1、课题31、张骞与丝绸之路学习目标1、采用自己喜欢的方法认识本课的12个生字，参照我的词语库自主积累好词好句。2、有感情的朗读课文。学习重点：有感情的朗读课文。过 程 与 方 法教 师 活 动一、初读课文 1、板书课题 2、教师范读课文二、自主识字 1、选择喜欢的识字方法自主识字 2、汇报交流 （1）检查字音 （2）疏通难字 （3）扩词比赛 3、巩固识字三、指导书写 1、认一认 2、记一记 3、说一说 4、看一看 5、写一写四、分层作业 1、认读生字与词语，把生字漂亮的写一写 2、正确，流利有感情的朗读课文学 生 活 动学生自由轻声的读课文生字词正音读准音，记清形，组组词交流记忆方法，集体解决难
2、字字，词游戏认读会写字8个自主观察汉字，记忆字形你有什么要提醒大家的独立练习书写板书设计31、张骞与丝绸之路教学反思课题31、张骞与丝绸之路学习目标：1、有感情的朗读课文，了解我国古代灿烂的文化。2、通过读文，知道张骞是怎样开辟丝绸之路的。学习重点：通过读文，知道张骞是怎样开辟丝绸之路的。过 程 与 方 法教 师 活 动一、复习巩固生字词语二、导入 1、交流与丝绸之路有关的话题。 2、板书课题三、感悟课文内容 1、感知课文主要内容 2、细读感悟课文 （1）出示自读提纲，自读交流（2）结合找出的句段进行朗读训练（3）想象说话-朗读指导四、延伸 鼓励学生结合课外的知识讲一讲张骞开辟丝绸之路的故事，以巩固理解课文。学 生 活 动畅所欲言读题，质疑选择喜欢的方式读课文，了解课文的主要内容。默读课文，画出描写自然条件艰苦的句子读一读。想一想：张骞是怎样克服困难开辟丝绸之路的？续读，范读，互评。张骞受到哪些屈辱？逃出来后遇到哪些困难？板书设计31、张骞与丝绸之路从都城出发度过黄河进入沙漠不幸被俘忍受屈辱教学反思
