1、第3课 通过激素的调节 及神经调节与体液调节的关系 考点一 激素调节的发现和激素的种类与功能基 础夯实型 核心知识回顾 1.促胰液素的发现：(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受_调节。(2)斯他林和贝利斯：神经 假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了能促 进胰腺分泌胰液的_物质。实验：结论：胰液的分泌是_调节的结果。化学 促胰液素 注入 胰腺 分泌胰液 2.激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的_ 进行的调节。3.激素的分泌及功能：内分 泌腺激素名称功 能下丘脑促甲状腺(性腺)激素释放激素促进垂体合成并分泌促甲 状腺(性腺)激素_促进肾小管、集合管对水 的重吸收抗利尿激素 化学物质 内分 泌腺
2、激素名称功 能垂体促甲状腺(性腺)激素促进甲状腺(性腺)的生 长发育；促进甲状腺激素(性激 素)的合成和分泌_促进生长，主要促进蛋白 质合成和骨骼的生长胰腺胰高血糖素_血糖胰岛素_血糖生长激素 升高 降低 内分 泌腺激素名称功 能甲状腺甲状腺激素促进新陈代谢；促进生长发育；提高神经系统的兴奋性肾上腺肾上腺素升高血糖；加快代谢，增加产热性腺雌性激素、雄性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成；激发并维持各自的第二性征4.激素调节的特点：(1)_。(2)通过_运输。(3)作用于_。微量和高效 体液 靶器官、靶细胞【教材易漏边角知识】必修3 P24“资料分析”讨论2 斯他林和贝利斯的实验过程中为什么
3、加入砂子？两 人发现促胰液素的实验是如何设置对照实验的？_ _ _ 加入砂子的目的是使小肠黏膜研磨更充分；两人发现 促胰液素的实验的对照实验是将盐酸单独注射到狗的 静脉中，看胰腺是否分泌胰液。【思维诊断】(1)下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素。()分析：甲状腺只能分泌甲状腺激素，而不能产生其他 激素。(2)胰岛素制剂、性激素均只能以注射的方式使用。()分析：胰岛素是蛋白质，只能以注射的方式使用，不 能口服；性激素是小分子物质，既可以以注射的方式 使用，也可以以口服的方式使用。(3)下丘脑既属于神经系统又属于内分泌系统。()分析：下丘脑的某些细胞既能分泌激素，又能传导兴 奋，故既属于神经系统
4、又属于内分泌系统。(4)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥 作用。(江苏高考)()分析：激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能 的，在非细胞条件下不能发挥作用，酶在非细胞条件 下能发挥作用。(5)胰高血糖素可为靶细胞提供能量。()分析：激素既不组成细胞结构，又不为细胞提供能 量，也不起催化作用，而是使靶细胞原有的生理活动 发生变化。(6)激素在发挥作用后还能保持活性。()分析：激素在发挥作用后即被灭活。高考角度全练 角度1 激素的种类、作用及化学本质 1.(2014海南高考)关于人体内激素的叙述，错误的是()A.肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配 B.胰岛素的合成需要mRNA和核糖
5、体的参与 C.肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一 D.血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗【解题指南】(1)关键知识：神经调节与体液调节的关 系。(2)隐含知识：分泌蛋白的合成。【解析】选A。本题主要考查神经调节与体液调节的关 系。A项中，肾上腺素的分泌活动受下丘脑发出的神经 的支配，故A项错。B项中，胰岛素属于蛋白质，合成 需要mRNA和核糖体的参与，故B项正确。C项中，抗利尿激素作用于肾小管和集合管，完成对水的重吸收，所以肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一，故C项正确。D项中，胰岛素能促进细胞分解、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖水平；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物
6、质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高，二者相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定，故D项正确。【知识总结】激素间的相互作用(1)协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用从而达到增强效果的作用，如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同作用。(2)拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用。2.(2017郑州模拟)科研人员分别给三只大白鼠注射了、三种激素，下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应：注射的激素生理反应出现低血糖症状，甚至昏迷蛋白质合成加快，软骨生长明显呼吸、心率加快，体内产热量增加据此判断、三种激素的化学名称分别是()世
7、纪金榜导学号77982170 A.胰岛素、生长激素、甲状腺激素 B.生长激素、胰岛素、甲状腺激素 C.甲状腺激素、胰岛素、生长激素 D.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素【解析】选A。胰岛素具有降血糖的作用，当体内胰岛素含量过高时，血糖浓度会过度降低，出现低血糖症状，甚至昏迷；生长激素具有促进蛋白质的合成与骨的生长的作用；甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，可以增加产热量。角度2 激素功能的研究方法 3.(2015全国卷)肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：世纪金榜导学号77982171(1)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2 mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使
8、血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的_，肾上腺素对心脏起作用后被_，血压恢复。肾上腺素的作用是_(填“催化”“供能”或“传递信息”)。(2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调节属于_ _调节。乙酰胆碱属于_(填“酶”“神经递质”或“激素”)，需要与细胞膜上的_结合才能发挥作用。(3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是_(答出一个特点即可)。【解题指南】(1)题干关键词：迷走神经末梢释放乙酰胆碱。(2)关键知识：体液调节和神经调节的特点和作用。
9、【解析】(1)肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高，该过程中心脏是肾上腺素的靶器官，肾上腺素发挥作用后即被灭活，血压恢复。肾上腺素是一种可调节细胞代谢的信息分子，其功能是传递信息。(2)“剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低”，故该过程中的调节方式属于神经调节。乙酰胆碱属于神经递质，需要与靶细胞的细胞膜上的特异性受体结合才能发挥作用。(3)由题干分析可知，乙酰胆碱对心脏活动的作用表现为抑制作用，肾上腺素对心脏的作用为兴奋作用，它们各自与自己的受体结合后才能表现出相应的作用，同时二者分别与靶细胞结合发挥作用后都会被灭活。答案
10、：(1)靶器官 灭活 传递信息(2)神经 神经递质 受体(3)都需要与相应的受体结合后才能发挥作用(其他合理答案也可)【加固训练】1.(2017衡阳模拟)如图为某动物的生理过程示意图，下列相关分析中，错误的是()A.激素X是促性腺激素，激素Y是雌性激素 B.激素Y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是主动运输 C.该生理过程受神经、体液共同调节 D.长期注射激素Y会导致性腺衰退【解析】选B。激素X是促性腺激素，激素Y是雌性激素，A正确；激素Y是雌性激素，属于固醇类，其跨膜运输方式是自由扩散，B错误；据图可知，性激素可反馈调节下丘脑和垂体的激素分泌，C正确；长期注射激素Y，使其含量长期过高，会通过负反馈
11、调节使体内的激素X含量减少，从而导致性腺衰退，D正确。2.某动物园中，一只猩猩突然暴躁不安，攻击其他猩猩。为了控制猩猩，饲养员给其注射了一定量的某物质，使之出现短暂性休克现象，若要使之迅速苏醒，可注射另一种物质。饲养员给猩猩先后注射的两种物质分别是()A.胰岛素和胰高血糖素 B.麻醉剂和甲状腺激素 C.甲状腺激素和肾上腺素 D.胰岛素和葡萄糖【解析】选D。饲养员可给猩猩注射一定量的胰岛素，使之血糖降低，供能不足从而使之出现短暂性休克现象；之后又可给猩猩注射葡萄糖，恢复了其机体供能，解决了之前的休克，故D正确。考点二 血糖调节、体温调节和水盐调节 重点探究型 核心知识回顾 1.血糖平衡的调节：(
12、1)调节模型：胰岛B细胞 氧化分解 糖原 肝糖原 非糖物资 胰岛A细胞 肝糖原 非糖物资(2)模型解读：调节机制：_。参与的激素。降血糖激素：_。升血糖激素：_。神经体液调节 胰岛素 胰高血糖素、肾上腺素 2.体温平衡的调节：(1)热量来源：细胞中_。(2)热量平衡：机体的产热量=散热量。产热途径：以_产热为主。有机物的氧化放能 骨骼肌和肝脏 汗液的蒸发(3)体温调节模型：低温环境：下丘脑 毛细血管 骨骼肌 汗腺分泌 高温环境：(4)体温恒定的意义：人体生命活动正常进行的必要条 件，主要通过对_的活性的调节体现。下丘脑 汗腺 毛细血管 酶 3.水盐平衡的调节：(1)相关激素：在水分调节中起主要
13、作用的激素是_ _，它是由_产生的，作用是促进肾小管和 集合管对水分的重吸收，从而使排尿量减少。抗利 尿激素 下丘脑(2)水盐平衡调节：下丘脑 大脑皮层 垂体 重吸收水 4.神经调节与体液调节的关系：(1)区别。比较项目神经调节体液调节作用途径_反应速度迅速_作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂_反射弧 体液运输 较缓慢 比较长(2)联系。不少内分泌腺直接或间接受_的调节。内分泌腺所分泌的_可以影响_的发育和 功能。中枢神经系统 激素 神经系统【教材易漏边角知识】必修3 P32“资料分析”如果某人一天要喝10多千克水，经检查发现他的垂 体功能有问题，请分析此人多饮的原因可能是什么？_ _
14、_ _。垂体功能出现问题，则不能释放由下丘脑细胞分泌的 抗利尿激素，使肾小管和集合管重吸收水分减少，尿量增加，只能通过神经调节将信息传到大脑皮层 产生渴觉，主动饮水，造成多饮【特别提醒】体温调节和血糖调节的七个易错点(1)高温条件下的体温调节方式主要是神经调节，寒冷条件下的体温调节方式既有神经调节，又有体液调节。(2)在发高烧时，人体的产热量不一定大于散热量，除非病人的体温持续升高，如果温度保持不变，则产热量就等于散热量。(3)寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环境中机体代谢旺盛，产热也增加，以维持体温的恒定。(4)体温感觉中枢位于“大脑皮层”；体温调节中枢位于“下丘脑”；温度感受器是
15、感受温度变化的“感觉神经末梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。(5)胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，但使血糖浓度升高的激素有胰高血糖素、肾上腺素。(6)胰岛素与胰高血糖素之间是拮抗作用，胰高血糖素与肾上腺素之间是协同作用。(7)下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的，并不是通过促激素释放激素实现的。高考探究归纳【高考典题示例】(2015江苏高考)下图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。请回答下列问题：世纪金榜导学号77982172(1)受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动，腺体A表示的器官有_。(2)人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加_激
16、素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进_对水分的重吸收。(3)当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于_调节。胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的_(填“细胞膜上”“细胞质中”或“细胞核中”)。(4)型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起，患病率具有种族差异性，患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞。据此推测：型糖尿病是由_决定的、针对胰岛B细胞的一种_病；胰岛B细胞的损伤是机体通过_免疫导致的。【解析】本题考查人体体温、水盐和血糖平衡的调 节。(1)受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体分
17、泌的激 素分别作用于甲状腺和肾上腺，促进甲状腺分泌甲状 腺激素，促进肾上腺分泌肾上腺素。(2)人体剧烈运动 大量出汗后，血浆渗透压升高，抗利尿激素的合成、分泌和释放增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸 收。(3)下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，从而使血糖浓度下降的过程属于神经-体液调节。胰岛素的受体分布在靶细胞的细胞膜上。(4)型糖尿病患病率具有种族差异性，说明型糖尿病是由遗传物质(基因)决定的、针对胰岛B细胞的一种自身免疫病；胰岛B细胞的损伤是机体通过体液免疫和细胞(特异性)免疫导致的。答案：(1)甲状腺和肾上腺(2)抗利尿 肾小管和集合管(3)神经-体液
18、细胞膜上(4)遗传物质(基因)自身免疫 体液免疫和细胞(特异性)【高考母题变式】变式1 构建血糖调节模型(1)能够调节血糖平衡的主要激素是胰岛素和胰高血糖 素，前者是由_产生的，后者作用的主要靶细 胞是_。(2)图中表示血糖浓度、胰岛素和胰高血糖素的曲线分 别是_、_、_，判断依据是_ _ _ _。胰岛B细胞 肝脏细胞 A B C 血糖浓度高时，可降低 血糖浓度的胰岛素含量增加，而升高血糖浓度的胰高 血糖素含量相对较低；当血糖浓度较低时，胰高血糖 素含量增加 变式2 糖尿病形成原因的分析 胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合才能起到调 节血糖平衡的作用，据此分析糖尿病的可能原因是：(1)_。(
19、2)_。缺乏胰岛素 靶细胞上缺乏相应的受体【备考方法规律】激素调节血糖含量变化的规律(1)降低血糖方面，_是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进组织细胞加速摄取、利用 和储存葡萄糖；抑制_。胰岛素 肝糖原和非糖物质转化(2)升高血糖方面，胰高血糖素能升高血糖，即促进肝 糖原分解，促进_。_也 能升高血糖。(3)激素的相互关系方面，胰岛素和胰高血糖素表现为 _关系，胰岛素能抑制胰高血糖素的分泌，胰高血 糖素能_胰岛素的分泌。非糖物质转化为葡萄糖 肾上腺素 拮抗 促进 高考角度全练 角度1 血糖平衡的调节 1.(2017长沙模拟)如图是血糖调节模型，有关叙述正确的是 世纪金榜导学号779
20、82173()A.曲线ab段与ef段血糖浓度上升的原因相同 B.曲线bc段与de段血液中胰岛素变化趋势相同 C.fg段血糖维持相对稳定是神经激素调节的结果 D.当血糖偏低时，胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原的分解以提高血糖浓度【解析】选C。曲线ab段血糖浓度上升是由于食物的消化和吸收，而ef段血糖浓度上升是由于肝糖原的分解；曲线bc段血液中胰岛素含量上升，从而降低血糖浓度，de段时运动需要消耗大量葡萄糖，因此血液中胰岛素含量下降，两者血液中胰岛素的变化趋势不同；在血糖调节中，神经调节和激素调节都起着非常重要的作用；肝糖原可以分解成葡萄糖，以维持血糖浓度的相对稳定，而肌糖原不能分解为葡萄糖。【知识
21、总结】与血糖调节有关的三种激素的区别 名称胰岛素胰高血糖素肾上腺素分泌 器官胰岛B细胞胰岛A细胞肾上腺生理 作用促进糖原的合成，加速血糖的氧化分解，促进血糖转化为非糖物质，抑制肝糖原的分解和非糖物质的转化促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖促进肝糖原分解名称胰岛素胰高血糖素肾上腺素作用 增加血糖去路，减少血糖来源增加血糖来源增加血糖来源结果降低血糖升高血糖升高血糖2.(2013全国卷)回答下列问题：(1)清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。空腹时，血糖的来源是_ _和_。(2)空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度(整
22、个过程中禁食、禁水，不做剧烈运动)，发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是_。(3)胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的_ _和_这两种细胞器中进行加工的。【解题指南】解答本题要记住血糖平衡调节的基本知识，需关注以下三点：(1)能准确记住血糖的三个来源。(2)正常人血糖维持平衡的调节过程和糖尿病患者血糖高的原因。(3)胰岛素是分泌蛋白，合成后需要内质网和高尔基体的加工。【解析】本题考查血糖平衡的调节。(1)人体血糖的来源主要有三个途径：食物中的糖类的消化吸收；肝糖原的分解；非糖物质的转化。空腹者消化道内无食物，故其血糖来源为
23、后两者。(2)胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素能促进全身组织细胞对葡萄糖的摄取和利用，而胰岛B细胞分泌功能不足者胰岛素分泌不足，血糖进入细胞过程受阻，所以血糖浓度下降较慢。(3)胰岛素是一种分泌蛋白，分泌蛋白的加工主要在内质网和高尔基体中进行。答案：(1)肝糖原的分解 非糖物质转化(2)胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用，胰岛B细胞功能不足者胰岛素分泌不足，所以血糖浓度下降较慢(其他合理答案也可)(3)内质网 高尔基体 角度2 体温平衡的调节 3.(2014北京高考)在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温恒定。此时，机体不会发生的反应是()A.兴奋中枢神经系统，加强
24、肌肉收缩 B.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩 C.通过神经调节减少汗腺分泌 D.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少【解题指南】(1)题干关键词：“冬泳”“不会发生的反应”。(2)关键知识：寒冷刺激使机体增加产热的方式包括肌肉收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增多使代谢加快，减少散热的方式包括毛细血管收缩、汗腺分泌减少。【解析】选D。本题主要考查人体的体温调节过程。寒冷刺激肌肉收缩，增加产热，属于非条件反射，下丘脑体温调节中枢兴奋；寒冷刺激引起皮肤毛细血管收缩，减少散热，属于非条件反射；汗腺的分泌活动受神经调节，寒冷刺激使汗腺分泌减少，以减少散热；寒冷刺激下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多，促进
25、垂体分泌促甲状腺激素，导致甲状腺激素分泌增多，故选D。【知识总结】体温调节的四个知识点(1)体温的相对恒定是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。(2)机体的主要产热器官是肝脏和骨骼肌，主要散热器官是皮肤。(3)甲状腺激素可以通过加快物质的氧化分解，提高新陈代谢来增加产热。(4)“寒战”指骨骼肌不自主战栗，“起鸡皮疙瘩”指立毛肌收缩，二者都是增加产热的途径。4.(2017唐山模拟)右图表示动物体体温调节过程的部分示意图，图中代表激素，当某人走出房间进入寒冷环境中，下列有关叙述正确的是()A.血液中激素的含量会增加，激素的含量会减少 B.激素对垂体的作用效应都为促进 C.骨骼肌受神经支配，不自主
26、战栗 D.激素作用的靶细胞也可以是甲状腺细胞【解析】选C。在体温调节过程中，下丘脑分泌的促甲 状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状 腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激 素的分泌，因此为促甲状腺激素释放激素，为甲 状腺激素，为促甲状腺激素。寒冷条件下，激素 的含量都会增加；促甲状腺激素释放激素能促进 垂体发挥作用，但当甲状腺激素增多时，反过来会抑制垂体的活动；寒冷环境中骨骼肌受神经支配，发生不自主战栗，来增加产热，维持体温稳定；促激素释放激素的靶器官只有垂体。角度3 水盐调节与稳态平衡 5.(2014福建高考)运动时汗腺分泌大量汗液，汗液初始的渗透压与血浆相等，在流经汗腺导
27、管排出体外过程中大部分Na+、Cl-被重吸收，而水很少被重吸收，下列叙述正确的是()A.出汗可使血浆渗透压降低 B.出汗不利于体温维持稳定 C.汗腺导管重吸收Na+需消耗ATP D.下丘脑渗透压感受器兴奋减弱【解题指南】(1)隐含信息：出汗水分蒸发，带走热量，影响渗透压和体温稳定。(2)思维流程：汗腺分泌汗液Na+、Cl-被重吸收血浆渗透压升高下丘脑渗透压感受器兴奋增强；汗腺分泌汗液水分蒸发，带走热量维持体温稳定；导管重吸收Na+主动运输需消耗ATP。【解析】选C。本题考查水盐平衡调节、体温调节和物 质运输的知识。大量出汗时，水的丢失多于电解质(NaCl)的丢失(汗液是低渗溶液)，所以一般来说
28、，大 量出汗导致血浆渗透压升高，A项错误；在下丘脑有体 温调节中枢，当人的体温高时，会加快血液循环、毛 细血管扩张，产生汗液，这样体温就会下降，而当体 温低时，毛细血管会收缩，人体会通过骨骼肌战栗产热，毛孔闭合，防止散热，故出汗有利于人体体温维持稳定，B项错误；汗腺导管重吸收Na+的方式是主动运输，需消耗ATP为其提供能量，C项正确；大量出汗后，失水多于失盐，细胞外液渗透压增大，刺激下丘脑的渗透压感受器，一方面通过产生兴奋并传至大脑皮层，通过产生渴觉来直接调节水的摄入量，同时下丘脑合成并由垂体释放的抗利尿激素增加，D项错误。6.(2014全国卷)已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相
29、同。现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液，葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响。回答下列问题：(1)输入的葡萄糖进入细胞，经过氧化分解，其终产物中的气体可进入细胞外液，并通过循环系统运输到_系统被排出体外。若该气体的排出出现障碍，则会引起细胞外液的pH_。(2)血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用，细胞外液渗透压_，尿量_，从而使渗透压恢复到原来的水平。(3)当细胞外液渗透压发生变化时，细胞内液的渗透压_(填“会”或“不会”)发生变化。【解析】(1)葡萄糖进入组织细胞参与氧化分解，彻底 氧化分解产生的终产物为水和二氧化碳，二氧化碳通 过自由扩散进入内环境，通过循环系统运输到呼吸系 统排出到体外，
30、如果该过程受阻，则细胞外液中二氧 化碳积累过多，会造成pH下降。(2)血浆葡萄糖大量进入组织细胞，则血浆中溶质微粒 减少，血浆渗透压下降，刺激下丘脑渗透压感受器，使得垂体释放的抗利尿激素减少，肾小管、集合管对水的重吸收减弱，尿量增多。(3)细胞内液与细胞外液处于渗透平衡状态，当细胞外液渗透压发生变化时，会使细胞吸水或失水，导致细胞内液的渗透压也发生改变。答案：(1)呼吸 下降(2)降低 增加(3)会【加固训练】1.下列有关人体水分调节的叙述正确的是()A.渴觉中枢兴奋同时抗利尿激素分泌减少 B.大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 C.抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D.细胞外液离子浓度降低，则尿量
31、减少【解析】选C。渴觉中枢兴奋时，抗利尿激素会增多；大量饮水或细胞外液离子浓度降低，细胞外液渗透压降低，则抗利尿激素分泌减少，尿量增加。2.(2015海南高考)关于人体生命活动调节的叙述，错误的是()A.除激素外，CO2也是体液调节因子之一 B.肾上腺髓质的分泌活动不受神经纤维的支配 C.机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节 D.血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量【解题指南】(1)题干关键词：“人体生命活动调 节”。(2)隐含信息：人体生命活动调节包括神经、体液、免 疫调节。【解析】选B。本题主要考查体液调节和神经调节的有 关内容。参与体液调节的物质除激素外，还有CO2、组 织胺等化学
32、物质，A项正确；肾上腺髓质分泌肾上腺 素，其分泌活动受神经纤维的支配，B项错误；机体水盐平衡的维持受神经调节和体液(抗利尿激素)调节，C项正确；正常人体血糖浓度保持相对稳定，血糖浓度高或低会影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量，D项正确。3.(2015重庆高考)下表为某人血液化验的两项结 果：据此分析，其体内最可能发生的是()A.神经系统的兴奋性降低 B.血糖含量低于正常 C.促甲状腺激素分泌减少 D.组织细胞摄取葡萄糖加速【解析】选C。化验结果显示此人的甲状腺激素水平高 于正常值，可能患有甲亢。甲状腺激素能提高神经系 统的兴奋性，则此人神经系统的兴奋性较高。此人血 液中胰岛素含量低于正常值，可能患
33、有糖尿病，所以 此人的血糖含量要高于正常。由于甲状腺激素的分级 调节存在着负反馈调节机制，较高水平的甲状腺激素 会抑制垂体分泌促甲状腺激素，导致促甲状腺激素分 泌减少。由于胰岛素含量低，组织细胞吸收利用葡萄糖的速度减慢。考点三 激素分泌的调节难点突破型 核心知识回顾 1.甲状腺激素分泌的调节模型：2.模型解读：(1)图中A、B激素的名称分别为_ _。(2)分级调节：下丘脑通过释放_ 调节垂体分泌_，进而调节甲状腺分泌_ _的过程。(3)反馈调节：如图中_(填字母)过程，甲状腺激素 含量增多会_下丘脑和垂体分泌相应的激素。促甲状腺激素释放激 素、促甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素
34、甲 状腺激素 C、D 抑制【特别提醒】分级调节反馈调节(1)分级调节：是一种分层控制的方式，属于反馈调节的一部分，如下丘脑分泌激素控制垂体活动，垂体分泌激素控制相关腺体活动。(2)反馈调节：在一个系统中，系统本身的工作效果反过来又作为信息调节该系统的工作，它是系统的一种自我调节方式，是生命系统中非常普遍的调节机制，可分为正反馈调节和负反馈调节。高考探究归纳【高考典题示例】(2016天津高考)哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。下图表示了光暗信号通过视网膜松果体途径对雄性动物生殖的调控。据图回答：(1)光暗信号调节的反射弧中，效应器是_，图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着_信号到_信号的转
35、变。(2)褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用，该过程属于_调节，在HPG轴中，促性腺激素释放激素(GnRH)运输到_，促使其分泌黄体生成素(LH，一种促激素)；LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。(3)若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH，随后其血液中GnRH水平会_，原因是_。【解题指南】(1)图示信息：松果体属于反射弧的一部分，HPG轴是“下丘脑垂体睾丸”，褪黑素是松果体细胞分泌的激素。(2)解题关键：理解激素分泌的分级调节与反馈调节过程。【解析】本题主要考查反射弧的结构、兴奋的传递、激素的分级调节与反馈调节、神经调节与激素调节的联系。(1)反射弧中的效应器是指传
36、出神经末梢及其支配的肌肉或腺体，图中光暗信号调节的反射弧中，效应器是传出神经末梢及其支配的松果体细胞。去甲肾上腺素作用于松果体细胞膜上的受体，属于化学信号分子(神经递质)，故其释放的过程中伴随着电信号到化学信号的转变。(2)图中褪黑素是化学物质，通过体液运输到垂体，影响HPG轴发挥调节作用，该过程属于体液调节。在HPG轴中，促性腺激素释放激素(GnRH)由下丘脑分泌，其作用部位是垂体，促使垂体分泌黄体生成素(LH，一种促激素)；LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。(3)给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH，LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。雄激素含量的
37、升高会抑制下丘脑分泌GnRH。答案：(1)松果体 电 化学(2)体液(或激素)垂体(3)降低 LH促进雄激素的分泌，雄激素抑制下丘脑分泌GnRH【高考母题变式】变式1 构建激素调节模型(1)若该激素为促甲状腺激素，则靶细胞是_ _。若该激素是甲状腺激素，则靶细胞是_。甲状腺激素作用于垂体和下丘脑的过程属于_调 节。(2)激素调节体现了细胞间通过_间接传递信息 的传递模式。甲状腺细 胞 全身细胞 反馈 化学物质 变式2 甲状腺激素作用特异性的分析 甲状腺激素的靶细胞几乎是全身所有细胞，这与激素 作用具有特异性矛盾吗？_。原因是_ _ _ _。不矛盾 只有具有甲 状腺激素特异性受体的细胞才能作为其
38、靶细胞，几乎全身所有细胞都具有甲状腺激素的特异性 受体【备考方法规律】正、负反馈调节的判断方法(1)结合概念判断。如果结果抑制过程的发生，则为_反馈调节；如果结果促进过程的发生，则为_反馈调节。负 正(2)结合实例判断。负反馈调节：如果甲状腺激素比较多(原结果)，反 过来_下丘脑和垂体的活动，使甲状腺激素分泌减 少(新结果)；如果甲状腺激素比较少(原结果)，反过 来促进下丘脑和垂体的活动，使甲状腺激素分泌_(新结果)。抑制 增多 正反馈调节：膀胱兴奋开始比较急的排尿(原结 果)，由于比较急的排尿反过来_膀胱更加兴奋，使排尿更急(新结果)。促进 高考角度全练 1.(2015海南高考)关于动物体液
39、调节的叙述，错误的是()A.机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节 B.与神经调节相比，体液调节迅速而准确 C.血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量 D.激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化【解题指南】(1)题干关键词：“体液调节”。(2)关键知识：激素分泌的调控机制。【解析】选B。本题考查动物体液调节的有关内容。动 物体内甲状腺激素的分泌的调控是分级调节，也是反 馈调节，A项正确；与神经调节相比，体液调节比较缓 慢而且范围广泛，B项错误；血液中某激素的浓度保持相对稳定，其浓度的高低可反映该激素的分泌量，C项正确；激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化，如甲状腺激素可由寒冷刺激引起分泌增加，D项
40、正确。2.(2017济南模拟)如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图。下列叙述中错误的是()A.缺碘时激素和浓度都高于正常水平 B.若含量低于正常值可以抑制下丘脑和垂体分泌和 C.甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用 D.甲状腺功能亢进的患者激素分泌过多【解析】选B。缺碘时，甲状腺激素合成不足，则促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌增加；若甲状腺激素含量高于正常值，则反馈作用于下丘脑和垂体，激素和分泌减少；甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，靶细胞几乎是全身细胞；甲状腺功能亢进的患者体内甲状腺激素分泌过多。【方法技巧】分级调节和反馈调节中激素含量变化的分析 在“下丘脑垂体内分泌腺”的分级调节中：
41、(1)如果顺序靠前的腺体被切除，则之后的腺体分泌的激素要减少，之前的腺体分泌的激素要增加。(2)三个结构所分泌的激素(促激素释放激素促激素激素)中，如果顺序靠前的激素分泌增加(减少)，则该激素之后的激素分泌要增加(减少)，该激素之前的激素分泌要减少(增加)。3.(2017西安模拟)下图表示正常成年人血液中化学物质(X)随时间变化的情况，相关叙述错误的是()A.如果X代表血糖，在ab时段血糖浓度的升高主要原因是肝糖原分解，则bc的变化过程与血液中胰高血糖素的上升有关 B.如果X代表抗利尿激素，cd时段肾小管和集合管细胞对水的通透性增大 C.如果X代表CO2，cd时段，呼吸强度增加 D.如果X代表
42、甲状腺激素，则分级调节过程可表示为下丘脑垂体甲状腺【解析】选A。如果X代表血糖，在ab时段血糖浓度 的升高主要是因为肝糖原的分解，则bc时段血糖含 量下降主要是胰岛素发挥了作用；如果X表示抗利尿激 素，cd时段表示抗利尿激素分泌增多，抗利尿激素 的作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，因此 该时段肾小管和集合管细胞对水的通透性增大；如果X 表示CO2，cd时段CO2浓度增大，表明呼吸作用增强；如果X表示甲状腺激素，则分级调节过程可表示为下丘脑垂体甲状腺。【加固训练】(2017安庆模拟)垂体分为腺垂体和神经垂体两部分结构，其中神经垂体无合成激素的功能。图中甲、乙表示垂体的两个部分。ad表示物质
43、，已知a为蛋白质类激素。下列相关叙述不正确的是()A.由下丘脑合成通过结构乙释放的d只被运输并作用于肾小管和集合管 B.若给动物饲喂含a的饲料，则c的含量不变 C.物质c对下丘脑和垂体的调节作用为负反馈调节 D.图中结构甲表示腺垂体，可分泌促甲状腺激素【解析】选A。由下丘脑合成通过结构乙释放的d为抗 利尿激素，可通过血液循环运输到全身各处，但只作 用于肾小管和集合管，A项错误。由于a为蛋白质类激 素，饲喂会被动物的消化酶消化，失去活性，则c的含 量不变，B项正确；甲状腺产生的物质c作用于垂体甲 和下丘脑，则c对下丘脑和垂体的调节作用为负反馈调 节，C项正确；分析题图可知，垂体甲产生的物质b作用
44、于甲状腺，则甲为腺垂体，可分泌促甲状腺激素，D项正确。【找错纠错】正确画“”，错误画“”，并纠正 _ 正答：_ _ 正答：_ _ 正答：_ 下丘脑 垂体 _ 正答：_ _ 正答：_ _ 正答：_ 发育和功能 几乎全身所有的细胞 【剖析错因揭秘满分答题规则】规则1.熟记专业知识，不能出现知识偏差 回答本题、时，要熟记产生激素的器官，可以归类记忆，如各种促激素释放激素均来自下丘脑；各种促激素均来自垂体。几个特殊激素单独记忆：如抗利尿激素来自下丘脑，生长激素来自垂体，其他激素均与腺体的名称有关。规则2.分析问题要全面，不能漏答或错答 回答本题时，要全面分析甲状腺激素的作用，既要分析甲状腺激素在成体中
45、的作用，又要分析甲状腺激素在幼体中的作用，如果只答出“功能”漏答“发育”，就不能得全分。规则3.答案有多种可能时，不要过多罗列答案 回答本题时，激素调节的特点有微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞，而本题的要求是“答出一点即可”，因此本题答出其中的一种即可。【全国卷题型特训简答式】(1)甲状腺激素的作用包括提高细胞代谢的速率，使 机体产热增多。与正常人相比，甲状腺机能亢进的患 者体温_(填“偏高”“偏低”或“相同”)，原因 是_ _。偏高 甲状腺机能亢进的患者甲状腺激素分泌增多，细胞 代谢加快，产热增加(2)甲状腺激素作用的靶细胞是几乎全身所有的细胞，理由是_ _ _。甲状腺激素能提高细胞代谢的速率，几乎 全身各处的细胞都能进行细胞代谢，都需要甲状 腺激素的调节【解析】本题考查动物的激素调节。(1)甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素的调节属于分级调节且存在反馈调节机制，分泌量受到下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素的影响；反过来，甲状腺激素的量也影响下丘脑和垂体的分泌活动。(2)甲状腺激素随着血液循环运输到全身各处，几乎作用于全身所有的细胞，提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。甲状腺激素还能促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性。(3)激素调节具有微量和高效、通过体液运输、作用于靶细胞和靶器官等特点。
