1、Unit 1 School and Numbers Lesson 2 Boy, girl and teacher 教学目标：1.知识目标：(1) 使学生能听、说、认识、口头运用单词：teacher, boy, girl(2) 能理解并口头运用：Whats his/her name?2.能力目标：通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培养学生的交际能力，锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。3.情感目标：通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，如何做简要的介绍，做个有礼貌的好孩子。教学重点：1. 认识新单词三会（会说、会听、会读）：teacher教师, boy男孩,
2、girl女孩 his 他的 her 她的2. 掌握新句子：两会（会听、会说）：This is a_. 这是_。Whats his name? 他叫什么名字？His name is _. 他的名字是_。Whats her name? 她叫什么名字？Her name is _. 她的名字是_。教学难点：区分his和her的用法。教学准备：录音机、图片教学过程：Step1: Warm-up1. Greeting: Hello! / Hi!2. Review: Whats your name?Step 2: Presentation1.利用班里的男孩引出boy，并对其进行介绍：This is a bo
3、y.领读boy, 接着介绍His name is _ .(说出这位学生的名字)，教师可以重复这句话，使学生理解它，如果学生不能明白，教师就多举几个例子，例如： T: Whats his name? His name is _A_. Whats his name? His name is _B_.What does this word his means?在学生理解his的含义后教师指着某个男生问学生：Whats his name?试着让学生回答：His name is _ .反复进行几组后就要放手让学生自己来练习了。教授单词girl, teacher和句子Whats her name?同上述方
4、法.设计意图：根据年龄特点，用创设情景的方法，直观的将所学内容展示给学生，生动活泼，使学生容易接受新知。激发学生的学习兴趣。2. Listen to the tape, and read after it.设计意图：让学生在模仿练习进一步熟练课文内容，并同时进行听力训练。3. Play a game。Memory name。游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一排学生得一端。第一个人说：My name is Hong.第二个人说：My name is Bing.和Her name is Hong. (指着第一个人说)第三个人说：My name is Ming.和 H
5、er name is Hong. (指着第一个人说)His name is Ming. (指着第二个人说)这个游戏一直进行到这一排的最后一个人，要求教师必须记住所有学生的名字。设计意图：通过游戏使学生能有亲身体验，并激发他们的学习兴趣，在游戏中轻松愉悦地获得新知。 4. Make a dialogue in groups.设计意图：使学生在活动中发散思维，并培养他们的合作创新精神，能够运用所学知识进行简单的口语交流，培养自主学习能力。Class ClosingGoodbye!板书设计：Lesson 2 Boy, Girl and Teacherteacher boy girlWhats his name? His name is Whats her name? Her name is
