1、8匆 匆第 一 课 时单元主题语文要素单元导思这篇章页概括了这个单元的主要学习目标。体会文章是怎样表达情感的。选择合适的内容写出真情实感。让真情在笔尖流露。名言导入，学习新课你们知道哪些感慨时间流逝的名句呢？一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。明日复明日，明日何其多！世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。高尔基今天我们一起走进朱自清先生的这篇匆匆，感受时光给予他的触动。朱自清：中国现代著名诗人、散文家。他的散文是中国现代散文的典范。匆匆背影荷塘月色桨声灯影里的秦淮河等散文名篇，均以诗意盎然著称于世。创作背景：匆匆作于1922年3月。当时正是五四运
2、动处于低潮，作者思想十分苦闷的时期，他感到无限空虚与惆怅，于是有感而发，写下此文，意在阐明韶华易逝，青春难再，年轻人必须珍惜光阴，万勿使其错过的道理。初读课文，扫清障碍1.读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.播放范读音频，指名读课文，同学互评，相互纠正读音。初读课文朗读视频隐藏挪移徘徊确乎空虚不禁觉察叹息微风何曾游丝水蒸气赤裸裸认读词语提示：点击生字进入详细讲解。u观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。藏挪徘徊蒸裸这篇课文主要是围绕哪个问题进行叙述的？我们的日子为什么一去不复返呢？整体切入，局部赏读找出描写时间匆匆流逝的词句，从这些词句中你品味出了什么？在书上进行批注，然后与同学
3、交流你的感受。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？作者用一组排比句描绘了春景的画面，目的是为了向我们展现春天的美丽吗？提出核心问题我们的日子为什么一去不复返呢？不是作者在直接提出核心问题后又连续提出了三个追问，从中你能体会到作者怎样的心情？作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的留恋。在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。比喻突出了时间流逝的无声无息比喻新奇，给人强烈的形象感 “八千多日子”是二十多年。从上文这样巧妙的比喻中，你感受到了怎样的情感？懊悔惋惜带着这样的感情，让我们一起重读第2自然段，注意读出作者的惋惜、懊悔之情。
