1、23.范进中举 1根据拼音写汉字或给加点字注音。中举(zhn)作揖(y)商酌(zhu)报帖(ti)拙病(zhu)相公(xin)带挈(qi)名讳(hu)桑梓(z)jio(侥)幸zun(攥)紧ji(解)元tin(腆)着cu(啐)在脸上不xn(省)人事 2范进中举一文中，范进“中举”是参加了()A乡试B会试C院试D殿试 A3课文范进中举节选自儒林外史第三回，请写出课文部分范进中举这个故事之前(前因)或之后(后果)的情节。(任选一个作答，限 20 字以内)前因：_ 后果：_范进母亲忽然得到阔绰兴奋而亡，范进服丧。周进任广东学道，因可怜范进而录取了他。4请你从下列话题中任选一个，联系儒林外史中儒生的不同
2、命运，谈谈你的学业观。(1)“学霸”与“学渣”。(2)学习太苦，不要太拼，只要快乐就好。(3)学习就是为了将来多挣钱。示例一：“学霸”和“学渣”的判断仅以学习成绩作为评价标准，我认为不对。一方面，这种判定只着眼于当前的成绩，忽略了人的长远全面的发展。如儒林外史里中第的学霸，虽然能享受功名利禄，但这种以考试成绩为标准的单一评价方式，扼杀了无数读书人多方面发展的可能性。另一方面，分数不能代表一切。当今社会，个人的能力更重要，真正优秀的人应当德才兼备，有个性和特长。我们除了要学习书本上的知识，还要注重实践，发展自己的特长，培养创新、应变能力。示例二：“学习太苦，不要太拼，只要快乐就好”，我认为不对。
3、学习需要刻苦努力，只有辛勤的汗水才能换来成功。如儒林外史中王冕边放牛边学习，自学画画，最终成为著名诗人、画家。而匡超人只读了几篇文章就自鸣得意，没有真才实学。我们应当刻苦学习，再去享受学习带来的快乐。示例三：“读书就是为了将来多挣钱”，我认为不对。一味为了挣钱而读书，会沦为金钱的奴隶。如儒林外史中的匡超人、严贡生，唯利是图，为了钱失去了道德底线。读书人需要摆正态度，努力增长学识，成为一个德才兼备的人，服务社会，实现人生价值。王冕画荷 吴敬梓 王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着的白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边山上，青一块，紫一块，绿一
4、块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看了一回，心里想道：“古人说人在画图中，其实不错。可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣。”又心里想道：“天下哪有个学不会的事，我何不自画他 几枝。”自此，聚的钱不买书了，托人向城里买些胭脂铅粉之类，学画荷花。初时画得不好，画到三个月之后，那荷花，精神、颜色无一不像，只多着一张纸，就像是湖里长的；又像才从湖里摘下来，贴在纸上的。一日，正和秦老坐着，只见外边走进一个人来。秦老迎接，叙礼坐下。此人姓翟，是诸暨县一个头役，又是买办。那翟买办道：“这位王相公，可就是会画没骨花的么？”秦老道：
5、“便是了。”翟买办道：“县里人那个不晓得？因前日本县老爷吩咐，要画二十四幅花卉册页送上司，此事交在我身上。今日有缘遇着，王相公是必费心大笔画一画。老爷 少不得还有几两润笔的银子，一并送来。”秦老在旁，着实撺掇。王冕屈不过秦老的情，只得应诺了。回家用心用意，画了二十四幅花卉，都题了诗在上面。那知县时仁，发出二十四两银子来。翟买办扣克了十二两，将册页取去。时知县又办了几样礼物，送与危素，作候问之礼。危素只把这本册页看了又看，爱玩不忍释手。说道：“这是古人的呢，还是现在人画的？”时知县不敢隐瞒，便道：“这就是门生治下一个乡下农民，叫做王冕，年纪也不甚大。想是才学画几笔，难入老师的法眼。”危素叹道：“
6、故乡有如此贤士，竟坐不知，可为惭愧。此兄不但才高，胸中见识大是不 同，将来名位不在你我之下。不知老父台可以约他来此相会一会么？”时知县道：“这个何难，门生出去，即遣人相约。他听见老师相爱，自然喜出望外了。”回到衙门，差翟买办持个侍生帖子去约王冕。翟买办飞奔下乡，到秦老家，邀王冕过来，一五一十，向他说了。王冕笑道：“上复县主老爷，说王冕乃一介农夫，不敢求见。这尊帖也不敢领。”翟买办变了脸道：“老爷将帖请人，谁敢不去！况这件事，原是我照顾你的；不然，老爷如何得知你会画花？论理，见过老爷，还该重重的谢我一谢才是！如何走到这里，茶也不见你一杯，却是推三阻四，不肯去见，是何道理？叫我如何去回复得老爷！难
7、道老爷一县之主，叫不动一个百姓么？”王冕道：“你有所不知。假如我为了事，老爷拿票子传我，我怎敢不去！如今将帖来请，原是不逼迫我的意思了；我不愿去，老爷也可以相谅。”翟买办道：“你这都说的是甚么话！票子传着倒要去，帖子请着倒不去？这不是不识抬举了！”秦老劝道：“王相公，也罢；老爷拿帖子请你，自然是好意，你同亲家去走一回罢。自古道：灭门的知县，你和他拗些甚么？”王冕道：“秦老爷，头翁不知，你是 听见我说过的。不见那段干木、泄柳的故事么？我是不愿去的。”翟买办道：“你这是难题目与我做，叫我拿甚么话去回老爷？”秦老道：“这个果然也是两难。若要去时，王相公又不肯；若要不去，亲家又难回话。我如今倒有一法：
8、亲家回县里，不要说相公不肯；只说他抱病在家，不能就来。一两日间好了就到。”翟买办道：“害病，就要取四邻的甘结！”彼此争论一番，秦老整治晚饭与他吃了；又暗叫了王冕出去向母亲要了三钱二分银子，送与翟买办做差钱，方才应诺去了，回覆知县。知县心里想道：“我不如自己下乡去拜他。”又想道：“一个堂堂县令，屈尊去拜一个乡民，惹得衙役们笑话。”又想道：“老师前日口气，甚是敬他；老师敬他十分，我就该敬他一百分。况且屈尊敬贤，将来志书上少不得称赞一篇。这是万古千年不朽的勾当，有甚么做不得！”当下定了主意。轿子来到王冕门首，只见七八间草屋，一扇白板门紧紧关着。翟买办抢上几步，忙去敲门。敲了一会，里面一个婆婆，拄着拐
9、杖，出来说道：“不在家了。从清早晨牵牛出去饮水，尚未回来。”翟买办道：“老爷亲自在这里传你家儿子说话，怎的慢条斯理！快快说在哪里，我好去传！”那婆婆道：“其实不在家了，不知在哪里。”说毕，关着门进去了。王冕并不曾远行，实时走了来家。秦老过来抱怨他道：“你方才也太执意了。他是一县之主，你怎的这样怠慢他？”王冕道：“时知县倚着危素的势，要在这里酷虐小民，无所不为。这样的人，我为甚么要相与他？我如今辞别老爹，收拾行李，到别处去躲避几时。”次日五更，王冕起来收拾行李，恰好秦老也到。王冕拜辞了母亲，又拜了秦老两拜，母子洒泪分手。王冕穿上麻鞋，背上行李，秦老手提一个小白灯笼，直送出村口，洒泪而别。5说说下
10、边加点的词语含有什么意味。翟买办飞奔下乡，到秦老家，邀王冕过来，一五一十，向他说了。“飞奔”形容极快，“一五一十”比喻从头到尾，原原本本，刻画出翟买办巴结知县的嘴脸。6选文画横线处描写了知县的心理活动，品味这些文字，分析知县的性格特征。这些心理描写表现了知县竭力想讨好危素，也表现了他想为自己捞一个“屈尊敬贤”的好名声。可见知县是一个媚上、虚伪的人。7小说中的王冕是一个什么样的人？请简要分析。聪明有志，才华横溢。下决心自学，三月即画出荷之精神，声名远播。淡泊名利，高洁磊落。只用心画画，不在画册上署名，视富贵名利为身外之物。无视权贵，重情重义。拒绝、躲避权贵约见，不愿意与酷虐百姓的官吏交往；为报答
11、秦老厚爱，应诺画图册。8选文的主人公是王冕，作者却用了大量笔墨来写时知县和翟买办。你认为这样处理有何意图？请结合文本简要分析。二人与王冕对比，反衬王冕的高洁品行。时知县为捞一个“屈尊敬贤”的好名声，想了又想，方定下主意去见王冕；翟买办克扣画册银两，呵斥王冕不领知县“老爷”的帖；二人对上司巴结讨好，媚上虚伪，对百姓刁顽油滑，作威作福，反衬王冕不慕名利，重情重义。二人的行为推动了情节的发展。翟买办索画危素欲见王冕翟买办请王冕失败时知县拜见王冕王冕离家。正是有了这两人的故事，小说情节才能合理发展。通过两个人物的塑造，真实再现了当时社会中的官吏丑态，表达作者对理想人格的追求。写时知县“酷虐小民，无所不
12、为”，借翟买办的口说出“一县之主，叫不动一个百姓么？”抨击当局统治的黑暗，封建官僚高居于百姓之上；时知县与翟买办，时知县与危素间的利益关系，衬托出王冕和秦老间的真诚淳朴；讽刺儒林士子对富贵功名的热衷，表现对真挚笃厚人情的向往，对王冕理想人格的推崇。卖柑者言 元末明初刘 基 杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃。出之烨然，玉质而金色。置于市，贾十倍，人争鬻之。予贸得其一，剖之，如有烟扑口鼻，视其中，则干若败絮。予怪而问之曰：“若所市于人者，将以实笾豆，奉祭祀，供宾客乎？将炫外以惑愚瞽也？甚矣哉，为欺也！”卖者笑曰：“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子所乎？世之为欺者不寡
13、矣，而独我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎 干城之具也，果能授孙、吴之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋之业耶？盗起而不知御民困而不知救吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐糜廪粟而不知耻。观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外，败絮其中也哉？今子是之不察，而以察吾柑！”予默默无以应。退而思其言，类东方生滑稽之流。岂其愤世疾邪者耶？而托于柑以讽耶？(选自古文观止)【注释】笾豆：古代祭祀时盛祭品用的两种器具。虎符：古代调兵用的凭证。皋比(go p)：虎皮，指将军的坐席。洸洸：威武的样子。干城之具：捍卫国家的将才。孙、吴：
14、指古代著名军事家孙武和吴起。绅：古代士大夫束在外衣上的带子。伊、皋：指古代著名政治家伊尹和皋陶。9解释下面加点词的意思。(1)则干若败絮()(2)世之为欺者不寡矣()(3)吾赖是以食吾躯(）(4)峨大冠、拖长绅者()高高地戴着像，好像少同“饲”，喂。这里有供养、养活的意思10用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)盗 起 而 不 知 御 民 困 而 不 知 救 吏 奸 而 不 知 禁/11画线句中的加点词该用怎样的语气朗读？请结合内容分析。甚矣哉，为欺也！我认为应该用愤怒的语气读。因为卖柑者卖的柑外表光彩鲜明的样子，有着玉石一样的质地、金灿灿的颜色，然而打开后却像有股烟直扑口鼻，里面干枯
15、得像破败的棉絮。外表与里面相差甚远，远远达不到“我”的预期。“我”认为卖柑者太过分了，这是很严重的欺骗行为，因此十分生气。12卖柑者认为“世之为欺者”也是“金玉其外、败絮其中”的，为什么？请结合文章内容分析原因。“世之为欺者”外表光鲜佩兵符，坐虎皮，戴高帽，拖长带，然而却腐朽无能盗贼四起却不懂得抵御，百姓困苦却不懂得救助，官吏狡诈却不懂得禁止，法度败坏却不懂得治理，奢靡地浪费粮食却不懂得羞耻。由此可见，“世之为欺者”是一群表面威风凛凛、器宇轩昂，实则文不能治国、武不能治军之众。可谓“金玉其外，败絮其中”。【参考译文】杭州有个卖水果的人，擅长贮藏柑橘，经历一整年也不溃烂，拿出它们的时候还是光彩鲜
16、明的样子，玉石一样的质地，金灿灿的颜色。放到市场上，卖(比别人的高出)十倍的价钱。人们争相购买他的柑橘。我买到了其中的一个，剥开它，像有股烟直扑口鼻，看它的里面，干枯得像破败的棉絮。我很奇怪，问他说：“你卖柑子给人家，是打算让人家放在笾豆之中供祭祀用呢，还是拿去待宾客用呢？或者只不过用这种漂亮的外观去迷惑笨拙、盲目的人上当呢？这样欺骗人的行为实在是太过分了。”卖柑橘的人笑着说：“我从事这个行业已有好多年了，我依赖这个用来养活自己。我卖它，别人买它，不曾有人说过什么的，却唯独不能满足您吗？世上做欺骗的事的人不少，难道仅仅只有我一个吗？您还没有好好考虑这个问题。那些佩戴虎形兵符、坐在虎皮上的人，威
17、武的样子，好像是捍卫国家的将才，他们果真能拥有孙武、吴起的谋略吗？那些戴着高帽子，拖着长长带子的人，气宇轩昂地坐在朝堂之上，他们果真能够建立伊尹、皋陶的业绩吗？盗贼四起却不懂得抵御，百姓困苦却 不懂得救助，官吏狡诈却不懂得禁止，法度败坏却不懂得治理，奢靡地浪费粮食却不懂得羞耻。看看那些坐在高堂上，骑着大马，喝着美酒，吃着美食的人，哪一个不是威风八面令人望而生畏，气势显赫而不可一世？可是无论到哪里，又有谁不是外表如金似玉、内心破败得像破棉絮呢？你看不到这些现象，却只看到我的柑橘！”我默默地没有话用来回答。回来思考这卖柑人的话，觉得他是像东方朔那样诙谐多讽、机智善辩的人。难道他是对世间邪恶现象激愤痛恨之人吗？因而假托柑橘用来讽刺吗？
