1、高考资源网（ ），您身边的高考专家 第十课创新意识与社会进步第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求 主备人：杨飞燕【学习目标】1、理解辩证否定的含义及实质2、坚持辩证的否定观，树立创新意识【教学重难点】 辩证的否定的含义，辩证的否定的实质【教学过程】【学生自学】1、辩证否定观与创新意识（1）什么是辩证的否定（2）辩证否定观的特点有哪些？（3）辩证否定观的实质是什么？（4）辩证否定观的方法论要求是什么？（5）辩证否定观与形而上学否定观的区别有哪些？2、辩证法的革命批判精神与创新意识（1）辩证法的革命批判精神与创新意识的关系是什么？（2）辩证法的革命批判精神与创新意识的方法论要求是什么？【展示交流
2、】有人认为，创新就是要大胆实践，敢于否定一切现存的东西。对此，请阐明你的观点。 【教学内容】一、辩证否定观与创新意识1、辩证否定的含义是 的否定，即：自己否定自己，自己发展自己。2、辩证的否定的特点：（1）辩证的否定，是 的环节，是实现新事物的产生和旧事物的灭亡的 。（2）辩证的否定，是 的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的 。3、辩证的否定实质：辩证的否定，是既 又 ，既 又 。其实质是 。4、辩证的否定观要求我们，必须 ，做到 ， ， 。 二、辩证法的革命批判精神与创新意识1、理论依据（1）任何事物对它发生的那个 和那些 说来，都有它存在
3、的理由。（2）任何事物对它自己 逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，不得不让位于 。2、基本内涵（1）辩证法在对现存事物的 的理解中同时包含对现存事物的 的理解，即对现存事物必然 的理解。 （2）辩证法对每一种既成的形式都是从不断的 中，即从它的_ 去理解。（3）辩证法按其本质来说，它 革命的和 。3、辩证法的革命精神和批判思维要求我们：(1)密切关注 的实际，敢于突破与 的成规陈说，敢于破除 的思想观念。(2)注重研究 ，善于提出 ，敢于寻找 ，确定 ，开拓 。评价小结【原理总结】1、辩证否定观的原理及方法论要求 原理内容 辩证的否定，是事物自身的否定，是发展的环节，联系的环节，辩证否定的实
4、质是扬弃。 方法论要求（1）、必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实；（2）、不仅要尊重书本知识，尊重权威；（3）、要立足于实践，解放思想实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。 2、辩证法的革命批判精神和创新意识关系原理与方法论要求原理内容辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。方法论要求（1）密切关注变化发展的实际。敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；（2）注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。这是我们事业不断取得成功的关
5、键。 【课堂检测】一、单项选择题1.在Windows XP的成功普及后，微软的步伐并没有停息。他们研发了界面更加绚丽，内核更加完善、更加安全的操作系统Windows Vista，这种不断创新的精神是微软不断走向成功的重要原因。这启示我们（ ）要敢于否定自己，自己发展自己 要发扬大胆抛弃一切的革命批判精神 创新是永无止境的 创新推动社会制度的变革AB C D2.右图漫画中“你竟敢坏了祖上的规矩”的观点属于A唯心主义观点 B唯物主义观点C辩证法观点 D形而上学观点3.下列属于形而上学的是（）滴水穿石 物极必反 刻舟求剑 断章取义 墨守成规 失败乃成功之母 不依规矩，不成方圆 统筹兼顾A B C D
6、4.一个民族在灾难中失去的，必将从民族的进步中得到补偿。这给我们的启示是A辩证的否定是发展的环节 B世界的本质是物质的C社会意识具有相对独立性 D真理是具体的有条件的5面对百年一遇的严重夏秋冬连旱，我国西南五省广大群众在农业技术员的指导下，创造了“早醒果树打点滴”、“培育苗圃搭盖头”、“大田作物布脉管”等科学抗旱措施，取得抗旱救灾的伟大胜利。这说明 只要认识规律就能造福社会 人民群众是社会历史的创造者理论创新是社会变革的先导 要坚持理论与实际的有机统一A B C D6.问：如何做一个高尚的人呢？ 答：向那些知道你的缺点的人求教。 上述问答中蕴含的哲理是要重视量的积累 要坚持对立统一的观点要坚持
7、辩证的否定观 人的真正价值在于贡献A B C D72009年6月2日，信心2009青年创业中国强栏目指出，广大创业者要坚持用新思想、新理论、新知识充实自己，在创业中增长才干、磨练意志。从辩证法角度看，材料启示青年 A正确处理矛盾的普遍性和特殊性的关系 B必须正确处理主观和客观的关系C需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质 D坚持辩证否定观，树立创新意识8. 庄子刻意中说：“吹呴呼吸，吐故纳新。”从生活与哲学角度看，其依据是 新事物是对旧事物的彻底否定 新事物是对旧事物的辩证否定新事物是旧事物积极因素的总和 创新是社会发展进步的不竭动力A B C D9“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”
8、这就是著名的“钱学森之问”。从哲学角度看，破解这一命题需要 创新思维，批判精神 解放思想，摒弃传统怀疑一切，否定权威 立足实践，与时俱进A B C D10“别因为落了一根牛毛，就把一锅奶油倒掉；别因为犯了一点错误，就把一生事业扔掉。”这句俗语的哲学启示是 A树立创新意识 B反对唯心主义 C坚持辩证否定观 D克服唯意志论11“终日乾乾，与日偕行”与“道之大源出于天，天不变道亦不变”，两种观点反映了A.唯物主义和唯心主义的对立 B.辩证法和形而上学的分歧C.唯物论和辩证法的统一 D.唯心论和形而上学的联系12.没有新物种对旧物种的否定，生物就不会进化。人类就不会出现；没有新的社会形态对旧的社会形态
9、的否定，社会就不能发展。自然界、人类社会和人类思维的发展，都是新旧事物的相继更替。否定意味着新旧事物的决裂，旧事物向新事的转折。这段话主要揭示了这样一个道理： A 否定是事物发展的决定性的环节 B量变的过程C克服和保留的统一 D事物联系的环节13唯物辩证法与形而上学是根本对立的。下列能准确反映二者根本分歧的选项是：A是否承认世界的物质性 B是否承认世界是普遍联系和变化发展的C是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉D是否承认事物的发展是前进性和曲折性的统一14唯物辩证法就其本质来说是批判的革命的，因为它（ ）认为凡是现存的都是必然灭亡的对每一种既成的形式都从其暂时性方面去理解和对待
10、认为事物的变化发展只有间断性，没有连续性在对现存事物的肯定理解中包含对现存事物的否定理解A B C D15抛弃一切与赞扬一切是一对大笨蛋，这给我们的哲学启示是（ ）A善于抓住矛盾的主要方面 B善于抓住主要矛盾C要坚持辩证的否定观 D学会系统优化的方法16漫画筛选告诉我们（ ）A否定就是创新B否定是对旧事物的彻底抛弃C辩证否定的实质是“扬弃”D辩证的否定是通过外力作用实现的17下列说法中，最能体现辩证否定观的是（ ）A “是就是，不是就不是”B “百尺竿头，更进一步”C “终日乾乾，与时偕行”D “取其精华，去其糟粕”181978年安徽凤阳县小岗村的18位农民以“敢为天下先”的精神，在一纸分田到
11、户的“秘密契约”上按下鲜红的手印，实行了农业“大包干”，从此拉开了中国农村改革的序幕。“大包干”这种家庭联产承包制度解放了农村的生产力，最终上升为中国农村的基本制度，解决了亿万人民的温饱问题。从哲学角度看要树立“敢为天下先”的精神就必须（ ）坚持辩证的否定观 用发展的眼光看问题敢于破除一切传统意识 坚持从实际出发ABCD19南宋朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”这句名言蕴含的哲理是（ ）A辩证法的本质是革命的批判的B没有疑问的读书就不能取得进步C敢于怀疑就能推动事物的发展D既肯定又否定是认识事物的源泉202009年是达尔文的物种起源发表150周年。下列与物种起源中
12、“物种变异，逐步进化”蕴含的哲理不一致的是（ ）的辩证关系。A量变与质变 B肯定与否定 C实践与认识 D运动与静止二、文字题22 党和政府一再强调，我们的改革，并不是对社会主义政治、经济制度的根本否定，而是社会主义制度的自我完善和发展。 用唯物辩证法谈谈对这句话的理解? 23.创新应从娃娃抓起，现阶段我国的中小学生创造力严重缺失，只有33%的学生做过一点小发明，14.7%的学生有初步的创造意识，仅有4.9%的学生具备创造人格。请你从辩证否定角度，就中小学生如何培养自身的创造力提三条建议。（9分）24.材料：在转方式、调结构，经济转型的背景之下，山东省如何发展低碳经济？山东省政协委员为发展低碳经
13、济献计献策。他们纷纷表示，发展低碳经济，要转变理念，树立环境优先的观念。周惠敏委员强调，要增强节能减排意识，摒除“不差我一个”的观念，低碳经济不是未来需要做的事情，而是要从现在做起。宗成中委员和宗金明委员指出要通过技术创新来促进低碳经济的发展。徐群委员特别强调，发展低碳经济不完全等于发展新能源，有时候会出现节能不减排、低碳高污染的情况。例如，太阳能是低碳的，但太阳能电池板所产生的高污染也是不容置疑的，我们不能为了简单的低碳而低碳。结合材料，运用生活与哲学的有关知识，分析政协委员们观点的正确性。第十课第一框 参考答案交流展示 答案(1)创新要坚持实践是认识的基础的观点，要立足实践，解放思想，实事
14、求是，与时俱进，在实践中总结新经验，提出新问题，获得新知识，促使自己的创新能力不断提高。从这个意义上说，创新就是要大胆实践。(2)创新还要求将发挥主观能动性和尊重客观规律相结合。大胆不是蛮干，创新要获得成功，还要从实际出发，按客观规律办事。(3)创新是辨证否定观的要求，辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定有否定，即克服又保留，是“扬弃”。要促进新事物的成长，新事物代替旧事物，就要否定消极、过时、腐朽的东西。但并不是说要否定一切现存的东西，而要保留的旧事物中的积极合理因素。 ADCAC BDDCC BACBC CDDAC 22.(1)唯物辩证法认为，事物的否定是事物
15、自身的否定，是“扬弃”。它要求我们对一切事物都要采取科学分析的态度，既不能肯定一切，又不能否定一切。；(2) 辩证否定是发展的环节，没有否定就没有发展。我国在经济体制、政治体制上多年来形成了一种同社会生产力发展要求不相适应的僵化的模式，只有通过体制改革，否定现行体制中的弊端，才能促使生产力进一步发展，使社会主义优；越性更加充分的发挥出来。在这里，改革就是社会发展的关键性环节。辩证否定是联系的环节。改革是否定我们社会生产关系和上层建筑中不适应生产力发；展的某些环节和方面，否定过去经济生活中的各种弊端，并不是全盘否定，它不但；要坚持社会主义的发展方向和基本特征，而要吸收建国以来的丰富经验，建成新的
16、体制，使社会主义优越性得到充分发挥。不改革就不能促进社会主义的发展，不坚持社会主义的方向，就不能发展。我们必须反对对我国社会主义制度全盘否定的观点，又要反对坚持僵化的模式、不进行改革的观点。23.（1）辩证否定的实质是“扬弃”。中小学生要学会在现存的过时产品基础上，保留其积极合理的因素，克服其过时的消极的内容，争取有新的发明和创造。（2）树立创新意识，做到学习书本知识和参加实践创新相结合。中小学生不仅要尊重书本知识，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，重视发明创造，对生活中的小发明、小创造要勇于尝试反复试验，不断地总结经验教训。（3）要具有辩证法的革命精神和批判性思维。中小学生要敢于突
17、破与实际不相符合的成规陈说，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。24.意识对物质具有能动作用，要树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。发展低碳经济，要树立环境优先的理念，摒弃错误观念，符合这一观点。量变是质变的前提和必要准备，要求我们要重视量的积累。节能减排，要从我做起，从现在做起，摒除“不差我一个”的观念，符合这一观点。辩证的否定观要求我们要树立创新意识。要通过技术创新来促进低碳经济的发展，符合这一观点。任何事物都存在对立统一的两个方面，矛盾的双方在一定条件下会相互转化。要防止节能不减排、低碳高污染的情况的出现，防止节能减排负面影响的出现，符合这一观点。欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。
