1、关于“以语言和心理描写表现中外优秀文化”的阅读鸿 鹄 之 志秦朝末年，有一个叫陈涉的人，少时候因为家里穷，所以，他十几岁就去给别人种地，以维持家中生计。（交代了陈涉的穷困的家境。）这一天，天气出奇的炎热，陈涉和大家还没干一会儿活就已经hn li ji bi ( )了，于是，他们一起到田埂边休息。想着这日复一日的辛苦劳作，陈涉叹了口气自言自语要是我陈涉将来有一天能ch rn tu d ( ) 就不会忘记现在 （人物的心理活动表现了他的性格特征。）你现在靠别人吃饭却想着出头不是bi r zu mng ( )吗来源:大家都觉得陈涉的想法有些y xing tin ki ( )。“燕子和麻雀是无论如何也
2、不能理解天鹅的远大志向。”陈涉听到大家的话，无奈地摇头叹息到。（表现了陈涉的远大志向。）后来，他参加并领导了农民起义，成为我国最早的农民起义领袖。导读：本文虽然短小，但是作者通过语言和心理活动形象地写出了陈涉这个英雄的形象。比如：“燕子和麻雀是无论如何也不能理解天鹅的远大志向。”陈涉听到大家的话，无奈地摇头叹息到。”，以及在文章的第2、3、4、5自然段，作者没有自己对人物进行评价，而是通过其他人的言论以及结尾的对比显示了主人公在逆境中的不屈精神。阅读实训：1、看拼音，在括号里写上词语。 2、修改病句。后来，他参加并领导了农民起义，我国最早的农民起义领袖。来源:ZXXK3、根据你所知道的，把下面
3、的谚语补充完整。（1）少壮不努力，。（2）一年之计在于春，。4、“鸿鹄之志”是成语故事，你还读过哪些成语故事？请写四个。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）5、每个人都应该有自己的志向，你的志向是什么？读了这个故事，你准备怎样努力实现自己的志向？简单说一说。来源:来源:与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，
4、具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。课外阅读实训一：1、汗流浃背 出人头地 白日做梦 异想天开2、后来，他参加并领导了农民起义，成为我国最早的农民起义领袖。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授
5、经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。3、（1）老大徒伤悲（2）一日之计在于晨唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。4、守株待兔 杯弓蛇影 卧薪尝胆 拔苗助长5、我的志向是长大了要做一个有卓越成就的人，我现在只有努力学习，积累知识。来源:ZXXK
