1、总复习数与代数第17课时 正比例和反比例(三)教学目标:知识与能力:继续用三种方式来描述两个变量之间的关系。过程与方法:加深对正、反比例意义的理解,体会他们在生活中的重要作用。情感态度和价值观:培养学生初步的函数思想。教学重点:加深对正、反比例意义的理解,体会他们在生活中的重要作用。教学难点:理解变量之间的关系教学准备:小黑板、投影片 教 法:引导法学 法:自主学习,小组合作探究课时:1课时教学过程:本节课主要巩固与应用一、下面表格中的两个量是否成正比例或成反比例?为什么?(1)输液时一小瓶葡萄糖均匀滴落时,每份滴与所需时间的关系如下。每分滴数/滴60504030时间/分20243040(2)
2、小明的身高与体重的关系如下:身高/厘米100110120130体重/千克40424345(3)体积一定,圆柱体的底面积和高的关系如下底面积/米2300200150120100高/分米23456鼓励学生用自己的语言说明理由。二、判断下面每题中的两个量是否成正比例或反比例。(1)出油率一定,香油质量与芝麻的质量。(2)一捆100米长的电线,用去的长度与剩下的茶馆难度(3)三角形的面积一定,它的底面积和高。(4)一个数与它的面积。三、下面表示的是一根水管不停的向水箱注水,水箱内水的体积的变化情况。图见小黑板看图填表注水时间/分5813水的体积/升102046四、磁悬浮列车匀速行驶时,路程与时间的关系如下:时间/分12345路程/千米714212835(1)图中的知识点与能力:表示时间为1分时,磁悬浮列车驶过的路程为7千米。请试着描出其它各点。(2)连接各点,他们在一条直线上行驶吗?(3)列车运行2分半时,行驶的路程是多少?五、育才小学六年级同学从学校出发,乘车0.5小时,来到离学校5千米的科技馆,参观1小时,出馆后休息0.5小时,然后乘车0.5小时回学校,那幅图描述了育才小学六年级同学的这一活动行程呢?六、根据班级特点适当补充练习题。七、小结:你有什么收获?板书设计:课后反思: