1、高考一轮总复习人民版模块一模块二模块三模块四2高考一轮总复习 人民版 历史必考部分模块一模块二模块三模块四3高考一轮总复习 人民版 历史第十三单元西方人文精神的起源和发展模块一模块二模块三模块四4高考一轮总复习 人民版 历史单元宏观概览模块一模块二模块三模块四5高考一轮总复习 人民版 历史内容主旨古希腊智者学派强调人的价值和尊严，是西方思想史上人文主义精神的最初体现；苏格拉底重视人的伦理道德，提出“知德合一”1416世纪文艺复兴强调以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严；宗教改革打破对罗马教会的迷信，人文主义得到进一步的传播和发展1718世纪思想启蒙运动进一步发展了人文主义，把人文
2、主义发展到理性的高度，追求自由、民主、法治起源于古代希腊的人文思想，经历文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，获得了不断发展模块一模块二模块三模块四6高考一轮总复习 人民版 历史第29讲 西方人文主义思想的起源和文艺复兴模块一模块二模块三模块四7高考一轮总复习 人民版 历史课时名片课标要求：(1)了解古代希腊智者学派和苏格拉底等对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。(2)知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。考纲明示：(1)西方人文精神的起源。(2)文艺复兴。模块一模块二模块三模块四8高考一轮总复习 人民版 历史模块一 主干梳理巧点妙拨模块一模块二模块三模块四9高考一轮总复习 人民
3、版 历史 主干知识 理一理一、智者运动1背景(1)希腊工商业的发展、平民地位的提高。(2)希腊个人主义的成长、解决实际问题的需要。(3)雅典政治发展到顶峰时代。民主模块一模块二模块三模块四10高考一轮总复习 人民版 历史2特点(1)以为探究主题。(2)强调人的价值，把人作为衡量事物的尺度，怀疑神灵，否定权威。(3)反对迷信，强调自由、理性，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物，其约束力是相对的，其兴废以人为尺度，道德标准不强求一律。(4)道德倾向：重实利，轻道德。(5)工具：逻辑方法。3代表人物：普罗塔戈拉。4思想核心：人是万物的尺度。人和人类社会模块一模块二模块三模块四11高考一轮总复习
4、人民版 历史5评价(1)进步性：肯定人的价值；第一次思想觉醒；人文主义滥觞。(2)局限性：有相对主义和主观主义倾向；过分强调主观，忽视人们认识的共同性，认为无是非之别，且忽视道德、重实利，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。模块一模块二模块三模块四12高考一轮总复习 人民版 历史二、苏格拉底的智慧主张(1)反对智者忽视、追求功利(2)强调人类的，否定绝对权威(3)“认识你自己”(4)“即知识”评价(1)他对理性的尊崇和对思想自由的追求，与 18 世纪启蒙思想的特点极为相似(2)他的思想进一步发展了智者学派创立的人文精神道德理性美德模块一模块二模块三模块四13高考一轮总复习 人民版 历史三
5、、斯多亚学派1时间：公元前 4 世纪公元前 3 世纪。2代表人物：芝诺(创始人)、西塞罗、塞内卡。3研究领域：物理学、逻辑学、伦理学等。4思想主张(1)“逻各斯”是贯穿万物的不朽的理性。(2)自然界是有理性的，所以“顺应自然的生活就是至善”。(3)人是有理性的，人生而平等。5历史作用(1)在人类历史上第一次论述了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。(2)对后世产生重大影响。模块一模块二模块三模块四14高考一轮总复习 人民版 历史 拨云见日 想一想 1人类精神起源于希腊的原因？试 答提示：(1)经济上：发达的工商业，以及繁荣的城邦经济提供了物质条件。(2)政治上：民主政治重视公民的个
6、人价值，强调培养公民的民主权利和责任感。(3)文化上：形成思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统精神。(4)个人作用：思想家的努力。模块一模块二模块三模块四15高考一轮总复习 人民版 历史2如何评价“人是万物的尺度”？试 答提示：(1)积极方面这一主张，开始把人置于世界和社会的中心，表明希腊人清楚地认识到人才是社会的主角。提高了人的地位，肯定了人的作用。人类第一次意识到自己是自身所属社会的评判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活。这一主张是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始。(2)消极方面：过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共性，给主观随意性和
7、极端个人主义打开了方便之门。模块一模块二模块三模块四16高考一轮总复习 人民版 历史3苏格拉底与亚里士多德对哲学的贡献是什么？试 答提示：苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学成为一门研究“人”的学问。亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科。模块一模块二模块三模块四17高考一轮总复习 人民版 历史4公元前 5 世纪古希腊的政治、经济、文化有何表现？试 答提示：(1)政治：雅典民主政治发展到顶峰；(2)经济：雅典工商业经济发展，平民地位提高；(3)文化：人文主义思想产生。总之，工商业的发展和城邦经济的繁荣是民主政治和人文思想起源的经济基础，民主政治重视公民价值，强调培养公民的责任感，为人文主义产
8、生创造了社会条件。模块一模块二模块三模块四18高考一轮总复习 人民版 历史5文艺复兴和新航路开辟分别被称为十四、十五世纪世界的两大“发现”，它们发现了什么？试 答 提示：“人”和“世界”。模块一模块二模块三模块四19高考一轮总复习 人民版 历史四、文艺复兴运动1历史背景(1)政治：封建的基督教神学占统治地位。(2)经济：西欧经济复苏发展和城市兴起。意大利最早出现。(3)思想：人们追求世俗人生的乐趣。(4)文化：意大利保留了较多的、罗马古典文化。2概况发源地表达形式借助古希腊罗马文化思想旗帜，即恢复被禁欲主义泯灭的人性斗争矛头基督教神学性质的思想解放运动，是自希腊智者运动以来的第二次思想解放运动
9、资本主义萌芽希腊意大利人文主义资产阶级模块一模块二模块三模块四20高考一轮总复习 人民版 历史3.主要成就(1)但丁是意大利文艺复兴运动的先驱，著有神曲。(2)彼特拉克被称为“人文主义之父”。(3)薄伽丘的代表作是，讽刺了基督教会的虚伪与腐败，揭露和批判了封建贵族的等级观念。(4)英国的莎士比亚：其作品刻画了复杂的人类内心世界，歌颂了人间的仁爱和友谊，提升了人性的高尚与尊严。使文艺复兴从质朴走向高雅。其代表作为等。十日谈哈姆雷特模块一模块二模块三模块四21高考一轮总复习 人民版 历史6.文艺复兴就是复兴古希腊、罗马文化吗？试 答提示：文艺复兴是新兴的资产阶级知识分子，借助复兴古代希腊、罗马文化
10、的形式来表达自己的文化主张，实质是一场资产阶级性质的新文化运动。模块一模块二模块三模块四22高考一轮总复习 人民版 历史7文艺复兴借助古希腊、罗马文化形式表达反封建思想的原因？试 答提示：(1)当时封建神学占绝对统治地位，教会势力强大，压制其他思想。(2)封建神学的理论体系大多以古希腊、古罗马的文明成果为依据。(3)新兴资产阶级力量弱小，没有成熟的思想体系，无力与神学正面冲突。模块一模块二模块三模块四23高考一轮总复习 人民版 历史8文艺复兴时期的思想家们反对宗教信仰吗？试 答 提示：否。文艺复兴时期的思想家们只是反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击教会的腐败，并不否定宗教信仰。模块一模块二模块三模块
11、四24高考一轮总复习 人民版 历史9文艺复兴有何消极影响？试 答提示：文艺复兴运动在传播过程中因为过分强调人的价值，在传播后期造成个人私欲膨胀，物质享受和奢靡泛滥，有一系列的负面影响。模块一模块二模块三模块四25高考一轮总复习 人民版 历史 史论要旨 背一背先填后背(1)古希腊先哲从客观实际出发，仰观宇宙，俯察人生，思考的范围几乎包括哲学史上所有重大命题。他们强调的价值，崇尚知识与智慧，追求真理，闪耀着理性探索精神的光芒，成为西方的滥觞。(2)智者学派强调“”，充分肯定人的尊严和权威。苏格拉底关注人的 ，提出“”。亚里士多德进一步发展了人文主义思想。(3)14、15 世纪，意大利出现了 运动，
12、其本质是以 冲击宗教神权的束缚，把人性从宗教中解放出来，解放了人们的思想。(4)批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴时期人文主义的主要诉求。人人文精神人是万物的尺度伦理道德美德即知识文艺复兴人文主义模块一模块二模块三模块四26高考一轮总复习 人民版 历史模块二 互动探究分层突破模块一模块二模块三模块四27高考一轮总复习 人民版 历史 Step1 微考点图文证史深化微考点 1 古希腊人文精神的基本内涵WEIKAODIAN一 英国当代著名学者阿伦布洛克曾说：“古希腊思想最吸引人的地方之一是，它是以人为中心，而不是以上帝为中心的。”思考 1 史料一反映出古希腊思想研究对象发生了怎样的变化？
13、试 答史料解读：从对自然和神的研究转向对人和社会的研究。点击观看考点视频模块一模块二模块三模块四28高考一轮总复习 人民版 历史二 关于神，我不可能感受他们如何存在或如何不存在；我也不可能感知他们的形象是什么。汪子嵩等著希腊哲学史思考 2 史料二反映出古希腊思想家对神的什么态度？试 答史料解读：对神存在的怀疑。模块一模块二模块三模块四29高考一轮总复习 人民版 历史三 希腊人文主义更体现出一种“重人”的思想，这种“重人”，不同于儒家人文主义所体现的那种日常伦理的实用理性；而是人作为一种宇宙存在物，能对宇宙之物进行一个理性的思考。刘汉芸“轴心时代”的儒家和希腊人文主义思考 3 史料三反映出古希腊
14、人文主义者怎样的倾向？试 答史料解读：开始崇尚理性，重视人。模块一模块二模块三模块四30高考一轮总复习 人民版 历史四 美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。苏格拉底思考 4 史料四反映了苏格拉底的什么思想？试 答史料解读：强调美德即知识，重视知识的作用。模块一模块二模块三模块四31高考一轮总复习 人民版 历史早期人文主义的基本内涵(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会再到人本身。(2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。(3)强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。(4)重视知识的作用，强
15、调好学深思，发挥人的主体作用。模块一模块二模块三模块四32高考一轮总复习 人民版 历史微考点 2 文艺复兴运动的影响WEIKAODIAN一 这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。恩格斯思考 1 史料一反映了文艺复兴有怎样的影响？试 答 史料解读：肯定人的价值，解放了人的思想，释放出巨大的创造力。模块一模块二模块三模块四33高考一轮总复习 人民版 历史二 中世纪圣母与文艺复兴时期拉斐尔笔下的圣母。思考 2 史料二两幅图有怎样不同的特点？说明文艺复兴具有怎样的作用？试 答史料解读：不同：中世纪
16、的圣母呆板，宗教色彩浓厚；拉斐尔笔下的圣母慈祥，散发着母爱的光芒，人文主义色彩浓厚。作用：文艺复兴促进了艺术的发展。模块一模块二模块三模块四34高考一轮总复习 人民版 历史三 波兰天文学家哥白尼适应时代要求，他从 1506 年开始，在弗洛恩堡一所教堂的阁楼上对天象仔细观察了 30 年，从而创立了一种天文学的新理论日心说。1543 年，哥白尼公开发表天体运行论。思考 3 史料三反映出文艺复兴产生了什么影响？试 答史料解读：文艺复兴推动了自然科学的发展。模块一模块二模块三模块四35高考一轮总复习 人民版 历史文艺复兴运动的影响(1)思想方面，文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，宣扬
17、了为创造现世幸福而奋斗的精神，为资本主义制度的胜利和新航路开辟准备了条件。(2)文学艺术方面，产生了与资本主义发展相适应的近代文学、艺术等。(3)自然科学方面，提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。模块一模块二模块三模块四36高考一轮总复习 人民版 历史 Step2 综合点总结升华提能综合点 1 智者学派与苏格拉底思想的异同ZONGHEDIAN要点整合比较项目智者学派苏格拉底相同点都体现人文主义精神，把研究的领域由神和自然转向了人和人类，强调理性，否定绝对权威对道德和知识的认识强调人的价值、人的决定作用，“人是万物的尺度”，主张只要借助感觉就可获得知识，忽视道德强调知识的作用，重视伦理道
18、德，道德和知识合二为一，道德行为必须以知识为基础民主政治主张民主政治，有些激进学者还提出城邦公民应该人人平等主张有知识、有德识的少数人治国，对直接民主和无限民主，特别是雅典后期的激进民主政治表示强烈反对不同点历史地位人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞第一次在哲学意义上发现自我，使哲学真正成为一门研究“人”的学问模块一模块二模块三模块四37高考一轮总复习 人民版 历史针对训练12015河南郑州高三检测古希腊某一思想家认为：“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧。”该思想家()A提出“人是万物的尺度”B使哲学成为一门研究“人”的学问C鼓励人们独立的理性
19、思考D在自然科学领域取得卓越成就解析 根据材料信息“灵魂”“善”“智慧”，可知该思想家是苏格拉底，它使哲学真正成为一门研究“人”的学问，故 B 项正确；“人是万物的尺度”强调个人主观感受，忽视道德约束，与材料观点相悖，故 A 项错误；材料提倡人们通过学习知识来追求善，并没鼓励人们独立的理性思考，故 C项错误；苏格拉底在自然科学领域并未取得卓越成就，故 D 项错误。模块一模块二模块三模块四38高考一轮总复习 人民版 历史22016湖南岳阳模拟黑格尔指出：“智者们说，人是万物的尺度，但这还是不能确定的，其中还包含着人的特殊规定在苏格拉底那里，我们也发现人是尺度，不过是作为有思维的人。”在此，黑格尔
20、强调了()A人是万物的尺度B人要有高尚的道德C要肯定人的价值D人要由感性认识上升到理性认识解析 本题考查学生对古希腊人文精神之源的理解能力。根据题干提供的信息和所学史实，苏格拉底强调有思想力的人是万物的尺度，强调人的理性。模块一模块二模块三模块四39高考一轮总复习 人民版 历史综合点 2 文艺复兴时期人文主义的特征ZONGHEDIAN要点整合1人文主义首先是一场文化运动，集中于人文学科，人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。2主要以文学艺术的形式表现出来，并取得了辉煌的成就。3人文主义的实质是强调人、人的尊严和人的价值，突出人的优越性。4人文主义肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放，
21、昭示了一种全新的个人主义的伦理观。5对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲。模块一模块二模块三模块四40高考一轮总复习 人民版 历史针对训练32016湖南浏阳月考文艺复兴时期的人文主义与古希腊人文主义相比，其主要不同是()强调人性 以资本主义萌芽为基础 本质上是资产阶级性质的 倡导人的发现和解放ABCD解析 古希腊资本主义萌芽、资产阶级都未产生，故正确，而是人文主义的内涵，是其相同点，故 D 项正确。模块一模块二模块三模块四41高考一轮总复习 人民版 历史42015安溪联考文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以
22、下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是()A求知是人类的本性B心灵美比形体美更珍贵C人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D健康和聪明是人生的两大幸福解析 人文主义关键就是强调人的作用和价值，C 项符合这一意思，故选 C。模块一模块二模块三模块四42高考一轮总复习 人民版 历史 Step3 名家评史解读1 希腊古典人文主义是在对人性的探究与思索中逐渐形成的，其内在的本质是对人的灵魂的塑造和对理性精神的培养，倡导一种在善之普遍性原则指导下的生活。古典人文主义思想不仅深刻影响了西方文化传统，它对“精神迷失、无家可归”的现代人尤其具有启示意义。黄伊梅希腊古典人文主义的内涵与特质 你的解读参考提示：作
23、者论述的主旨是古希腊人文精神的本质及其影响，从材料看主要指出了古希腊人文精神的本质是人的价值和人的决定作用，对近代人文精神乃至现代人文精神的发展具有重要的借鉴意义，其观点是正确的。模块一模块二模块三模块四43高考一轮总复习 人民版 历史2 苏格拉底将哲学从天上召回人间，建立了一种理性主义道德哲学，旨在改善人的灵魂，复兴城邦；孔子罕论形而上的天道，认为当务之急是研究人自身，矫正人性堕落，他创建仁学，探究人性，游说列国诸侯，以求重建合“礼”的社会秩序和行为规范。叶秀山、王树人总编西方哲学史你的解读参考提示：作者分析说明了苏格拉底思想及与孔子思想的差异，材料观点说明苏格拉底探究人性，希望挽救城邦制度
24、的衰落，重新树立起对城邦民主制度的信仰；孔子重视对人性的研究，挽救奴隶制的崩溃，恢复周礼规定的奴隶制统治秩序。但二人都重视伦理道德建设，创建一种研究人的哲学，反映了东西方人文精神的异同。模块一模块二模块三模块四44高考一轮总复习 人民版 历史3 所谓“文艺复兴时期的骚动”使个人主义和现世主义增长。神学和基督教会对现实生活的控制受到当时由个人探究得出的新的道德准则和社会准则的挑战，并最终为后者所取代。有关人类本身的一种新概念已逐渐形成它体现了对人类的尊严和创造力的一种新的信心。人类无须一心想着神对来世会作何判决，而只须发展自己生来俱有的潜力，尤其是思考能力。斯塔夫里阿诺斯全球通史你的解读参考提示：作者评价了文艺复兴的作用与影响，一是对“神学和基督教会控制现实生活”的挑战，体现了文艺复兴反教会精神统治的内涵；另一作用是人类自身获得了解放，人们更关注个人价值的实现，更关注现世的幸福，基本从积极影响角度肯定了文艺复兴的进步作用。模块一模块二模块三模块四45高考一轮总复习 人民版 历史模块三 高考研析把握考向模块一模块二模块三模块四46高考一轮总复习 人民版 历史模块四 限时规范特训
