光的最伟大人物建立的纪念碑。这便是英国人民对于才能的尊敬，整个社会在向一个科学家表达着由衷的敬意，这是一个国家对于科学家的态度，也是一个国家对于科学的态度”。要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，
59、自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】以工匠精神雕琢时代品质 不久前，一位生产智能电器的企业家发出这样的感慨：我真的是希望工匠精神可以变成我的墓志铭。企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。以工匠精神雕琢时代品质，像手工匠人一样雕琢技艺、精致产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。 说文里记载：“匠，木工也。”今天作为文字的“匠”，早已从木工的本义演变为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。一位作家说过，能将胡辣汤做得顾客盈门、生意红火，和能让火箭上天没有本质的区别。职业与职业没有高低贵贱的差别，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的分殊。工匠精
60、神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和稳健人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求、扩充着人类文明的边疆。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的
61、市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。 将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事，但工匠精神的内涵远不限于此。有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必
62、人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被历史书写，取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们的生命尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。【解析】【详解】本题考查的是学生的写作能力。本题是以材料的形式呈现出的一道作文题，考生要注意结合对所给材料进行分析和把握，要抓住材料的中心进行精准的审题立意。本题中材料一要注意抓住中国评价改革开放40人物的结果是：榜单上有袁隆平、钟南山、莫言、杨利伟等，也有娱乐明星和网红。材料二应该评价人物贡献的标准和结果是
63、：这便是英国人民对于才能的尊敬，整个社会在向一个科学家表达着由衷的敬意，这是一个国家对于科学家的态度，也是一个国家对于科学的态度”。根据以上把握材料中的关键内容，考生可以从以下角度进行立意：（1）崇尚科学，崇尚真知，崇尚实干，尊重人才应该成为新时代的主流价值观。（2）树立良好的精神榜样，引领青年朝知识、文化、科学的方向健康成长。（3）为人类文明、国家发展做出重大贡献的人才是真正的明星，应受到全社会的尊敬。（4）一个崇尚科学与文化的社会才是健康积极的社会。（5）娱乐明星与为国家做出重大贡献的人同框，甚至前者光环盖过后者，是社会精神病态的体现 。（6）少一点娱乐，多一点严肃，我们生活在一个娱乐化的
64、时代，但不能让娱乐主宰我们的精神领地。中国精神的代表者不应该是明星或网红。（7）辩证看待崇拜“明星”“网红”现象。（从崇拜文明、敬业、诚信、法治等核心价值观角度议论）【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，根据材料看，作文供料的关键词有：娱乐明星和网红、整个社会、科学家、由衷的敬意。根据以上关键词句的把握和理解，考生在写作的时候，要扣住揭示中西方对人物的评价的态度上进行写作。写作内容要充分结合当下的社会现象，进行深入的挖掘和反思。
