1、总复习数与代数第17课时 正比例和反比例（三）教学目标：知识与能力：继续用三种方式来描述两个变量之间的关系。过程与方法：加深对正、反比例意义的理解，体会他们在生活中的重要作用。情感态度和价值观：培养学生初步的函数思想。教学重点：加深对正、反比例意义的理解，体会他们在生活中的重要作用。教学难点：理解变量之间的关系教学准备：小黑板、投影片 教 法：引导法学 法：自主学习，小组合作探究课时：1课时教学过程：本节课主要巩固与应用一、下面表格中的两个量是否成正比例或成反比例？为什么？（1）输液时一小瓶葡萄糖均匀滴落时，每份滴与所需时间的关系如下。每分滴数/滴60504030时间/分20243040（2）
2、小明的身高与体重的关系如下：身高/厘米100110120130体重/千克40424345（3）体积一定，圆柱体的底面积和高的关系如下底面积/米2300200150120100高/分米23456鼓励学生用自己的语言说明理由。二、判断下面每题中的两个量是否成正比例或反比例。（1）出油率一定，香油质量与芝麻的质量。（2）一捆100米长的电线，用去的长度与剩下的茶馆难度（3）三角形的面积一定，它的底面积和高。（4）一个数与它的面积。三、下面表示的是一根水管不停的向水箱注水，水箱内水的体积的变化情况。图见小黑板看图填表注水时间/分5813水的体积/升102046四、磁悬浮列车匀速行驶时，路程与时间的关系如下：时间/分12345路程/千米714212835（1）图中的知识点与能力：表示时间为1分时，磁悬浮列车驶过的路程为7千米。请试着描出其它各点。（2）连接各点，他们在一条直线上行驶吗？（3）列车运行2分半时，行驶的路程是多少？五、育才小学六年级同学从学校出发，乘车0.5小时，来到离学校5千米的科技馆，参观1小时，出馆后休息0.5小时，然后乘车0.5小时回学校，那幅图描述了育才小学六年级同学的这一活动行程呢？六、根据班级特点适当补充练习题。七、小结：你有什么收获？板书设计：课后反思：
