1、第2节 我们怎样区分声音审核人：_ 班级：_ 姓名：_【学习目标】1. 了解不同的发声体发出的声音特征一般不同。2. 知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关。3. 常识性了解频率的概念及其单位4. 常识性了解能引起人的听觉的声音的频率范围【学习重难点】学习重点:理解音调的决定因素。学习难点:理解音调特指声音的高低，由发声体的振动频率决定。【导学过程】【自主预习案】活动2：怎样调节弦乐器的音调(一) 当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越_；(二) 当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越_；(三) 当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越_。(四) 观察小提琴、吉他等弦乐器的结构，你知道演员是
2、怎样调节弦的长短或 松紧的吗？想一想，为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦？做一做： 用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么？【当堂训练案】1. 人耳能听到的声音的频率范围大约在_Hz _Hz之间。某昆虫的翅膀在2分钟内振动了600次，则它的振动频率是_Hz，我们_（填能或不能）听到。2. 人们通常说女子的声音比较尖，是指声音的_高，由此可知女子说话时声带振动的_较高；人们通常说男子说话的嗓门较大，是指声音的_大，由此可知男子说话时声带振动的幅度较大。3. 某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做如下实验，用嘴分别对着5只瓶口吹气，发现瓶子越高，发出的音调越低，由此现象，你认为：（1） 嘴对着5只瓶口吹气，5只瓶子均发出声音的原因是什么？（2） 5只瓶子产生不同音调的原因是什么？4. 在向暖水瓶中倒开水时，你是如何根据声音判断水瓶里的水是否已经倒满？（提示：明确发声物体是什么？与课本p34-4作对比）2
