1、专题三 临门一脚明确评分细 则 准确规范答题 一、评分细则示例1回答要明确具体：如某题答案为“除去 CO2”，若仅答“酸性气体”不给分；若答案为“乙醇”，把乙醇写成“酒精、无水乙醇、CH3CH2OH”都不给分。2化学式书写要正确，化学方程式要配平题目要求不用配平的除外。评分细则：化学方程式不规范，如：“”写成“”、“”，或增加反应条件，或增加“”、“”等，扣 1 分，化学式错误或化学方程式未配平则 0 分。二、评分时坚持的原则1.化学专用名词中出现错别字(甚至白字)都要参照标准扣分。如：催化剂摧化剂、崔化剂；加成反应加层反应；苯笨；玻璃棒玻利棒；电解质电解子；金刚石金钢石等等。2.化学方程式、
2、离子方程式未配平的，都不给分(包括反应物或生成物的系数有倍数(非最小公倍数)、分数等均视为不规范而不给分。“”、“”、“”、“、“”、反应条件等均应正确使用。3考生如按其他方法或步骤解答，正确的同样给分；有错误的，根据错误的性质，参照评分参考中相应的规定评分。4一个答案，经常有考生由于没有足够的把握，写出一对一错，或二对一错，或一对多错的答案，这种情况多少反映考生抱有某种程度的投机心理，把多个可能的答案全部写出，让评卷教师做出选择。阅卷一直坚持凡是出现多个答案情况时，只要有一个是错误的，则毫不留情，给予 0 分处理，5.凡是辨别不清的，皆为“0”分。所以答题时，字不一定很漂亮，但须十分清晰。即
3、首先不能过分潦草，而且要十分清晰，易于辨认。有两种情况存在，其一是学生在修改答案时，改动不够坚决和清楚，如由 A 改成 B，由 B 又改成D，中间修改不清楚，难以辨认，其二是不排除考生有投机心理，让评卷老师去猜。另外有些学生开始答卷(题)时，没有把握，而用铅笔答题，没有用签字笔，最后又没有用0.5 mm 黑色签字笔圈定，扫描时图像不够清晰，造成重大失分。6答错位置或答题超出试卷、试题各自标出的划定界限时，有些可能能找出分数，但风险太大，所以甚至每个大题中的小题之间都要严格遵守各自的界线，以防止因试题由于测试内容过多，而评卷时又需切割扫描，而造成答题内容上下不着边，引起缺失。试卷上多处有明显的提
4、示，不许越线。7“白纸黑字”原则。即凡是试卷上写了的就有，没有写的就没有。只有认试卷上的白纸黑字所表达的内容所提供的信息，才能真正做到公平公正地评分。8“见空给分”原则。在连续多个答案中，为了便于操作，通常采用“独立操作，互不牵连”的原则，即前面一个答案的正确与否，不影响后面答案的给分，同理，如前者正确，而后者错误，也按步骤照样给分，虽然此法可能让某些人占了便宜，但也不能冤枉一些人，而且便于操作。三、规范答题的要求1有关有机化学的试题(1)结构式：苯环、双键、羧基、醛基等均应按教材的规范要求规范写出，若不规范，则一律扣分，有时甚至定为“0”分。(2)H(氢)、O(氧)或其他元素的原子与 C(或
5、其他元素原子成键时)连接位置不准确。(3)聚合物：其结构简式一定要按照教材要求规范书写。(4)反应条件，连同等号、箭头、可逆号、向上箭头、向下箭头等错一处或多处扣一半分数。(5)有些答案要求书写中文名称，请一定用中文表示出，但有的要求写化学式，则一定要用化学式写出，两者不可混淆，否则会作 0 分处理。(6)元素符号的书写一定要规范，经常出现“H”与“N”写快了不分(“N”、“H”)。(7)有机化学式中含有 C、H、O、N 等多种元素时，要求 C和 H 连写，其他元素可不按顺序。如 C2H4ClBr、C2H4BrCl2有关无机化学方面的试题(1)填空按要求给分：如要求填写“名称”，若没有写出中文
6、名称，而写成“化学式”，此情况按 0 分处理。若要求答出“化学式”而写为“中文名称”或“结构简式、结构式”均视为不合题意，按 0 分处理。(2)元素符号的书写：一定要规范，该大写的要大写，该小写的一定要小写，如 Mn、Mg、Al、As、Fe 等，一定要按教材要求规范书写，Na 不能写成 na。(3)化学方程式方面的问题：化学反应方程式要求反应物、生成物、化学计量数、反应条件、沉淀符号、气体符号等完全正确，缺一不可，各物质之间的化学计量数完全正确。3.计算题(1)用字母表示，又有分式，不管是分子还是分母，只要有字母相加，如(a b)/c，则“a b”一定要加括号写成(a b)，否则会引起歧义。(
7、2)单位。有些考生在最后结果中没有加单位，一定会扣分，单位不规范的也会扣分。(3)计算式。现在考试已较少有复杂的计算，近几年来基本没有。但有一点须注意，如果题目不是以填空的形式出现，则在答题时，则一定要求有相应的计算式，若仅有答案，而没有计算式的，则以 0 分计。而且计算式不能仅写出一般的公式，要求与试题的具体条件相联系。若仅有一般的公式而与试题的具体条件缺乏联系的，则不给分。(4)以数字表示的计算结果按正常的步骤计算，所得结果应四舍五入，只要是合理的，则给满分，但不合理的，则为 0 分。4实验题实验题语言表达较多，需要规范的地方难以用简单的语言一一说清，总的原则是要求使用教材规范的专业用语表
8、达。(1)专业术语如止水夹、长颈漏斗、分液漏斗、导管、加热、煮沸等常用仪器及操作名称，有不少学生胡乱编写，还出现专业语言生活化、口语化的现象。(2)准确性如制备 Fe(OH)2 的考题的答案中，为了防止 Fe(OH)2 被溶于溶液中的 O2 氧化，须事先加热煮沸，以除去溶解在其中的O2，但有些学生写出“蒸馏”、“蒸发”、“加压”、“高温”、“高压”、“高压锅加热”等不规范、甚至是胡编的语言，按高考评分执行细则，凡写出这些不规范的词语，均为 0 分。有的考生用“稍微加热”、“微微加热”、“超声波震荡”、“减压”等描述都是不规范的，甚至是完全错误的。(3)关键词如氨气溶于水的“喷泉实验”，其中装有
9、氨气的圆底烧瓶与水之间通过一个装有止水夹的乳胶管连接，如果其中的止水夹不打开，则气路不通畅，实验无法执行，而恰恰不少考生却忽略了这一点，未打开止水夹，就做实验，尽管后面的叙述头头是道，结果仍定为 0 分，因为实验无法进行，无法实现后面的实验。(4)检验装置气密性一般认为有加热法和加水法，但有考生简单、笼统地说“加热法”或“注水法”，这是得不到分数的，一定要叙述到位。如：先把装置按要求密封并组装好，用手捂热或施以微热，观察导气管口是否有气泡冒出，更为严密的是，应有“手放开后或停止加热后，导管内有稳定的一段水柱”(而后者有些考生容易忽略)。(5)检验气体的纯度关于检验气体的纯度，尤其是像 H2 这
10、种可燃性气体，有不少考生不是采用“先用一个干燥的试管收集气体后点燃，听是否有尖锐的爆鸣声”来作出判断，而是直接在气体出口处点燃，多么危险啊！像这种情况肯定按“0”分处理。四、历年来中学化学应试易错点整理1不能切准要求作答。如：答案写出规定的方框，阅卷时无法看到答案而不给分；要求写元素名称而错写成元素符号，而要求写元素符号又答成元素名称；要求写物质名称而错写成分子式；要求写有机物的结构简式而错写成分子式或名称；要求写离子方程式而错写成化学方程式；要求画离子结构示意图而错答为原子结构示意图；把相对原子质量、相对分子质量、摩尔质量的单位写成“克”；把物质的量、物质的量浓度、气体体积、质量等的单位漏掉
11、；化学方程式、离子方程式不配平；热化学方程式不注明物质的状态，H 不注明“”、“”等。2书写不规范失分在高考阅卷中，不少考生因书写错别字、自造字、潦草字而被扣分，常见的有：“溶解”写成“熔解”；“苯”写成“笨”；“褪色”写成“退色”；“硝化”写成“消化”；“油脂”写成“油酯”；“酯化”写成“脂化”；“铵盐”写成“氨盐”；“金刚石”写成“金钢石”等。书写不规范以及卷面乱写乱画都是要扣分的，如铁元素符号写成 Te；钾写成 k(大小写不分)；镁写成 mg；铜写成 Ca；一氧化碳写成 Co；磷化氢分子写成 H3P；无机化学方程式错用“”；有机化学方程式错用“=”；有机物结构简式中短线连接的元素不合理，
12、如：OH 错写成HO；NO2 错写成 O2N。因 此，要 特 别 注 意 常 用 符 号 如“=”、“”、“”、“”及电荷与价标，写电子式时“”的应用，物质的聚集状态(s/l/g)，燃烧热、中和热的聚集状态，特殊的反应条件等的正确应用，特别是有机官能团的书写。3化学计算不规范失分近几年高考中，考生在计算方面存在的主要问题有：不设未知数，使评卷老师看不出计算式中“x、y、z”指的是什么；设的步骤不可少。没有写出计算所涉及的化学方程式，或虽写出但未配平，从而失去了计算的依据或计算错误而失分；根据化学方程式求解时所列量的单位上下未统一，左右不对应，从而引起结果错误；计算过程和计算结果不写单位或错写单
13、位；没有进行分步计算，一旦运算错误只能得 0 分；多步反应的计算，往往有量的关系或质量守恒或电子得失守恒的妙用。4高中化学实验题文字表达归纳测定溶液 pH 的操作：用玻璃棒蘸取少量待测液点到 pH试纸上，再和标准比色卡对照，读出对应的 pH。有机实验中长导管的作用：冷凝回流，导气(平衡内外压强)。证明沉淀完全的操作：如向含 SO24 的溶液中加 BaCl2 溶液，如何证明 SO24 沉淀完全？将浊液静置，取上层清液，再滴加 BaCl2 溶液(沉淀剂)，若无白色沉淀生成，说明 SO24已经沉淀完全。洗涤沉淀操作：把蒸馏水沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀，静置，使蒸馏水滤出，重复 23 次即可。
14、判 断 沉 淀 洗 净 的 方 法：取 最 后 一 次 洗 涤 液，滴 加_(试剂)，若没有_(现象)，证明沉淀已经洗净。焰色反应的操作：先将铂丝蘸取少量盐酸溶液在酒精灯火焰上灼烧，反复几次，直到焰色与酒精灯火焰颜色接近为止，然后用铂丝(洁净的铂丝)蘸取少量待测液，在酒精灯火焰上灼烧，观察火焰颜色，如为黄色，则说明溶液中含 Na；若透过蓝色钴玻璃观察火焰呈紫色，则说明溶液中含 K。浓 H2SO4 稀释(或与其他液体混合)操作：将浓 H2SO4 沿烧杯内壁或玻璃棒缓缓注入水(乙醇、硝酸、乙酸)中，并不断搅拌。萃取和分液操作：关闭分液漏斗活塞，将混合液倒入分液漏斗中，充分振荡、静置、分层，在漏斗下
15、面放一个小烧杯，打开分液漏斗活塞，使下层液体从下口沿烧杯内壁流下；上层液体从上口倒出。酸碱中和滴定终点判断：如强酸滴定强碱，用酚酞作指示剂，当最后一滴酸滴到锥形瓶中，溶液由红色变为无色，且半分钟内不恢复原色即为终点。装置气密性检查：(1)简易装置。将导气管一端放入水中(液封气体)，用手捂热试管，观察到导管口有气泡冒出，冷却到室温后，导管口有一段水柱稳定下降，表明装置气密性良好。(2)有分液漏斗的装置。用止水夹关闭烧瓶右侧的导气管，打开分液漏斗，往分液漏斗中加水，加入一定量水后，若漏斗中的水不会再滴下，则装置气密性良好。(3)启普发生器型装置。关闭导气管出口，往球形漏斗(长颈漏斗)中加水，加适量
16、水后，若球形漏斗(长颈漏斗)和容器中形成液面差，而且液面差不会变化，说明装置气密性良好。容量瓶检漏操作：往容量瓶内加入一定量的水，塞好瓶塞。用食指摁住瓶塞，另一只手托住瓶底，把瓶倒立过来，观察瓶塞周围有无水漏出。如果不漏水，将瓶正立并将瓶塞旋转180后塞紧，仍把瓶倒立过来，再检查是否漏水。如果仍不漏水，即可使用。气体验满和检验操作：a.氧气验满：用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满。b.可燃性气体(如氢气)的验纯方法：用排水法收集一小试管的气体，用大拇指摁住管口移近火焰，若听到尖锐的爆鸣声，则气体不纯，若听到轻微的”噗”的一声，则气体已纯净。c.二氧化碳验满：将燃着的木条平放在集气瓶口，若火焰熄灭，则气体已满。d.氨气验满：将湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口，若试纸变蓝，说明气体已满。e.氯气验满：将湿润的淀粉-KI试纸放在集气瓶口，若试纸变蓝，说明气体已满。返回