1、第一单元第八课神奇的克隆神奇的克隆读了课题，同学们有什么问题？(1)克隆是什么?(2)克隆神奇在哪里?(3)克隆有什么作用?激趣导学目标导学1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，了解什么是克隆？克隆技术的发展、成就和意义，培养勤于思考、热爱科学的精神。例如 嫁接 雌性 细菌繁衍 繁殖 饲养 效率濒临 厄运 诱人 畜生毫毛 培植 配件 挽救马铃薯卓有成效一模一样克隆羊生态平衡濒危物种词语过关繁殖:生物产生新的个体，以传宗接代。嫁接:把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种植物体上，使他们结合在一起，成为一个独立生长
2、的植株。卓有成效：成绩、效果显著。濒危：临近死亡或灭绝。自由读课文，练习概括各自然段的意思。学思点拨第一自然段，孙悟空快速克隆自己。第二自然段，克隆就是无性繁殖。第三自然段，植物的克隆。第四自然段，低等生物的克隆。第五自然段，高等生物的克隆。第六自然段，克隆技术可以造福人类。第七自然段，克隆技术与其它科技成果结合。第八自然段，克隆技术的其它应用。第九自然段，克隆技术正在展示诱人前景。1、依据老师的提示（克隆的定义自然界中的克隆现象克隆的作用）给课文分段，写出各段的段意。2、课文主要写了什么？提示方法：把各段的意思连在一起就是这篇课文的主要内容。学思点拨课文向我们介绍了：1、什么是克隆？（12）
3、2、植物的克隆。（3）3、单细胞微生物的克隆。（4）4、高等动物的克隆。（5）5、克隆的作用。（68）6、克隆的前景。（9）全文是按先后顺序来写的。克隆的定义克隆的范围克隆的作用克隆的前景1、自读课文1、2自然段，说说这一部分是通过怎样的方式告诉我们“克隆”的神奇。2、了解“有性繁殖”与“无性繁殖”的区别。3、在介绍“克隆”是什么时，作者运用了哪些说明方法？你知道了什么叫做“克隆”。设问寻疑一拔一把毫毛，吹出猴万个克隆的定义1、孙悟空能用毫毛迅速地变一群和自己一模一样的孙悟空。2、如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。下定义设问寻疑二1、默读课文（3一5）自然段，完成下
4、面的表格。2、小组交流植物、微生物、动物是怎样克隆的，对于它们的克隆你有什么感受?类别事例如何克隆植物微生物动物总：许多植物都有先天克隆的本领。分1：例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树。分2：把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯。分3：把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌分4：此外，一些植物还可以通过压条、嫁接培育后代。柳树、马铃薯、仙人掌、一些植物总：凡此种种，都是植物的克隆。克隆的范围举例子克隆的范围1、如许多植物都有先天克隆的本领。2、如一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四
5、个、八个这就是低等生物的克隆。3、那么，高等动物可不可以克隆呢？从20世纪开始，科学家在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。人类克隆出“多利”有什么重大意义？为动物克隆开辟了广阔的道路。设问寻疑三说说克隆技术是怎样造福人类的？小组自主学习。填写下面的表格。类别克隆技术的作用植物动物人类运用克隆技术可以造福人类：1、培育优质、高产粮食、蔬菜新品种2、培育品质优良的家畜3、挽救濒危物种4、培植人体器官人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够
6、“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”理解“制造”、“配件”、“装配”1、“制造”在文中实际意思指：克隆2、“配件”在文中实际意思指：器官3、“装配”在文中实际意思指：移植作者这样写的好处是：生动形象地表现了克隆的神奇。4、文中引号的作用是：非真正制造、配件和装配，有特殊意义。5、文中省略号的作用是：省略了克隆技术还有哪些其它作用。例：能够培植头发，让脱发的人免受别人的嘲笑。定义范围作用前景克隆诊断反馈定义范围作用前景克隆下定义举例子、分类别说明方法关于克隆技术可以造福人类，你还了解哪些？拓展延伸“克隆”技术能造福于人类，克隆技术给人类带来的一定是好处吗？请同学们结合课前搜集的资料，结合你的了解，说说你是怎样看待“克隆”的。作业如果你是一位克隆专家，你会克隆什么？为什么？请以假如我是克隆专家为题，写一篇作文。（要展开自己的想象，你的克隆要利于人，人类的发展，在介绍克隆时要用上我们这课学到的举例子的说明方法。）
