1、专题三 临门一脚明确评分细 则 准确规范答题 一、评分细则示例1回答要明确具体:如某题答案为“除去 CO2”,若仅答“酸性气体”不给分;若答案为“乙醇”,把乙醇写成“酒精、无水乙醇、CH3CH2OH”都不给分。2化学式书写要正确,化学方程式要配平题目要求不用配平的除外。评分细则:化学方程式不规范,如:“”写成“”、“”,或增加反应条件,或增加“”、“”等,扣 1 分,化学式错误或化学方程式未配平则 0 分。二、评分时坚持的原则1.化学专用名词中出现错别字(甚至白字)都要参照标准扣分。如:催化剂摧化剂、崔化剂;加成反应加层反应;苯笨;玻璃棒玻利棒;电解质电解子;金刚石金钢石等等。2.化学方程式、
2、离子方程式未配平的,都不给分(包括反应物或生成物的系数有倍数(非最小公倍数)、分数等均视为不规范而不给分。“”、“”、“”、“、“”、反应条件等均应正确使用。3考生如按其他方法或步骤解答,正确的同样给分;有错误的,根据错误的性质,参照评分参考中相应的规定评分。4一个答案,经常有考生由于没有足够的把握,写出一对一错,或二对一错,或一对多错的答案,这种情况多少反映考生抱有某种程度的投机心理,把多个可能的答案全部写出,让评卷教师做出选择。阅卷一直坚持凡是出现多个答案情况时,只要有一个是错误的,则毫不留情,给予 0 分处理,5.凡是辨别不清的,皆为“0”分。所以答题时,字不一定很漂亮,但须十分清晰。即
3、首先不能过分潦草,而且要十分清晰,易于辨认。有两种情况存在,其一是学生在修改答案时,改动不够坚决和清楚,如由 A 改成 B,由 B 又改成D,中间修改不清楚,难以辨认,其二是不排除考生有投机心理,让评卷老师去猜。另外有些学生开始答卷(题)时,没有把握,而用铅笔答题,没有用签字笔,最后又没有用0.5 mm 黑色签字笔圈定,扫描时图像不够清晰,造成重大失分。6答错位置或答题超出试卷、试题各自标出的划定界限时,有些可能能找出分数,但风险太大,所以甚至每个大题中的小题之间都要严格遵守各自的界线,以防止因试题由于测试内容过多,而评卷时又需切割扫描,而造成答题内容上下不着边,引起缺失。试卷上多处有明显的提
4、示,不许越线。7“白纸黑字”原则。即凡是试卷上写了的就有,没有写的就没有。只有认试卷上的白纸黑字所表达的内容所提供的信息,才能真正做到公平公正地评分。8“见空给分”原则。在连续多个答案中,为了便于操作,通常采用“独立操作,互不牵连”的原则,即前面一个答案的正确与否,不影响后面答案的给分,同理,如前者正确,而后者错误,也按步骤照样给分,虽然此法可能让某些人占了便宜,但也不能冤枉一些人,而且便于操作。三、规范答题的要求1有关有机化学的试题(1)结构式:苯环、双键、羧基、醛基等均应按教材的规范要求规范写出,若不规范,则一律扣分,有时甚至定为“0”分。(2)H(氢)、O(氧)或其他元素的原子与 C(或
5、其他元素原子成键时)连接位置不准确。(3)聚合物:其结构简式一定要按照教材要求规范书写。(4)反应条件,连同等号、箭头、可逆号、向上箭头、向下箭头等错一处或多处扣一半分数。(5)有些答案要求书写中文名称,请一定用中文表示出,但有的要求写化学式,则一定要用化学式写出,两者不可混淆,否则会作 0 分处理。(6)元素符号的书写一定要规范,经常出现“H”与“N”写快了不分(“N”、“H”)。(7)有机化学式中含有 C、H、O、N 等多种元素时,要求 C和 H 连写,其他元素可不按顺序。如 C2H4ClBr、C2H4BrCl2有关无机化学方面的试题(1)填空按要求给分:如要求填写“名称”,若没有写出中文
6、名称,而写成“化学式”,此情况按 0 分处理。若要求答出“化学式”而写为“中文名称”或“结构简式、结构式”均视为不合题意,按 0 分处理。(2)元素符号的书写:一定要规范,该大写的要大写,该小写的一定要小写,如 Mn、Mg、Al、As、Fe 等,一定要按教材要求规范书写,Na 不能写成 na。(3)化学方程式方面的问题:化学反应方程式要求反应物、生成物、化学计量数、反应条件、沉淀符号、气体符号等完全正确,缺一不可,各物质之间的化学计量数完全正确。3.计算题(1)用字母表示,又有分式,不管是分子还是分母,只要有字母相加,如(a b)/c,则“a b”一定要加括号写成(a b),否则会引起歧义。(
7、2)单位。有些考生在最后结果中没有加单位,一定会扣分,单位不规范的也会扣分。(3)计算式。现在考试已较少有复杂的计算,近几年来基本没有。但有一点须注意,如果题目不是以填空的形式出现,则在答题时,则一定要求有相应的计算式,若仅有答案,而没有计算式的,则以 0 分计。而且计算式不能仅写出一般的公式,要求与试题的具体条件相联系。若仅有一般的公式而与试题的具体条件缺乏联系的,则不给分。(4)以数字表示的计算结果按正常的步骤计算,所得结果应四舍五入,只要是合理的,则给满分,但不合理的,则为 0 分。4实验题实验题语言表达较多,需要规范的地方难以用简单的语言一一说清,总的原则是要求使用教材规范的专业用语表
8、达。(1)专业术语如止水夹、长颈漏斗、分液漏斗、导管、加热、煮沸等常用仪器及操作名称,有不少学生胡乱编写,还出现专业语言生活化、口语化的现象。(2)准确性如制备 Fe(OH)2 的考题的答案中,为了防止 Fe(OH)2 被溶于溶液中的 O2 氧化,须事先加热煮沸,以除去溶解在其中的O2,但有些学生写出“蒸馏”、“蒸发”、“加压”、“高温”、“高压”、“高压锅加热”等不规范、甚至是胡编的语言,按高考评分执行细则,凡写出这些不规范的词语,均为 0 分。有的考生用“稍微加热”、“微微加热”、“超声波震荡”、“减压”等描述都是不规范的,甚至是完全错误的。(3)关键词如氨气溶于水的“喷泉实验”,其中装有
9、氨气的圆底烧瓶与水之间通过一个装有止水夹的乳胶管连接,如果其中的止水夹不打开,则气路不通畅,实验无法执行,而恰恰不少考生却忽略了这一点,未打开止水夹,就做实验,尽管后面的叙述头头是道,结果仍定为 0 分,因为实验无法进行,无法实现后面的实验。(4)检验装置气密性一般认为有加热法和加水法,但有考生简单、笼统地说“加热法”或“注水法”,这是得不到分数的,一定要叙述到位。如:先把装置按要求密封并组装好,用手捂热或施以微热,观察导气管口是否有气泡冒出,更为严密的是,应有“手放开后或停止加热后,导管内有稳定的一段水柱”(而后者有些考生容易忽略)。(5)检验气体的纯度关于检验气体的纯度,尤其是像 H2 这
10、种可燃性气体,有不少考生不是采用“先用一个干燥的试管收集气体后点燃,听是否有尖锐的爆鸣声”来作出判断,而是直接在气体出口处点燃,多么危险啊!像这种情况肯定按“0”分处理。四、历年来中学化学应试易错点整理1不能切准要求作答。如:答案写出规定的方框,阅卷时无法看到答案而不给分;要求写元素名称而错写成元素符号,而要求写元素符号又答成元素名称;要求写物质名称而错写成分子式;要求写有机物的结构简式而错写成分子式或名称;要求写离子方程式而错写成化学方程式;要求画离子结构示意图而错答为原子结构示意图;把相对原子质量、相对分子质量、摩尔质量的单位写成“克”;把物质的量、物质的量浓度、气体体积、质量等的单位漏掉
11、;化学方程式、离子方程式不配平;热化学方程式不注明物质的状态,H 不注明“”、“”等。2书写不规范失分在高考阅卷中,不少考生因书写错别字、自造字、潦草字而被扣分,常见的有:“溶解”写成“熔解”;“苯”写成“笨”;“褪色”写成“退色”;“硝化”写成“消化”;“油脂”写成“油酯”;“酯化”写成“脂化”;“铵盐”写成“氨盐”;“金刚石”写成“金钢石”等。书写不规范以及卷面乱写乱画都是要扣分的,如铁元素符号写成 Te;钾写成 k(大小写不分);镁写成 mg;铜写成 Ca;一氧化碳写成 Co;磷化氢分子写成 H3P;无机化学方程式错用“”;有机化学方程式错用“=”;有机物结构简式中短线连接的元素不合理,
12、如:OH 错写成HO;NO2 错写成 O2N。因 此,要 特 别 注 意 常 用 符 号 如“=”、“”、“”、“”及电荷与价标,写电子式时“”的应用,物质的聚集状态(s/l/g),燃烧热、中和热的聚集状态,特殊的反应条件等的正确应用,特别是有机官能团的书写。3化学计算不规范失分近几年高考中,考生在计算方面存在的主要问题有:不设未知数,使评卷老师看不出计算式中“x、y、z”指的是什么;设的步骤不可少。没有写出计算所涉及的化学方程式,或虽写出但未配平,从而失去了计算的依据或计算错误而失分;根据化学方程式求解时所列量的单位上下未统一,左右不对应,从而引起结果错误;计算过程和计算结果不写单位或错写单
13、位;没有进行分步计算,一旦运算错误只能得 0 分;多步反应的计算,往往有量的关系或质量守恒或电子得失守恒的妙用。4高中化学实验题文字表达归纳测定溶液 pH 的操作:用玻璃棒蘸取少量待测液点到 pH试纸上,再和标准比色卡对照,读出对应的 pH。有机实验中长导管的作用:冷凝回流,导气(平衡内外压强)。证明沉淀完全的操作:如向含 SO24 的溶液中加 BaCl2 溶液,如何证明 SO24 沉淀完全?将浊液静置,取上层清液,再滴加 BaCl2 溶液(沉淀剂),若无白色沉淀生成,说明 SO24已经沉淀完全。洗涤沉淀操作:把蒸馏水沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀,静置,使蒸馏水滤出,重复 23 次即可。
14、判 断 沉 淀 洗 净 的 方 法:取 最 后 一 次 洗 涤 液,滴 加_(试剂),若没有_(现象),证明沉淀已经洗净。焰色反应的操作:先将铂丝蘸取少量盐酸溶液在酒精灯火焰上灼烧,反复几次,直到焰色与酒精灯火焰颜色接近为止,然后用铂丝(洁净的铂丝)蘸取少量待测液,在酒精灯火焰上灼烧,观察火焰颜色,如为黄色,则说明溶液中含 Na;若透过蓝色钴玻璃观察火焰呈紫色,则说明溶液中含 K。浓 H2SO4 稀释(或与其他液体混合)操作:将浓 H2SO4 沿烧杯内壁或玻璃棒缓缓注入水(乙醇、硝酸、乙酸)中,并不断搅拌。萃取和分液操作:关闭分液漏斗活塞,将混合液倒入分液漏斗中,充分振荡、静置、分层,在漏斗下
15、面放一个小烧杯,打开分液漏斗活塞,使下层液体从下口沿烧杯内壁流下;上层液体从上口倒出。酸碱中和滴定终点判断:如强酸滴定强碱,用酚酞作指示剂,当最后一滴酸滴到锥形瓶中,溶液由红色变为无色,且半分钟内不恢复原色即为终点。装置气密性检查:(1)简易装置。将导气管一端放入水中(液封气体),用手捂热试管,观察到导管口有气泡冒出,冷却到室温后,导管口有一段水柱稳定下降,表明装置气密性良好。(2)有分液漏斗的装置。用止水夹关闭烧瓶右侧的导气管,打开分液漏斗,往分液漏斗中加水,加入一定量水后,若漏斗中的水不会再滴下,则装置气密性良好。(3)启普发生器型装置。关闭导气管出口,往球形漏斗(长颈漏斗)中加水,加适量
16、水后,若球形漏斗(长颈漏斗)和容器中形成液面差,而且液面差不会变化,说明装置气密性良好。容量瓶检漏操作:往容量瓶内加入一定量的水,塞好瓶塞。用食指摁住瓶塞,另一只手托住瓶底,把瓶倒立过来,观察瓶塞周围有无水漏出。如果不漏水,将瓶正立并将瓶塞旋转180后塞紧,仍把瓶倒立过来,再检查是否漏水。如果仍不漏水,即可使用。气体验满和检验操作:a.氧气验满:用带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,说明氧气已收集满。b.可燃性气体(如氢气)的验纯方法:用排水法收集一小试管的气体,用大拇指摁住管口移近火焰,若听到尖锐的爆鸣声,则气体不纯,若听到轻微的”噗”的一声,则气体已纯净。c.二氧化碳验满:将燃着的木条平放在集气瓶口,若火焰熄灭,则气体已满。d.氨气验满:将湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口,若试纸变蓝,说明气体已满。e.氯气验满:将湿润的淀粉-KI试纸放在集气瓶口,若试纸变蓝,说明气体已满。返回