1、高考资源网（） 您身边的高考专家实验：探究弹力和弹簧伸长量的关系学习目标1.科学探究探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系2.科学方法学会用“列表法”“图象法”等分析实验数据3.科学方法能根据图象求出弹簧劲度系数一、实验原理和方法1弹簧弹力F的确定：弹簧下端悬挂钩码，静止的钩码处于平衡状态，弹力大小与所挂钩码的重力大小相等2弹簧的伸长量x的确定：弹簧的原长l0与挂上钩码后弹簧的长度l可以用刻度尺测出，弹簧的伸长量xll0.3图象法处理实验数据：作出弹簧弹力F与弹簧伸长量x的关系图象，根据图象可以分析弹簧弹力和弹簧伸长量的关系二、实验器材铁架台、毫米刻度尺(米尺)、轻弹簧、钩码(一盒)、三角板、铅笔
2、、坐标纸等三、实验步骤1按如图所示安装实验装置，记下弹簧下端不挂钩码时弹簧的长度l0.2在弹簧下端悬挂一个钩码，平衡时记下弹簧的总长度，并记下钩码的重力3增加钩码的个数，重复上述实验过程，将数据填入表格以F表示弹力，l表示弹簧的总长度，xll0表示弹簧的伸长量1234567F/Nl/cmx/cm四、数据处理1以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标，以弹簧的伸长量x为横坐标，用描点法作图连接各点，得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线，如图所示2以弹簧伸长量为自变量，写出弹力和弹簧伸长量之间的函数关系，函数表达式中常数即为弹簧的劲度系数，这个常数也可据Fx图线的斜率求解，k.3得出弹力和弹簧伸长
3、量之间的定量关系，解释函数表达式中常数的物理意义五、误差分析1偶然误差：由于读数和作图不准产生的误差，为了减小偶然误差要尽量多测几组数据2系统误差：弹簧竖直悬挂时未考虑弹簧重力的影响产生的误差，为减小系统误差，应使用较轻的弹簧六、注意事项1所挂钩码不要过重，以免弹簧被过分拉伸，超出它的弹性限度2测量弹簧长度时，一定要在弹簧竖直悬挂且处于平衡状态时测量，刻度尺要保持竖直并靠近弹簧，以免增大误差3描点画线时，所描的点不一定都落在一条曲线上，但应注意一定要使各点均匀分布在曲线的两侧4记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位.【例1】(1)(多选)在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验中，以下说
4、法正确的是()A弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度B用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态C用刻度尺测得弹簧的长度即弹簧的伸长量D用几根不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等(2)某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验时，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度L，把(LL0)作为弹簧的伸长量x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是()ABCD解析(1)本实验中应以需要研究的一根弹簧为实验对象，D错误；弹簧长度与弹簧原长之差为弹簧的伸长量，C错
5、误；A、B说法正确(2)由于弹簧自身重力的影响，当不挂钩码时，弹簧的伸长量x0，所以选C.答案(1)AB(2)C【例2】下表是某同学在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验中测得的几组数据，g取10 m/s2.则：悬挂砝码质量/g50100150200250弹簧伸长量/cm2.305.087.889.8012.5(1)请在如图所示的坐标纸上作出Fx图象；(2)写出图象的函数表达式；(3)解释函数表达式中常数的物理意义；(4)若弹簧的原长为L040 cm，以弹簧的总长为自变量，写出FL的表达式，并说明图象和Fx图象的区别解析(1)Fx图象如图所示(2)从Fx的图象知，弹簧的弹力F与伸长量x成正比，在
6、直线上取较远的两点代入k，可得直线的斜率为k0.2 N/cm20 N/m.所以该弹簧的弹力与伸长量的关系的函数表达式为Fkx20x.(3)弹簧的弹力与伸长量的关系是Fkx，式中的常数k表示使弹簧伸长1 m时所需弹力为20 N，即劲度系数(4)设弹簧的总长为L，则Fkxk(LL0)20(L0.4)N.所作的FL图象在横轴有截距，其物理意义即为弹簧的原长，而Fx图象没有横轴截距答案(1)如解析图所示(2)F20x(3)k20 N/m，是弹簧的劲度系数(4)F20(L0.4)N，FL图象在横轴有截距，其物理意义即为弹簧的原长，而Fx图象没有横轴截距两类弹簧弹力图象的比较(1)Fx图象应是过原点的直线
7、，直线的斜率等于弹簧的劲度系数(2)Fl图象是不过原点的直线，其与横轴的截距等于弹簧的原长，斜率仍然等于弹簧的劲度系数1(多选)关于“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验，以下说法正确的是()A弹簧被拉伸时，拉力越大越好B用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，要使弹簧保持竖直状态C用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，要在钩码处于静止状态时读数D用刻度尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量BC弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度，选项A错误；用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，要使弹簧保持竖直状态，此时弹簧的弹力等于钩码的重力，选项B正确；用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，要在钩码处于静止状态时读数，选项C正确；用刻度尺
8、测得弹簧的长度不是伸长量，是原长和伸长量之和，选项D错误2某同学利用如图甲所示的装置测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上砝码盘通过改变盘中砝码的质量，测得6组砝码的质量m和对应的弹簧长度l，画出ml图线，如图乙所示采用恰当的数据处理，得到该弹簧的劲度系数为3.44 N/m.若考虑砝码盘的质量，结果与3.44 N/m相比()甲乙A偏大B偏小C相同D无法判断C设砝码盘质量为m0，弹簧原长为l0，根据胡克定律有(mm0)gk(ll0)，即ml，则由ml图线的斜率可求出k，其结果与是否考虑砝码盘质量无关，选项C正确3某同学在研究性学习中，利用所学的知识解决了如下问题：一轻弹簧一端
9、固定于某一深度为h0.25 m、且开口向右的小筒中(没有外力作用时弹簧的另一端位于筒内)，如图甲所示，如果本实验的长度测量工具只能测量出距筒口右端弹簧的长度l，现在测出弹簧的原长l0和弹簧的劲度系数，该同学通过改变挂钩码的个数来改变l，作出Fl图线如图乙所示甲乙(1)由此图线可得出的结论是_(2)弹簧的劲度系数为_ N/m，弹簧的原长l0_ m.解析：(1)在弹性限度内，弹力与弹簧的伸长量成正比(2)由Fkx和题图乙可知：30 N10 Nk20102 m所以k100 N/m，由题图乙可知F20 N时，l10 cm0.1 m，所以20 Nk(0.10.25l0) m，即l00.15 m.答案(1
10、)在弹性限度内，弹力与弹簧的伸长量成正比(2)1000.154某同学在做“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验时，将一轻弹簧竖直悬挂并让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力F，测出弹簧的总长度L，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图所示(实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的)由图可知该弹簧的自然长度为_cm；该弹簧的劲度系数为_N/m.解析当外力F0时，弹簧的长度即原长为L010 cm，图线的斜率就是弹簧的劲度系数，即k102 N/m50 N/m.答案10505小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图甲所示实验装置记录了相应实验数据如表：钩码质
11、量/g050100150200250300400指针位置/cm2345677.57.5(1)小华通过这项研究在实际中可把该弹簧制作成_(2)分析实验数据你可以得到的结论是_.(3)小华作出了如图乙所示的三个图象，其中正确的是_乙解析(1)由表中数据可知，在02.5 N的范围内，弹簧的伸长随拉力的增大而加长，且二者比值不变，即弹簧的伸长与所受拉力成正比，据此可制作弹簧测力计(2)由表中数据可知，在50250 g的范围内，弹簧的长度随物体质量的增大而均匀变长，即弹簧的长度和受到的重力(拉力)成正比(3)由表中数据可知，弹簧的原长为2 cm，Fx图线应从x2 cm处开始，选项A错误；当超过弹簧的弹性
12、限度，即使再增加物体的重力，弹簧也不会再伸长，选项C错误，B正确答案(1)弹簧测力计(2)在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，伸长就越长(3)B6如图甲为某同学用力传感器去探究弹簧的弹力和伸长量的关系的实验情景用力传感器竖直向下拉上端固定于铁架台的轻质弹簧，读出不同拉力下的标尺刻度x及拉力大小F(从电脑中直接读出)所得数据记录在表格中：拉力大小F/N0.450.690.931.141.441.69标尺刻度x/cm57.0258.0159.0060.0061.0362.00(1)从图乙读出刻度尺上的刻度值为_cm.(2)根据所测数据，在图丙坐标纸上作出F与x的关系图象(3)由图象求出该弹簧的劲度系数为_N/m，弹簧的原长为_cm.(均保留3位有效数字)解析(1)由图可知，弹簧测力计的最小分度值为0.1 N，故读数为63.60 N.(2)根据表中数据利用描点法得出对应的图象如图所示(3)由胡克定律可知，图象的斜率表示劲度系数，则可知k N/m24.3 N/m.图象与横轴的交点为弹簧原长答案(1)63.60(63.5563.65都正确)(2)图见解析(3)24.3(24.025.0都正确)55.2(55.055.5都正确)- 8 - 版权所有高考资源网
