1、课时作业(六)一、选择题1.(2011安徽黄山一检)可以组成人体第三道防线的结构或物质是( )骨髓 扁桃体 淋巴细胞 抗体 红细胞 吞噬细胞 抗原A. B.C. D.答案 C解析 人体第三道防线是由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成的特异性免疫。红细胞不属于免疫细胞。2.(2010江苏淮安二模)关于人体免疫的叙述正确的是( )A.某病原体初次感染人体，人体会产生相应的过敏反应B.艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病C.体液免疫中每个浆细胞能产生多种特定抗体D.效应T细胞能直接吞噬侵入细胞的病原体答案 B解析 人体初次接触过敏原时，不会产生过敏反应；艾滋病属于免疫缺陷病，类风湿性关节炎属于
2、自身免疫病；一种浆细胞只能产生一种特定抗体；效应T细胞只能裂解靶细胞，暴露出侵入细胞的病原体。3.(2010广东汕头一模)防控甲型流感的最有效措施是为易感人群接种疫苗。初次接种甲型流感疫苗后的人体内，下列哪种细胞最先增殖分化( )A.骨髓造血干细胞B.记忆细胞C.B淋巴细胞D.浆细胞(效应B细胞)答案 C解析 初次接种甲型流感疫苗后，B淋巴细胞先增殖分化为浆细胞(效应B细胞)和记忆细胞。4.(2010广东五校联考)下列物质中，在发挥作用后不会立即被破坏而能继续发挥作用的是( )A.载体蛋白 B.抗体C.激素 D.乙酰胆碱答案 A解析 B、C、D均属于体内的调节物质，发挥作用后均被破坏，不能重复
3、发挥作用。而A是结构蛋白，是一些物质出入细胞的运输工具，可反复被使用。5.人体内往往存在着针对一种病毒的不同抗体，合理解释的是( )A.病毒表面往往存在多种蛋白质分子B.病毒基因在细胞内能高效复制C.病毒表面往往存在多个同种蛋白质分子D.病毒基因在细胞内能高效表达答案 A解析 一种病毒表面往往有多种蛋白质分子，刺激机体产生针对这种病毒的不同抗体。6.(2010山东济南一模)关于抗体，描述错误的是( )A.抗体主要在体液免疫中发挥作用B.甲流康复者的血清中可以找到相应的抗体C.抗体在任何情况下都不会对自身有不良影响D.抗体与相应抗原结合，可以使抗原失去毒性或沉淀答案 C解析 过敏反应、自身免疫病
4、产生的抗体会对自身有不良影响。7.(2010广东湛江一模)某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为抗原，免疫系统产生的抗体会攻击另一只眼球组织。这一过程与下列哪一现象的免疫学原理相同( )A.少数患者注射青霉素后产生休克反应B.感染HIV导致人体免疫机能缺失C.注射流感疫苗后人体产生相应抗体D.产生红斑狼疮的病理过程答案 D解析 题干所述是自身免疫病。A是过敏反应，B是免疫缺陷病，C是正常的体液免疫，D是自身免疫病。8(2010深圳调研)下列有关免疫的说法，错误的是( )A.抗原再次进入人体内不能被浆细胞特异性识别B.
5、花粉引起体内毛细血管扩张不属于免疫过程C.艾滋病患者死亡的直接原因可能是其他病原体引起的严重感染D.人体的第三道防线在抵抗外来病原体和抑制肿瘤方面有十分重要的作用答案 B解析 花粉引起体内毛细血管扩张属于免疫过程。9.(2011江苏扬州三调研)关于B细胞和T细胞的叙述，正确的是( )A.两种细胞都只存在于淋巴中B.B细胞只参与体液免疫，T细胞只参与细胞免疫C.受抗原刺激后，分化出的记忆细胞的功能相同D.B细胞和T细胞发挥免疫效应都与吞噬细胞有关答案 D解析 淋巴细胞存在于淋巴、血液和淋巴结中。B细胞只参与体液免疫，T细胞参与细胞免疫和体液免疫。受抗原刺激后，分化出的记忆细胞分别增殖分化为浆细胞
6、(效应B细胞)和效应T细胞。经吞噬细胞处理的抗原刺激B细胞和T细胞，引起B细胞和T细胞的增殖分化。10.(2010黑龙江四校一模联考)下列关于人体对甲型H1N1流感病毒免疫过程的说法，不正确的是( )A.甲流病毒可以引起人体发生特异免疫反应B.效应T细胞能使被病毒入侵的宿主细胞裂解死亡C.对抗甲流病毒，除了淋巴细胞，还需要吞噬细胞参与D.注射用的甲流疫苗在免疫学上属于抗体，能对抗该病毒答案 D解析 注射的甲流疫苗在免疫学上属于抗原，刺激机体产生能对抗该病毒的抗体。11.(2010江西联考)当细菌外毒素再次入侵人体后，主要是体液免疫发挥作用，其“反应阶段”和“效应阶段”的免疫过程分别是( )A.
7、B细胞效应B细胞，释放免疫活性物质消灭外毒素B.效应B细胞产生抗体，特异性抗体与外毒素结合C.记忆细胞效应T细胞，释放免疫活性物质消灭外毒素D.记忆细胞效应B细胞，产生特异性抗体与外毒素结合答案 D解析 由“细菌外毒素再次入侵人体”可知，机体已经发生了免疫反应，第二次免疫的反应阶段为记忆细胞接受抗原刺激分裂分化产生效应B细胞，效应阶段为产生特异性抗体与外毒素结合。12.新生儿注射卡介苗能预防结核病，其原因是卡介苗能( )A.消灭体内病菌B.进行自然免疫，增加抵抗力C.增强人的体质D.使体内产生抗体，对结核病具有免疫力答案 D解析 卡介苗是用经过减弱毒力处理的活菌制成的菌苗，所以注射卡介苗属于预
8、防接种的人工自动免疫法，卡介苗可刺激机体免疫系统产生特异的抗体，当再有结核菌(抗原)侵入时，抗体就会排斥或消除抗原的危害性。13.人被生锈的铁钉扎破脚后，应该尽快注射破伤风抗毒素，其原因是破伤风抗毒素能够( )A.促进自身免疫反应 B.增强细胞免疫作用C.使体内产生抗原 D.特异性地中和外毒素答案 D解析 破伤风抗毒素是一种抗体，其主要作用是与抗原特异性地结合，从而消灭相应的抗原。二、非选择题14.(2010河南驻马店期末)2009年世界上发现了能感染人类的高致病性甲型H1N1流感病毒。我国参与了抗击甲型H1N1流感的国际性合作，并已经研制出甲型H1N1流感疫苗。下图所示为甲型H1N1病毒在人
9、体细胞中的一些变化以及相关反应。(1)侵入到人体内的甲型H1N1流感病毒往往先通过图中_过程(填标号)阻止病毒的散播，再通过图中_过程(填标号)予以消灭。(2)图中b的作用是_，c的作用是_。(3)人体细胞中蛋白质的合成与甲型H1N1病毒蛋白质的合成过程相比，主要区别是_。(4)注射甲型H1N1流感疫苗可预防甲型H1N1流感，疫苗作用的原理是_。对鸡蛋过敏者不宜注射甲型H1N1流感疫苗，其原因是_。(5)利用放射性同位素标记法探究甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA，还是RNA。请简述该实验的设计思路：_。答案 (1) (2)与抗原特异性结合 使靶细胞裂解，释放其中的抗原 (3)前者有转录过
10、程，后者没有 (4)接种疫苗可诱导人体产生特异性免疫，获得记忆细胞，当抗原再次侵入时，记忆细胞会迅速增殖分化、分化，形成抗体，产生抵抗力 疫苗是用在活鸡胚中培养的病毒制成的 (5)用含同位素标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸为原料分别培养活细胞，再用上述标记的两种细胞培养该病毒，一段时间后分别检测子代病毒中是否出现放射性。解析 (1)对于病毒的免疫，一般先通过体液免疫阻止病毒传播，再通过细胞免疫予以消灭。代表体液免疫，代表细胞免疫。方框内表示病毒在寄主细胞内的复制。(2)图中b是抗体，能与抗原特异性结合；c是效应T细胞，能与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解，释放其中的抗原。(3)从题图看出
11、，甲型H1N1病毒蛋白质的合成过程无转录过程。(4)注射甲型H1N1流感疫苗可预防甲型H1N1流感，甲型H1N1流感疫苗可剌激机体产生记忆细胞。甲型H1N1流感疫苗的灭活病毒是在活鸡胚中利用鸡胚中的物质培养的，故对鸡蛋过敏者不宜注射甲型H1N1流感疫苗。(5)病毒是寄生的，不能用一般的培养基培养病毒，可用含同位素标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸(甲组)和尿嘧啶核糖核苷酸(乙组)为原料分别培养活细胞，再用上述标记的两种细胞培养该病毒，一段时间后分别检测子代病毒中是否出现放射性，若甲组培养的病毒有放射性而乙组没有放射性，说明甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA，反之则是RNA。15.(09广东高考)下图
12、表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。(1)图中为_细胞，为_细胞。(2)与功能上的区别是_，由分化为的过程中，细胞核内的_通过核孔进入细胞质，该分子的作用是作为_的模板。(3)抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为_。(4)过程表示_，过程表示_。答案 (1)T B (2)能合成和分泌抗体 mRNA 翻译 (3)核糖体内质网高尔基体细胞膜胞外 (4)呈递抗原 抗原直接刺激B细胞解析 (1)由图示知，能分泌抗体，因此是浆细胞。浆细胞是由B细胞分化而来的，而B细胞分化是接受抗原的直接剌激或T细胞呈递的抗原，故为T细胞，为B细胞。(2)为浆细胞，是唯一能产生抗体的细胞，分化为的过程为基因的选择性表达过程，核内的基因经转录产生mRNA后，由核孔进入细胞质与核糖体结合，作为翻译的模板。(3)抗体的分泌过程为蛋白质的分泌过程，是利用细胞膜的流动性，通过胞吐作用实现的。(4)为了细胞向B细胞呈递抗原。为抗原直接剌激B细胞，这是体液免疫的另一条途径。
