1、专题11 中华文化与民族精神考点1 我们的中华文化1（2019天津高考真题）美国伊利诺伊州北奈尔斯高中自2008年起开设中文课程，目前选修人数已拓展至11个班。2019年3月，国家主席习近平复信该校学生，勉励他们为增进中美人民友谊作出贡献。此前，该校学生用中文写信给习近平，表示他们喜爱中国的语言文字、音乐和美食，希望有机会来中国参观访问。这说明A中华文化面向世界博采众长B中华文化具有凝聚力和引领力C中国在国际事务中的话语权不断增强D教育在文化交流中发挥着重要的作用【答案】D【解析】美国的高中开设中文课程，并且选修人数不断增多，体现了推动中华文化走向世界，而A选项“面向世界博采众长”侧重吸收借鉴
2、世界优秀文化，两者都体现文化交流，但在方向不同，排除；中华文化的凝聚力和引领力侧重对本民族内部而言，对其他民族的文化并不具有凝聚力和引领力，B错误；材料强调汉语教育在文化交流中的意义，没有体现中国在国际事务中的话语权，C与题意无关，排除；美国的高中开设中文课程，中学生学习汉语并与中国国家领导人写信互动，有利于增进美国青年人对中国的了解，为中美关系发展做出贡献，说明教育在文化交流中发挥重要的作用，D符合题意。故选D。2（2019北京高考真题）一碗妈妈做的炸酱面，是挥之不去的儿时记忆；一碗豆花，融溢着对外婆的深深思念；一碗羊肉泡馍，沉淀着浓浓的乡愁食物温暖了胃，也温暖了心；味蕾会恋上食物，心会记起
3、那个人。这说明A食物所承载的文化是不断发展的B情感与思念是饮食文化发展的源泉C不同地区的饮食文化相互交流，不断融合D一方水土养一方人，食物承载着家的温暖和故乡情怀【答案】D【解析】此题考查中华文化的区域性等相关知识。一碗妈妈做的炸酱面，是挥之不去的儿时记忆；一碗豆花，融溢着对外婆的深深思念；一碗羊肉泡馍，沉淀着浓浓的乡愁，这表明一方水土养一方人。食物温暖了胃，也温暖了心；味蕾会恋上食物，心会记起那个人。这说明食物承载着家的温暖和故乡情怀，D项正确；材料未涉及饮食文化发展的相关内容，A项与题意不符，排除；社会实践是文化发展的源泉，B项说法错误，排除；材料未涉及不同地区的饮食文化相互交流与融合的相
4、关内容，C项与题意无关，排除。故本题选D。3（2018浙江高考真题）中央电视台推出的文博探索节目国家宝藏迅速走红。它通过讲述我国九大博物馆镇馆之宝的历史轶事和今生故事,让观众了解它们承载的古老文明和人文精神。央视推出的此类节目印证了中华文化源远流长 展示了中华文化博大精深弘扬了中华民族传统道德 增强了中华文化的包容性ABCD【答案】A【解析】本题考查中华文化的特点。：中央电视台推出的文博探索节目国家宝藏迅速走红。它通过讲述我国九大博物馆镇馆之宝的历史轶事和今生故事,让观众了解它们承载的古老文明和人文精神。央视推出的此类节目印证了中华文化源远流长，展示了中华文化博大精深，适合题意。：央视推出的此
5、类节目有弘扬中华民族传统美德之意，但不是为了弘扬中华民族传统道德，错误。：材料不能体现中华文化的包容性，不符合题意。故本题选A。4（2017江苏高考真题）早在春秋战国时期，扁鹊提出了“望、闻、问、切”的诊疗方法，奠定了中医临床诊断和治疗的基础。此后，中医药在不断汲取世界文明成果、丰富发展自己的同时，也逐步传播到世界各地。目前，世界卫生组织成员中已有103个认可使用针灸。这充分说明A中华文化兼收并蓄、源远流长B文化交流以我为主、为我所用C文化多样性是人类进步的动力D中医药是中华文明的集中体现【答案】A【解析】A符合题意，材料中“早在春秋战国时期，扁鹊提出了望、闻、问、切”的诊疗方法，体现了中华文
6、化源远流长；“中医药在不断汲取世界文明成果、丰富发展自己”体现了中华文化兼收并蓄，具有特有的包容性；B不合题意，材料主旨未强调文化交流以我为主、为我所用；C不合题意，材料内容不涉及文化多样性与人类进步的关系；D表述错误，中华民族精神是中华文明的集中体现。故选：A。5（2017天津高考真题）静止的时候，凝固着威严和庄重；走动的时候，流露出飘逸和洒脱。作为汉民族传统服饰，汉服交领右衽、系带宽袖，明显区别于其他民族的传统服饰，从黄帝到明末清初，一直保持着相对一致的风格和形制，被誉为“穿在身上的诗书礼乐”。透过汉服文化可以感悟到一方水土养育一方文化一个民族特有的审美情趣和价值观文化对人们交往行为和交往
7、方式的影响传统文化具有鲜明的民族性和相对稳定性ABCD【答案】B【解析】本题以汉服文化为背景材料，注意关键词“明显区别于其他民族的传统服饰”、“相对一致的风格和形制”、“被誉为“穿在身上的诗书礼乐”，所以，的说法是正确的，在材料中未能体现出来，也未能在材料中体现出来。故本题选B。6（2016天津高考真题）在中国文学博物馆，4D电影甲骨文向观众展示着甲骨文的产生、发展和演变历程。还原古代生活场景时，影院画面、音响和座椅巧妙配合，带观众穿越数千年，讲述甲骨文字形时，立体图形灵活转换，让观众感受古人造字的智慧。从中看出A科技是推动文化发展的决定因素B现代信息技术的运用促进了文化传播C甲骨文的出现，标
8、志着人类进入文明时代D文化与经济相互交融，科技的作用越来越重要【答案】B【解析】科技是推动文化发展的重要因素，而不是决定因素，A不选；C的说法错误，文字的出现，标志着人类进入文明时代；材料没有体现文化与经济相互交融，不选D。4D电影甲骨文向观众展示着甲骨文的产生、发展和演变历程。还原古代生活场景时，影院画面、音响和座椅巧妙配合，带观众穿越数千年，讲述甲骨文字形时，体现了现代信息技术的运用促进了文化传播，B符合题意。故本题选B。7（2015福建高考真题）慷慨悲歌之士，吴楚多放诞纤丽之文，自古然矣。自唐以前，长城饮马，河梁携手，北人之气概也；江南草长，洞庭始波，南人之情怀也。上述文字A形象地描述了
9、中华文化源远流长的特征B生动地展现了区域文化独具特色的风采C说明了中华各民族文化多元一体的原因D彰显了中华文化五千年自强不息的品格【答案】B【解析】A不合题意，材料没有体现中华文化源远流长的特征，故A不选；B符合题意，解答本题的关键在于把握上述引文的意思，抓住关键信息“吴楚慷慨悲歌”“北人长城饮马，河梁携手”“南人江南草长，洞庭始波”，这说明受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征，体现了中华文化博大精深，排除A，B适合题意；C说法错误，中华文化具有多样性，但指导思想一元化；D不合题意，材料没有体现中华文化自强不息的品格。故选B。8（2014天津高考真题）印度佛教自汉代传入我国
10、后，便于中国固有文化相互影响和融合。在隋唐，外来佛教适应中国的文化习俗，演变为以禅宗为代表的中国化佛教，形成中华文化儒、释、道并存的格局；至宋后，传统儒学吸收佛教的有益成果，衍生出新儒学即宋明理学，使以儒家为主导的中华文化发展到新的高度。这一史实表明中华文化具有极大的包容性不同文化的融合导致文化差异性的消失学习借鉴外来文化要以我为主、为我所用文化交流借鉴是推动文化发展的根本途径ABCD【答案】C【解析】不同文化相互交流、借鉴和融合，但不同文化又保持自身特色，存在差异，说法错误；社会实践是文化创新发展的源泉和动力，促进文化创新发展的根本途径是立足社会实践，说法错误；印度佛教传入中国并与中国固有文
11、化相互影响和融合，体现了中华文化特有的包容性，正确；在吸收外来文化的同时，坚持中国儒家文化为中心，正确。故本题选C。9（2013安徽高考真题）安徽山清水秀，人杰地灵，不同区域丰富的自然和人文资源滋养了淮河文化、皖江文化和新安文化，三种文化底蕴深厚、影响深远。这体现了区域文化各具特色，异彩纷呈 中华文化博大精深，源远流长不同地域决定不同文化的发展 区域文化相互借鉴，融合统一ABCD【答案】A【解析】材料主要说明文化的区域性特征以及中华文化博大精深，符合题意；经济决定文化的发展，错误；区域文化可以相互借鉴、交流，不可能融合统一，错误；故答案选A。10（2012天津高考真题）初到台湾的大陆游客，常会
12、因台湾民众把“花生”叫“土豆”，把“熊猫”叫“猫熊”，把“公共汽车”叫“公车”，把“窝心”解释为“温馨、贴心”，而引发一些“美丽的误会”。两岸民众对词语使用的差异反映了A两岸文化同根同源B中华文化底蕴厚重C一方水土，一方文化D汉字是中华文明的重要标志【答案】C【解析】本题考查学生调动和运用知识的能力。材料主要说明，大陆和台湾对于同一事物称呼有所区别的，这体现出中华文化的区域性特点，不同的区域有不同的文化，即“一方水土，一方文化”，ABD与材料无关。故答案选：C。11（2011海南高考真题）北京的“四合院”、上海的“石库门”、广东的“围村”、陕西的“窑洞”、福建 的“土楼，等民居建筑都与当地的自
13、然环境息息相关，具有鲜明的地域文化特色，是中华民族共有的文化财富。各具特色的地域文化决定于各地千差万别的自然条件 蕴涵着中华文化的共性深受地理环境的影响和制约 长期相互借鉴而日趋同一ABCD【答案】C【解析】本题考查中华文化的区域性。：各具特色的地域文化蕴含着中华文化的共性，深受地理环境的影响和制约，正确且符合题意。：各具特色的地域文化受千差万别的自然条件的影响而不是决定，错误。：各具特色的地域文化，既渐趋融合，又保持着各自的特色，错误。故本题选C。12（2011广东高考真题）“一个国家、一个民族或一个地区的经济强弱是动态的、可以浮动的，但是民族的文化却是自己国家永远的一张王牌，尤其是拥有五千
14、年历史的中国。”这段话的合理内涵有中华文化源远流长 文化有顽强的生命力传统文化不因时而变 文化与经济相互促进ABCD【答案】A【解析】题目中，“一个国家、一个民族或一个地区的经济强弱是动态的、可以浮动的，但是民族的文化却是自己国家永远的一张王牌，尤其是拥有五千年历史的中国。”该段话说明了中华文化源远流长，我们的文化具有顽强的生命力；故入选。选项错误，传统文化能够因时而变。选项表述本身错误，文化与经济相互影响。选A。13（2019浙江高考真题）由于掌握传统版本的说唱艺人越来越少，世界上最长的活形态史诗格萨尔的经典资源渐渐消失。为了抢救整理这部史诗，西北民族大学格萨尔研究团队遍访说唱艺人，收集资料
15、，对流传于藏族、蒙族、土族、裕固族等民族的格萨尔分别进行整理研究。经过三代学者的接续努力，为编撰格萨尔文库打下坚实基础。2010年研究团队开始了最后冲刺2018年格萨尔文库终于付梓。格萨尔的传承与研究重燃希望，中华民族的文化瑰宝再放光彩。结合材料，运用文化生活生活与哲学中的相关知识，回答下列问题：（1）从博大精深的中华文化的角度，指出抢救整理格萨尔的意义。（2）格萨尔的抢救工作如何体现量变和质变的辩证关系？【答案】（1）格萨尔具有多方面的文化价值和研究价值，抢救整理这部史诗有利于传承辉煌悠久的中华文学艺术，展示各具特色的民族文化，繁荣中华文化。（2）格萨尔研究团队三代学者的采集、整理、编撰，为
16、出版格萨尔文库创造了条件，体现了量变是质变的必要准备。研究团队在前期研究成果的基础上，经过冲刺，使活形态的格萨尔成为书面形态的格萨尔文库，体现了质变是量变的必然结果。格萨尔文库的成功付梓，使格萨尔的传承与研究重燃希望，体现了质变为新的量变开辟道路。【解析】本题以抢救整理格萨尔这部史诗为背景材料，从文化生活和哲学生活的角度设题，主要考查了中华文化和质变与量变的相关知识。（1）本题要求从博大精深的中华文化的角度，指出抢救整理格萨尔的意义，属于意义类试题。解答本题，首先注意的是答题的范围为中华文化博大精深的角度，其次需要结合材料进行回答。材料中，格萨尔的经典资源属于世界上最长的活形态史诗，说明了这部
17、史诗具有多方面的文化价值和研究价值，抢救整理格萨尔史诗，有利于传承辉煌悠久的中华文学艺术，展示各具特色的民族文化，繁荣中华文化。以此解答即可。（2）本题要求解答格萨尔的抢救工作如何体现量变和质变的辩证关系。解答本题，需要首先注意的是答题的范围为质变与量变的相关知识，其次需要结合材料进行回答。材料中，“格萨尔研究团队三代学者的采集、整理、编撰，为出版格萨尔文库创造了条件”，说明了量变是质变的必要准备；材料中，“研究团队在前期研究成果的基础上，经过冲刺，使活形态的格萨尔成为书面形态的格萨尔文库”，说明了质变是量变的必然结果；材料中，“格萨尔文库的成功付梓，使格萨尔的传承与研究重燃希望”，说明了质变
18、为新的量变开辟道路。14（2018江苏高考真题）德国有个千年小镇，自1928年起每年2月都会举办“中国人狂欢节”，挂灯笼、贴福字，到处洋溢着中国气息。当地人讲，他们与中国很早以前就有通商交往，由于迷上了中华文化，便渐渐以“中国人”自居。不过，中国国家形象全球调查报告20162017显示，不少海外受访者对中华文化的了解更多的还局限于中餐、中医药和武术等，中华文化要在世界产生更为深远的影响依然任重道远。结合材料，回答下列问题：（1）运用文化生活知识，说明为什么遥远的异国小镇一直对中华文化情有独钟。（2）有人认为，中华文化唯有秉持民族特色，才能在世界产生更为深远的影响。请从矛盾基本属性的角度对这一观
19、点进行评析。【答案】（1）中华文化源远流长、博大精深，具有巨大的吸引力和感染力；商业贸易是文化交流的重要途径，中华文化在交流的过程中得到传播；经年累月形成的文化习俗对人的影响具有持久性。（2）斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。矛盾双方具有斗争性，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征，中华文化需要秉持民族特色；矛盾双方具有同一性，中华文化与世界其他民族的文化相互依赖、相互贯通，中华文化需要面向世界博采众长。题中观点强调了矛盾双方的差异性，肯定了中华文化的独特价值，但忽略了本民族文化与世界其他文化之间的同一性。【解析】本题以中华文化在
20、世界产生的影响为话题设置相关情境，从文化生活和生活与哲学角度设置相关问题，考查考生对中华文化的特点，文化传播的途径，矛盾的基本属性等知识点的把握程度。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。（1）本问属于原因类简答题，设问要求分析遥远的异国小镇一直对中华文化情有独钟的原因。考生分析时要从文化生活角度，结合材料，从中华文化源远流长、博大精深；商业贸易是文化交流的重要途径，中华文化在交流中传播；传统文化习俗对人的影响具有深远持久等方面分析。（2）设问限定了答题的知识范围，要求从矛盾基本属性的角度评析观点。考生分析时要立足于矛盾的基本属性即斗争性和同一性，从矛盾具有斗争性，
21、各民族文化都有自己的民族特征，中华文化需要秉持民族特色；矛盾双方具有同一性，中华文化与世界其他民族文化相互依赖、相互贯通，需要向世界博采众长；题文中的观点只看到了矛盾双方的斗争性，忽略了中华文化与世界其他民族文化的同一性等方面分析说明。15（2014山东高考真题）（14分）文化是不同国家和民族沟通心灵和情感的桥梁纽带。阅读材料，回答问题。材料一 近年来，我国在对外文化传播过程中，把握并顺应国际传播发展的必然趋势，利用对象国资源，充分考虑其文化传统、消费习惯、审美标准，推出了越来越多的具有中国特色、中国风格、中国气派的文化精品。材料二 2013年俄罗斯“中国旅游年”活动期间，我国推出了展示中国形
22、象的大型舞台演出美丽中国。演出以歌舞为主，镶嵌京剧、武术等中国元素，辅以多媒体视频。演出从新疆的葡萄架下到云南的怒江大小调，从唐朝乐舞霓裳羽衣舞到现代芭蕾海上梦明月，展现了美丽中国的壮美画卷。特别是海上梦明月将西方芭蕾与中国民族乐器二胡、琵琶巧妙混搭，充分显示了中国文化开放、创新、多元的魅力。（1）结合材料一，说明我国在对外文化传播过程中是如何处理客观规律与主观能动性的关系的。（6分）（2）据材料二，运用文化创新与中华文化的知识，分析美丽中国演出所体现的文化生活道理。（8分）【答案】（1）我国在对外文化传播过程中顺应国际传播发展的必然趋势，是尊重客观规律的表现；在把握规律的基础上充分考虑对象国
23、的资源和条件，是发挥主观能动性的表现；我国在对外文化传播过程中把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，推出了越来越多的文化精品。（2）文化创新应继承传统，推陈出新；文化创新应面向世界，博采众长；中华文化源远流长、博大精深；中华文化具有包容性。【解析】（1）本题知识限定明确，尊重客观规律与发挥主观能动性的关系，题目类型体现类，问题指向我国对外文化传播。体现类的题目要对材料信息进行梳理概括，总结针对理论的相关信息，关于尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。首先，要明确基本理论包括三个层面，即尊重客观规律、发挥主观能动性、二者的结合，知识上不能有所遗漏；其次，材料与理论一一对应即可，即我国在对外文化传
24、播过程中顺应国际传播发展的必然趋势，体现尊重客观规律；在把握规律的基础上充分考虑对象国的资源和条件，体现发挥主观能动性；我国在对外文化传播过程中推出了越来越多的文化精品是把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来的结果。（2）本题知识限定明确，文化创新与中华文化，题目类型体现类。体现类的题目要对材料信息进行提取，对应范围内相应的知识点，材料中镶嵌中国元素，演出中国不同地域、不同时期的作品，从文化创新角度体现继承传统，推陈出新，从中华文化角度体现中华文化源远流长、博大精深；材料中将西方芭蕾与中国民族乐器二胡、琵琶巧妙混搭，从文化创新角度体现面向世界，博采众长，从中华文化角度，体现中华文化具有包容性。
25、考点2 我们的民族精神1（2019江苏高考真题）“犁”的古文字如图，反映了农民驱使耕牛耕种的画面，其中有默默付出的耕牛，有对丰收的期望，有犁地的工具。透过这个小小的汉字，我们仿佛可以看见先民们在田地里艰辛劳作的身影。由此可见中华文化是世界文化百花园的重要组成部分汉字文化内涵丰富，是中华文明的重要标志中华民族具有勤劳勇敢、自强不息的优秀品质中华文化兼收并蓄，体现了中华民族的创造力ABCD【答案】C【解析】本题考查中华文明的重要标志、中华民族精神。题目中不涉及中华文化与世界文化的关系，不符合题意；古文字“犁”反映了农民驱使耕牛耕种的画面，其中有默默付出的耕牛，有对丰收的期望，有犁地的工具，说明了汉
26、字文化内涵丰富，是中华文明的重要标志，正确；透过这个小小的汉字，我们仿佛可以看见先民们在田地里艰辛劳作的身影，说明了中华民族具有勤劳勇敢、自强不息的优秀品质，正确；兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分，而题目中没有涉及到该知识点，不符合题意。故选C。（2019浙江高考真题）习近平主席在上海合作组织青岛峰会欢迎宴会祝酒辞中说：“儒家倡导大道之行，天下为公，主张协和万邦，和衷共济，四海一家。这种和合理念同上海精神有很多相通之处。”回答下列小题。2这种“和合”理念集中体现了中华民族的A创造精神 B奋斗精神 C团结精神 D爱国精神3与“上海精神”相通的“和合”理念正在成为中华民
27、族为世界贡献的中国智慧。这告诉我们A文化是民族的也是世界的B中国传统文化都是优秀文化C传统文化的具体内涵是常新的D传统文化的生命力在于不断创新【答案】2C 3A 【解析】本题以习近平在上海合作组织讲话为话题，从文化生活角度设置问题，考查考生解读材料获取信息的能力。2和合理念强调国家之间求同存异，和睦相处，体现了中华民族的团结精神，故C符合题意，入选；选项ABD与题意不符，不选。故本题答案为C。3“和合”理念正在成为中华民族为世界贡献的中国智慧，表明我国提出的理念思想能为世界上一些国家或大多数国家认可接受，说明文化越是民族的越是世界的，故A符合题意；B错误，中国传统文化有精华和糟粕，并不都是优秀
28、文化；C错误，传统文化能够做到因时而变，其基本内涵才会增添新的内容； D与题意不符，题干并未涉及文化创新。故本题答案为A。4（2018江苏高考真题）笙是我国一种古老的乐器，迄今已有3000年的历史。它那金声玉振的小小笙簧和刚直劲节的紫竹笙苗、那“直而不居，曲而不兆”的独特音色，承载了“和”“德”“清”“正”的美学精神，成为祖先留给我们的宝贵精神财富。材料表明，优秀传统文化A对中国的社会发展具有深刻影响B是中华民族伟大复兴的精神源泉和动力C是维系中华民族生存的精神纽带D展现了中华民族的精神向往和美好追求【答案】D【解析】本题考查对传统文化的继承。笙是我国一种古老的乐器，承载了“和”“德”“清”“
29、正”的美学精神，表明优秀传统文化蕴含了丰富的精神内涵，展现了中华民族的精神向往和美好追求。中国特色社会主义伟大实践是中华民族伟大复兴的精神源泉和动力，B不符合题意。材料强调笙作为一种古老的乐器寄托了人们对中华民族精神向往和美好追求，不体现传统文化对社会发展和民族生存的作用，AC不符合题意。答案为D。5（2018浙江高考真题）在极端恶劣的条件下，塞罕坝人经过55 年的艰苦奋斗，三代人的顽强拼搏，创造了荒原变林海、沙漠成绿洲的奇迹，铸就了“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的塞罕坝精神。这彰显了中华民族的：爱国主义精神 团结统一精神 爱好和平精神 自强不息精神A B C D【答案】D【解析】在五千多年
30、的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在极端恶劣的条件下，塞罕坝人经过55年的艰苦奋斗，三代人的顽强拼搏，创造了荒原变林海、沙漠成绿洲的奇迹，铸就了“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的塞罕坝精神。这彰显了中华民族的爱国主义精神和自强不息精神，适合题意；材料没有体现，排除；故本题答案选D。6（2016浙江高考真题）今年，我国开展了各种形式的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年活动，弘扬了伟大的中华民族精神。这一精神的核心是A团结统一B爱国主义C爱好和平D自强不息【答案】B【解析】民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上
31、形成的优秀传统文化的结晶。中华民族精神的基本内涵是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息，可见，中华民族精神的核心是爱国主义，故B正确；ACD都是中华民族精神的内容，但不是其核心，故ACD不符合题意。故选B。7（2015山东高考真题）在路遥的平凡的世界里，我们读出了其故乡黄土地的厚重与粗犷；在莫言的红高粱中，我们领略了其故乡红高粱的质朴与热烈故乡是作家摆脱不了的存在。这说明A文化对人的影响深远持久B优秀文学作品对经济发展具有促进作用C不同地域的文化渐趋融合D文化的力量集中表现为民族精神的力量【答案】A【解析】A：故乡是作家摆脱不了的存在，这说明文化创新要立足于社会实践，同时说
32、明文化对人的影响是深远持久的，A适合题意。BD：这两项本身说法正确但材料没有体现，排除BD。C：材料体现了文化具有区域性，但不涉及不同地域的文化渐趋融合，C排除。故本题选A。8（2015北京高考真题）“我最亲爱的孩子啊，母亲不能用千言万语来教育你，就用实行教育你”抗日战争胜利70周年之际，打开尘封的英雄家书，依然能读到民族和硝烟和苦难，读到英雄对家人的思念与牵挂，读到英雄慷慨殉国的悲壮和毅然。英雄家书：赵一曼烈士家书激发了人们的爱国情感，是一种巨大的物质力量蕴含着深厚的家国情怀，能滋养人们的精神世界凝聚着不屈的民族精神，反映了民族的价值追求根源于多元化的大众文化，反应了人们的文化需求ABCD【
33、答案】C【解析】英雄家书是一种巨大的精神力量而不是物质力量，说法错误；英雄家书蕴含着深厚的家国情怀，能滋养人们的精神世界；蕴含着深厚的家国情怀，能滋养人们的精神世界。正确且适合题意；英雄家书凝聚着不屈的名族精神应根源于抗日战争的实践，而不是根源于大众文化，说法错误；故本题选C。9（2015上海高考真题）上海是世界反法西斯战争中最大难民城市之一和拯救难民非常出色的城市，上海不仅接纳过3万犹太难民，帮助他们渡过难关，而且创造了战时保护难民的 “上海模式”。从哲学角度看，要在这段动人的历史侧面中提炼出上海的城市内涵，我们应该A建立纪念馆，举办展览会，对历史遗迹实现活态保护B以史为镜、去芜存菁，从深层
34、次上认识国际人道主义C搜集、汇总救助难民的成功案例，申报世界文化遗产D在声张正义与和平理念驱动下，历史素材进行挖掘【答案】B【解析】本题考查实事求是、联系的条件性等哲学知识，旨在考查学生获取和解读信息并且调动运用知识分析解决问题的能力。实验得出的曲线，就是在研究该气体的变化规律，体现了实事求是；该气体随着24小时自然条件的不同而发生变化，体现了客观事物的联系随着条件变化而变化；然后排除错项和无关选项，得出正确的结论。10（2012安徽高考真题）京剧、文房四宝、剪纸这些极具传统特色的“中国元素”，在历史的演变中已变为人类文化宝库中的瑰宝。这些“中国元素”是中华民族精神的核心内容是中华文化发展的力
35、量源泉体现了中华文化的博大精深显示了中华文化的个性特征ABCD【答案】D【解析】：中华民族精神的核心内容是爱国主义，错误。：人民群众的伟大实践是中华文化发展的力量源泉，错误。：“中国元素”体现了中华文化的独特性，而独特性是中华文化博大精深的表现之一，故正确。故本题选D。11（2013四川高考真题）中华民族历经苦难而又生生不息。从汶川到玉树、再到芦山，那生命至上的国家理念，那万众一心的民族情怀、那百折不挠的坚韧品格，定格为无数震撼心灵的画面，砥砺我们奋力前行。这表明，中华民族精神在不同历史时期具有不同的内容 具有博大精深和兼收并蓄的特质蕴涵着中华民族共同的价值追求 是中华民族生存发展的精神支柱A
36、BCD【答案】D【解析】不符合题意，题中材料不能表明中华民族精神在不同历史时期具有不同的内容，排除；说法错误，中华文化具有博大精深和兼收并蓄的特质，而不是中华民族精神具有此种特质，排除；符合题意，中华民族精神“那生命至上的国家理念，那万众一心的民族情怀、那百折不挠的坚韧品格，定格为无数震撼心灵的画面”，表明中华民族精神蕴涵着中华民族共同的价值追求，故入选；符合题意，中华民族精神“砥砺我们奋力前行”，说明中华民族精神是中华民族生存发展的精神支柱，故当选。故选D。12（2011福建高考真题）“双百”人物（一百位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和一百位新中国成立以来感动中国人物）用自己的言行，
37、传承着中华民族的优秀品质，让我们在感动中实现精神的升华。他们的身上折射出，在当代中国A民族精神生生不息，历久弥新B核心价值博大精深，人人践行C中华美德治国人民，指引方向D传统文化源远流长，凝聚力量【答案】A【解析】“双百”人物用自己的言行，传承着中华民族的优秀品质，让我们在感动中实现精神的升华，体现了在当代中国民族精神生生不息，历久弥新。13（2012天津高考真题）（14分）阅读材料，回答问题。中华优秀传统文化历来推崇“天行健，君子以自强不息”、“大道之行也，天下为公”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。产生于上世纪六十年代的雷锋精神，以全心全意为人民服务为核心，具有无私奉献、助人为乐的精神
38、气质，彰显了中华民族的传统美德。雷锋精神的生命力在于始终与时代发展相对接。2007年，来自全国各地的27位大学生，在选择未来时不只作功利想，不仅为稻粱谋，毕业后奔赴海南省鹦哥岭自然保护区。经过5年艰苦奋斗，他们克服了种种困难，重建了自然保护区工作站，提升了生态保护水平，改变了一方水土。鹦哥岭的大学生因甘于奉献而快乐，因学以致用而充实，因遵从理想而诗意。他们用青春诠释着新时代的雷锋精神，用美好情怀和理想气息感染者越来越多的当代青年。（1）结合材料，用文化生活相关知识说明，雷锋精神对于我们民族和社会的价值是永恒的。（8分）（2）雷锋和鹦哥岭大学生以帮助他人、奉献社会为乐。结合所学知识，探寻他们为何
39、以助人、奉献为乐。（答出两点理由即可）【答案】（1）雷锋精神植根于中华优秀传统文化之中，是中华民族精神的体现。鹦哥岭大学生以实际行动践行雷锋精神，丰富了雷锋精神的内涵。当代社会需要雷锋精神，雷锋精神为加强社会主义思想道德建设提供价值导向。人们的精神文化需求随着社会发展而不断提高，雷锋精神为促进人的全面发展提供精神动力。（2）满足社会和他人的需 要，已得到 社会承认、实现自身价值为乐。努力奉献的人是幸福的，积极投身为人民服务实践，以奉献社会为乐。以服务人民、辛勤劳动为荣为乐。以践行中华传统美德为乐。【解析】本题以雷锋精神这一热点为背景，考查学生调动和运用知识能力。审设问可知考查范围和知识点：文化
40、生活中民族精神。首先我们要知道雷锋精神属于民族精神的延续和升华，所以我们对应课本第三第四单元知识来回答：民族精神与中华优秀传统文化关系，民族精神对人的影响，对社会的作用。（2）本题属于开放性试题，考查学生探究和论证问题的能力。尽管题中规定只要言之有理，即可得分，但考生要紧密围绕自己熟悉的内容来组织要点。实际上仍然是考查文化生活社会主义核心价值体系和生活与哲学价值观方面的知识。14（2019全国卷T39）阅读材料，完成下列要求。历史上，风沙、盐碱、内涝肆虐，兰考民生艰难、百姓贫苦。上世纪六十年代，“县委书记的好榜样”焦裕禄依靠群众，开启治理“三害”的征程，改善了兰考自然环境，形成了“亲民爱民、艰
41、苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神。2014年，在党的群众路线教育实践活动中，习近平总书记选择兰考作为联系点，叮嘱当地干部要切实关心贫困群众，带领群众艰苦奋斗，早日脱贫致富。“改变兰考贫困的面貌，让百姓过上好日子。”兰考县委牢记总书记嘱托，把脱贫作为第一民生工程，提出了“三年脱贫，七年小康”的奋斗目标。兰考广大党员干部密切联系群众，深入调查研究，找到了制约经济发展的瓶颈，制定了切实可行的脱贫措施。在焦裕禄精神的鼓舞下，兰考人民团结奋斗，因地制宜，创造性地建立“公司+贫困户”“经营大户+贫困户”等模式，发展温室大棚种植、畜牧业、民族乐器制作等产业，打赢了艰苦卓绝的脱贫攻坚战。20
42、17年，兰考在河南省率先摘掉贫困县的帽子。2018年，兰考入选中国“幸福百县榜”。（1）结合材料并运用唯物史观知识，说明在脱贫致富实践中兰考县委是如何贯彻群众路线的。（2）弘扬焦裕禄精神对于打赢脱贫攻坚战具有重要意义，运用中华民族精神的知识并结合材料加以分析。（3）班级学习园地“如何学习焦裕禄艰苦奋斗精神”栏目征稿，请列举两个写作要点。【答案】（1）群众路线是我们党的根本的领导方法和工作方法，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。兰考县委心系群众，把扶贫脱贫作为第一民生工程；深入群众调查研究，从群众中获取智慧和办法；带领群众艰苦奋斗，充分发挥群众的积极性、主动性和创造性。（2）民
43、族精神是实现中华民族伟大复兴的强大精神动力。焦裕禄精神是中华民族精神的生动体现，为打赢脱贫攻坚战提供了强大的精神力量；弘扬焦裕禄精神，能够树牢以人民为中心的发展思想；凝聚民心，激励斗志；迎难而上，无私奉献，因地制宜，精准扶贫脱贫。（3）志存高远，脚踏实地；不畏困难，顽强拼搏；勇于探索，创新创造。【解析】本题以焦裕禄精神和打赢脱贫攻坚战为背景话题，分别从哲学生活群众路线和文化生活中华民族精神角度分析说明在脱贫致富实践中兰考县委是如何贯彻群众路线的、弘扬焦裕禄精神对于打赢脱贫攻坚战具有重要意义，考查学生调动和运用基础知识分析问题和解决问题的能力。（1）解答本题，首先要审设问，本题知识限定明确，唯物
44、史观，题目类型体现类，问题指向说明在脱贫致富实践中兰考县委是如何贯彻群众路线的。进一步解读设问和材料，本题的知识限定看似非常宽泛，但实际上仅仅是群众路线，属于小切口的题目，此类题目解答的关键在于分层，首先要表述清楚群众路线的基本内容，即群众路线是我们党的根本的领导方法和工作方法，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去；然后结合材料分层解读如何为了群众，如何依靠群众。具体来讲，为了群众角度，兰考县委心系群众，把扶贫脱贫作为第一民生工程；依靠群众角度，深入群众调查研究，从群众中获取智慧和办法；带领群众艰苦奋斗,充分发挥群众的积极性，主动性和创造性。（2）解答本题，首先要审设问，本题知识
45、限定明确，中华民族精神，题目类型意义类，问题指向分析弘扬焦裕禄精神对于打赢脱贫攻坚战具有重要意义。进一步解读设问和材料，焦裕禄精神一定程度上可以理解为民族精神，分析其重要意义，首先要表述清楚中华民族精神的重要性，即中华民族精神是实现中华民族伟大复兴的强大精神动力；然后实现焦裕禄精神与中华民族精神的简单对接后，结合材料具体分析焦裕禄精神的现实意义。具体包括脱贫攻坚的强大精神动力、树牢人民思想、激励斗志、因地制宜等方面。（3）本题属于开放型题目，但此类型题目并不是无止境开放，需要围绕主题进行分析，本题必须围绕学习焦裕禄艰苦奋斗精神，数量要求两个。15（2019全国卷T40）阅读材料，完成下列要求。
46、习近平在2019年新年贺词中说：“2019年，有机遇也有挑战，大家还要一起拼搏、一起奋斗这个时候，快递小哥、环卫工人、出租车司机以及千千万万的劳动者，还在辛勤工作，我们要感谢这些美好生活的创造者、守护者。”四川甘孜藏族自治州有一条往返1208公里、平均海拔3500米以上的雪线邮路，它是沟通藏区与内地的邮政主动脉，党中央的声音和各种邮件通过邮车送上雪域高原。邮车驾驶员其美多吉秉持“人在，邮件在！”的敬业精神，凭借精湛的驾驶技术和丰富的出车经验，克服缺氧、“风搅雪”、孤寂等困难，驾驶邮车奔驰在白雪皑皑的“生命禁区”，服务藏区30年，未发生一次责任事故，给雪域高原的人们带去美好生活的希望，“我只是一
47、名普普通通的邮车驾驶员，但看到老百姓拆包裹的样子，心里就开心。”2018年，其美多吉带领班组的康巴汉子们安全行驶62.49万公里，向西藏运送邮件41万件，运送省内邮件37万件。他们用奉献、忠诚与生命铸就了爱岗敬业、顽强拼搏的雪线邮路精神。2018年，其美多吉所在的康定-德格邮路被交通部命名为“其美多吉雪线邮路”。其美多吉被评为“时代楷模”和“感动中国2018年度人物”。（1）以其美多吉为代表的雪线邮路劳动者的事迹，生动诠释了“千千万万的劳动者是美好生活的创造者、守护者”的道理，运用社会历史主体的知识加以说明。（2）运用文化生活的知识，谈谈其美多吉先进事迹对我们培育和践行爱岗敬业精神的启示。（3
48、）新中国成立70年来，千千万万的劳动者不断为中华民族精神增添新的时代内容。请写出其中两种精神的名称。【答案】（1）人是社会历史的主体，人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会历史变革的决定力量。邮车驾驶员们是平凡的劳动者，他们用辛勤的劳动为藏区人民创造美好生活做出贡献；用奉献、忠诚和生命熔铸的雪线邮路精神是宝贵的精神财富，激励人们在平凡岗位建功立业。（2）敬业是社会主义核心价值观的重要内容，爱岗敬业是做好本职工作的基本要求。要热爱工作、忠于职守；要苦练本领、精益求精；要心系人民、甘于奉献。（3）雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神、载人航天精神。【解析】此题以邮车驾驶员其美多
49、吉为代表的雪线邮路劳动者的先进事迹为背景材料，考查文化生活、生活与哲学的相关知识。考查考生获取和解读信息、调动和运动知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。第（1）问要求“以其美多吉为代表的雪线邮路劳动者的事迹，生动诠释了千千万万的劳动者是美好生活的创造者、守护者的道理，运用社会历史主体的知识加以说明。”属于分析说明类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“社会历史的主体”的知识，属微观考查。然后结合材料中“邮车驾驶员其美多吉秉持人在，邮件在的敬业精神”“服务藏区30年，未发生一次责任事故，给雪域高原的人们带动美好生活的希望”“他们用奉献、忠诚与生命铸就了爱岗敬业、顽强拼搏的雪
50、线邮路精神”等信息分别从人民群众是社会历史的主体；人民群众是社会物质财富的创造者；人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量等方面进行具体分析即可。第（2）问要求“运用文化生活的知识，谈谈其美多吉先进事迹对我们培育和践行爱岗敬业精神的启示。”属于启示类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“文化生活”的知识，属宏观考查。然后结合材料中“邮车驾驶员其美多吉秉持人在，邮件在的敬业精神”“服务藏区30年，未发生一次责任事故，给雪域高原的人们带动美好生活的希望”“他们用奉献、忠诚与生命铸就了爱岗敬业、顽强拼搏的雪线邮路精神”等信息分别从热爱自己的工作，做好自己的工作；苦练本领、精益求精；心系人民、甘于奉献等方面进行具体分析即可。第（3）问要求“新中国成立70年来，千千万万的劳动者不断为中华民族精神增添新的时代内容。请写出其中两种精神的名称。”属于开放性探究类试题。此类试题答案具有开放性，考生只需围绕主题任写两个新中国成立后铸就的民族精神名称即可。
