1、吉林地区普通高中友好学校联合体第二十六届基础年段期末联考（20172018学年下学期）高二生物注意事项：本试题分为必考部分（40分）和选考部分（共60分）两部分，全卷满分100分，考试时间为90分钟。第1题第17题为必考题，每个试题考生都必须作答；第18题第30题为选考题，考生根据要求作答。必考部分（共40分）【必修一第（13）章】一、单项选择题（1-5题每题2分，6-15题每题1分，共20分）1一段朽木，上面长满苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是 A一块稻田里的全部害虫 B一个池塘中的全部鲫鱼C一片森林
2、中的全部生物 D一间充满生机的温室大棚2右图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量，以下按顺序排列，正确的是 A水、蛋白质、糖类、脂质；N、H、O、C B蛋白质、糖类、脂质、水；O、C、N、HC水、蛋白质、脂质、糖类；H、O、C、ND蛋白质、水、脂质、糖类；C、O、H、N3如果将DNA彻底水解，产物为 A脱氧核苷酸 B核糖、磷酸和A、T、C、G四种碱基 C核糖、磷酸和A、U、C、G四种碱基 D脱氧核糖，磷酸和A、T、C、G四种碱基 4下列关于生物大分子的叙述，不正确的是 A某蛋白质由n个肽链组成，氨基酸的平均分子质量为a，所含氨基酸b/3个，则相对分子质量为1/3ab-（1/3b-n）
3、18B一个双链DNA分子，假如有m个脱氧核苷酸构成，此分子形成后相对分子质量减少了18（m-2）C如果由m个脱氧核苷酸（每种足够量）形成一条脱氧核苷酸链，最多可形成4m种D由DNA指导合成的RNA完全水解时可以获得磷酸、脱氧核糖、碱基等 5结构与功能相统一是生物学的基本观点之一。下列叙述不能说明这一观点的是A叶绿体内类囊体膜堆叠使膜面积增大，利于光能充分利用B神经细胞轴突末梢有大量突起，有利于附着更多的神经递质受体蛋白C低等植物细胞中心体的存在，利于其有丝分裂的正常进行D线粒体内膜向内突起形成嵴，有利于附着更多的有氧呼吸酶6右图是由4个圆所构成的元素概念的关系图，其中4为最大圆，3、2、1依次
4、减小。试判断符合这种关系的是 A1大量元素、2主要元素、3基本元素、4最基本元素B1基本元素、2最基本元素、3大量元素、4主要元素C1最基本元素、2基本元素、3主要元素、4大量元素D1主要元素、2大量元素、3最基本元素、4基本元素7“蜱虫叮咬事件”的元凶为布尼亚病毒，下列有关布尼亚病毒的说法正确的是A没有成形的细胞核，但有核糖体 B遗传物质为DNA和RNAC有蛋白质和核酸 D无细胞壁，有细胞膜8如图表示一个由153个氨基酸残基构成的蛋白质分子。下列叙述正确的是 A该分子中含有152个肽键B参与构成该分子的氨基酸中至少有 154个氨基和 154 个羧基 C该分子中有1个氨基酸残基含硫 D该分子彻
5、底水解将产生153 种氨基酸9下图为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分结构，下列有关该细胞的叙述中正确的是 A图中1有双层膜，是进行光合作用的场所B图中2是中心体，该细胞可能是动物细胞C图中3是核糖体，具有单层膜D图中4是内质网，在动物细胞中有分泌功能10观察植物细胞装片时，在低倍镜下视野明亮，物像清晰，但换成高倍镜后，物像不见了。导致该现象的可能原因是 A没有移动装片使物像在视野的中央B没有调节反光镜 C没有调节粗准焦螺旋D没有调节光圈11“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，需要质量分数为8%的盐酸，下列关于盐酸作用的叙述中错误的是 A增大细胞膜的通透性B加速染色剂进入细胞C调节
6、染色液的PH值D加速核蛋白的水解，使DNA和蛋白质分离12如图表示细胞核的结构及部分细胞器，下列说法正确的是 A是生物膜的一部分，对物质的运输没有选择性B中仅含有由DNA和蛋白质两种物质构成的染色质C是产生核糖体，mRNA和蛋白质的场所 D分泌蛋白的形成离不开和13鉴定蛋白质、脂肪、还原性糖的试剂分别是 A双缩脲试剂、碘液、苏丹染液B双缩脲试剂、苏丹染液、斐林试剂C斐林试剂、苏丹染液、双缩脲试剂D碘液、苏丹染液、斐林试剂14细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于 A血液运输，细胞间直接接触B淋
7、巴运输，胞间连丝传递C淋巴运输，突触传递D血液运输，突触传递15下列有关小麦细胞结构与功能的叙述，错误的是 A细胞核是核遗传物质复制和转录的场所B根尖细胞和乳酸菌的生物膜系统组成相同C叶肉细胞与细菌均能在光照和黑暗中合成ATPD中心体的有无可作为小麦根尖细胞与人体胚胎干细胞的判定依据二、非选择题（共20分）16（10分，每空1分）某致病细菌分泌的外毒素无色、细针状结晶，对小鼠和人体有很强的毒性，可引起流涎、呕吐、便血、痉挛等，该毒素为环状肽，结构式如下图所示：请据图分析回答：（1）该化合物中含有游离的 个氨基， 个羧基，组成该化合物的氨基 酸有 种，区别这些氨基酸的种类是依靠其结构中的 。（2
8、）该化合物是一种环肽化合物，含有 个肽键，该外毒素在环状肽形成过程中相对分子质量减少了 ，形成结构A的结合方式叫做 。（3）已知某条肽链由88个氨基酸缩合而成，其中共有氨基6个，甲硫氨酸5个且在肽链中的位置为 3、25、56、78、82，甲硫氨酸的分子式为C5H11O2NS，则合成该多肽的氨基酸共有氮原子 个，若去掉该多肽中的甲硫氨酸，肽键数目会减少 个，氨基增加 个。17（10分，每空1分）甲图为某植物细胞的亚显微结构模式图；乙图为甲中的两种膜结构，以及发生的生化反应；丙图为某高等动物分泌细胞。请据图回答。（1）请写出一种鉴定甲细胞是否为活细胞的实验方法： 。（2）图乙中的两种生物膜分别存在
9、于图甲的_和_（填标号）中，两种生物膜除产生上述物质外，还均可产生的物质是_。（3）假设甲图细胞为洋葱鳞片叶表皮细胞，多画的结构有 （填图中标号）；蓝藻与甲图细胞在结构上最主要的差别是 。（4）影响图乙中两种膜上生化反应的主要环境因素分别是_和_。（5）若已知丙细胞的分泌物是蛋白质类物质，除消化酶外，还可能是_、_等。选考部分（共60分）说明：请考生从给出的选修一，选修三两部分生物试题中任选作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选对应部分的方框涂黑。如果不涂卡或多部分作答，则按先做的部分计分。选修一部分一、单项选择题（每题2分，共20分）18变酸的酒表面的膜、泡菜坛里面的膜、腐乳外面有一层致密的皮，
10、分别是A醋酸菌、乳酸菌、毛霉菌丝B醋酸菌、毛霉菌丝、毛霉菌丝C醋酸菌、酵母菌、毛霉菌丝D酵母菌、醋酸菌、乳酸菌19产生标准菌落的细菌的最初数目和培养基分别是 A一个细菌，液体培养基B许多细菌，液体培养基C一个细菌，固体培养基D许多细菌，固体培养基20制备培养基的操作步骤是（用下列字母排序） a倒平板 b计算 c溶化 d称量 e灭菌AabcdeBebdca CbdcaeDbdcea21 将鲜奶制成酸奶后，其所含的能量和营养成分的变化趋势是 A能量增加，营养减少B能量减少，营养增加C能量减少，营养减少D能量增加，营养增加22已知下列单细胞生物，它们都具有细胞壁，但没有核膜和核仁，在研究它们生活所需
11、条件的实验中，得出如表所示结果（表示需要）。这三种生物依次是 生物必需的生活条件水氧CO2葡萄糖氨光ABC A衣藻、乳酸菌、变形虫B衣藻、 酵母菌、变形虫C固氮蓝藻、酵母菌、硝化细菌D固氮蓝藻、乳酸菌、硝化细菌23在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌；在培养基中加入10%酚可以抑制细菌和霉菌。利用上述选择培养基依次能从混杂的微生物群体中分离出 A 固氮细菌、金黄色葡萄球菌、放线菌B 固氮细菌、大肠杆菌、放线菌C 乳酸菌、金黄色葡萄球菌、放线菌D 固氮细菌、霉菌、放线菌24用平板划线法或稀释涂布平板法纯化大肠杆菌时 可以用相同的培养基 都需要使用接种
12、针进行接种都需要在火焰旁进行接种 都可以用来计数活菌A B C D 25在玫瑰精油提取过程中，依次用到清水、NaCl、无水Na2SO4，它们的作用分别是A溶解、萃取、除水B蒸馏、萃取、除颗粒杂质C蒸馏、油水分层、除水D溶解、油水分层、萃取26玫瑰油称为“液体黄金”，其提取方法可用 A只能用水蒸气蒸馏法B可用蒸馏法和压榨法C可用蒸馏法和萃取法D可用压榨法和萃取法27下列有关实验的描述中，正确的有 腐乳制作过程有多种微生物参与，在生态系统中是协同关系显微镜直接计数法易计数活菌数目一个菌落是在固体培养基表面以母细胞为中心形成的子细胞团纤维素分解菌鉴定时在培养基中加入酚红指示剂，如果指示剂变红则能初步
13、鉴定用萃取方法提取胡萝卜素的过程使用水浴加热，目的是防止直接加热引起燃烧爆炸用纸层析法鉴定胡萝卜素的原理是滤纸对各种色素的吸附能力不同A 1项B2项C3项D4项二、非选择题（共40分）28（10分，除标记外每空1分）下面是有关微生物的基础知识。请回答： （1）检测是否有酒精产生，可以在酸性条件下与 检验，如果有，则呈现 。（2）实验室进行紫外线消毒时，在照射前，适量喷洒石炭酸或 等消毒液，可以加强消毒效果；菌种保藏时，通常使用甘油管藏的长期保藏的方法，因为临时保藏方法保存的时间不长，并且 。（3）完成分离纤维素的微生物的如下实验流程： 土壤取样选择培养梯度稀释 （2分） （2分）选择培养这一步
14、可以省略，选择培养的目的 （2分）。29（20分，每空2分）请完成相关植物有效成分提取的问题。（1）植物芳香油具有很强的挥发性，组成主要包括 ，根据蒸馏过程中 ，可以将水蒸气蒸馏法划分为水中蒸馏、水上蒸馏和 。（2）用压榨法提取橘皮精油时，对压榨液进行了如下处理：可以先用普通布袋过滤，目的是 ，然后离心进一步 ，再用 或吸管将上层的橘皮油分离出来，后续再进行其他处理。（3）萃取法提取胡萝卜素时，萃取的效率主要取决于 和 ，同时还受到原料颗粒的大小、紧密程度、含水量、萃取 的温度和时间等条件的影响。如图为胡萝卜素粗品鉴定装置示意图，请据图回答下列问题。胡萝卜素粗品鉴定的方法是 ，等各种色素完全分
15、开后，取出图中b（名称是 ）的滤纸，让石油醚自然挥发后，观察标准样品中位于展开剂前沿的胡萝卜素层析带，对比萃取样 品的结果分析实验是否成功。 30（10分，每空1分）甘蔗是一种高光效的植物，单位面积产量很高，目前已成为燃料酒精生产的重要原料。与化石燃料相比，酒精燃料可以再生，而且二氧化碳排放量少，符合低能耗、低污染、低排放为基础的低碳经济模式。（1）利用甘蔗生产燃料酒精的一般工艺流程为：甘蔗榨汁（蔗糖）酵母发酵蒸馏成品（燃料酒精）蔗渣由微生物分解再利用。具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精发酵菌种，对野生酵母菌进行诱变后通过筛选可以得到具有这些特性的突变菌，诱变及筛选过程如下：步骤1：野生
16、菌液体培养一段时间后接受紫外线照射诱变处理。步骤2：根据筛选要求制备选择培养基时要注意 和 。加琼脂后灭菌，制成固体培养基。为防止培养皿出现冷凝水影响菌落生长，需将培养皿 。步骤3：将紫外照射后的菌液稀释，涂布在固定培养基的表面。步骤4：根据 筛选出突变菌。由上述步骤筛选出的酵母菌与野生酵母菌相比，具有 的特点。（2）利用获得的突变菌和蔗汁进行酒精发酵实验，除了将培养基灭菌、保持空间洁净外，发酵过程中防止外来杂菌入侵可行的方法还有（列举一种）。（3）酵母菌不能分解蔗渣，因其不含有能够分解蔗渣的酶。如果要生产这种酶，那么就将所培养的该种微生物进行工业化发酵，使用 培养基（物理性质），然后将其产生
17、的这种酶进行分离纯化，上述过程中通过控制 和 来保持酶的活力。选修三部分一、单项选择题（每题2分，共20分）18科学家们经过多年努力，创立了一种新兴生物技术基因工程，实施该工程的最终目的是 A定向地改造生物的遗传性状 B定向提取生物体的DNA分子C在生物体外对DNA分子进行改造 D定向地对DNA分子进行人工“剪切”19下列动植物克隆所用技术与原理不相符的是 A胰蛋白酶处理-酶的专一性 B离体植物体细胞培养成愈伤组织-脱分化C动物细胞培养-细胞的全能性 D克降羊的诞生-细胞核的全能性20英国科学家维尔穆特首次用羊的体细胞（乳腺细胞）成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，这一方法被称之为“克隆”，
18、以下四项中与此方法在本质上最相近的是 A将兔的早期胚胎分割后，分别植入两只母兔的子宫内，并最终发育成两只一样的兔子B将人抗病毒基因嫁接到烟草DNA分子上，培育出具有抗病毒能力的烟草新品种C将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞D将人的精子与卵细胞在体外受精，待受精卵在试管内发育到囊胚期时，再植入女性子宫内发育成“试管婴儿”21下列哪项是人类研究单克隆抗体的目的 诊断疾病 为烧伤病人进行自身皮肤细胞的移植研制生物导弹，治疗癌症 基因诊断A B C D22 对于下面制备单克隆抗体过程示意图，不正确的叙述是 A表示B淋巴细胞和骨髓瘤细胞均是从小鼠的脾脏中提取的B中的筛选是通过抗原、抗体反应
19、进行的C促进细胞融合的方法可以利用聚乙二醇作介导D可以无限增殖23基因工程中常作为基因的运载体的一组结构是 A质粒、线粒体、噬菌体 B染色体、叶绿体、线粒体C质粒、噬菌体、动植物病毒 D细菌、噬菌体、动植物病毒24人们预防与诊疗传染性疾病经常使用疫苗和抗体，已知禽流感传染性疾病的病原 体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，相应疫苗生产和抗体制备的流 程如下图所示。下列相关叙述不正确的是 A过程代表基因工程操作步骤中的目的基因的获取B通过过程获得的X称为杂交瘤细胞C若对该病进行免疫预防，需选用图中的抗A蛋白的单克抗体制备相应疫苗D从该病疑似患者体内分离出病毒与已知病毒进行核酸序列比较可以
20、进行该病的确诊25单一的人工林比天然混合林的稳定性低，容易遭受害虫危害，这体现了生态工程的什么原理 A物质循环再生原理 B协调与平衡原理C物种多样性原理 D系统整体性原理26科学家发现栽种含有抗除草剂基因的农作物后，会使附近的、与其亲缘关系较近的野生植物也获得抗除草剂基因。下列说法错误的是 A野生植物通过自然杂交获得抗除草剂基因 B野生植物发生了基因突变C基因工程会导致基因污染 D转基因生物会危及生物圈的稳定27 生态农业比一般农业 A投人多，产出多，污染少，可持续发展能力强B投人少，产出多，污染少，可持续发展能力强C投人一样，产出相当，污染少，可持续发展能力强D投人和产出都较少，污染相同，可
21、持续发展能力强二、非选择题（共40分）28（10分，每空1分）虫草中的超氧化物歧化酶（PSSOD）具有抗衰老作用。研究人员培育了能合成PSSOD的转基因酵母菌。据图回答下列问题:外源PSSOD基因注:Hind 和ApaL是两种限制酶，箭头表示酶的切割位点。（1）基因工程基本操作程序的核心步骤是 。将图中的重组DNA分子用Hind和ApaLI完全酶切后，可得到 种DNA片段。图示的表达载体存在氨苄青霉素抗性基因，不能导入用于食品生产的酵母菌中，据图分析，可用 切除该抗性基因的部分片段使其失效，再用DNA连接酶使表达载体重新连接起来。（2）作为受体细胞的酵母菌缺失URA3基因，必须在含有尿嘧啶的培
22、养基中才能存活，因此，图示表达载体上的URA3基因可作为 ，供鉴定和选择；为了筛选出成功导入表达载体的酵母菌，所以使用的培养基 （填“需要”或“不需要”）添加脲嘧啶；（3）目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程，称为_ ；为了确定受体细胞中PSSOD基因是否可转录，可用标记的 作为探针进行分子杂交试验，分子杂交的原理是 ；（4）利用蛋白质工程获得活性更高的PSSOD时，需根据所涉及的蛋白质的结构推测其 序列，最终确定相应的脱氧核糖核苷酸序列并经 获得所需的基因。29（10分，除标记外每空1分）科学家利用细胞工程培育了“白菜甘蓝”杂种植株，如图所示，请据图回答下列问题。（1
23、）A、B的名称是_ _。由D形成F过程所依据的原理是_ _，从本质上讲，“白菜甘蓝”杂种植株具有的性状是_的结果。（2）若“白菜甘蓝”杂种植株为四倍体，则该植株的花粉经离体培养得到的植株是_倍体。（3）“白菜甘蓝”杂种植株的食用部分是叶，但叶又易受昆虫危害而影响产量，科学家又利用基因工程培育出带有抗虫基因的“白菜甘蓝”植株，请你设计实验，检测此植株的抗虫基因是否表达。取昆虫幼虫放到带有抗虫基因的“白菜甘蓝”植株甲上，再取等量生活状态基本一致的昆虫幼虫放在_植株乙上。适宜条件下培养一段时间后，分别观察_的生活情况。若 （2分），说明甲植株的抗虫基因未得到表达；若 （2分），说明甲植株的抗虫基因得
24、到表达。30（20分，每空2分）应用生物工程技术获得人们需要的生物新品种或新产品。请据图回答下列问题：（1）在培育转人生长激素基因牛过程中，过程常用的方法是，采用技术可以获得多头基因型相同的转基因牛。（2）转人生长激素基因牛可通过乳腺细胞分泌乳汁来生产人生长激素，在构建基因表达载体时， 人生长激素基因的首端必须含有。（3）prG能激发细胞不断分裂，通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体，代表的细胞具有的特点。（4）在抗虫棉培育过程中，过程常采用的方法是 ；过程采用的技术是 ；在分子水平上可采用方法来检测转基因抗虫棉的抗虫基因是否成功表达。（5）下面是获取目的基因的几种方法，其中需要模板的是
25、 。 从基因组文库中获取目的基因 利用PCR技术扩增目的基因 构建cDNA文库 通过DNA合成仪利用化学方法人工合成目的基因 A B C D（6）当获能后的精子与卵子相遇时，首先发生，释放出有关的酶直接溶解卵丘细胞间的物 质，形成精子穿越放射冠的通路防止多精入卵的生理反应依次有透明带反应、。吉林地区普通高中友好学校联合体第二十六届基础年段期末联考（20172018学年下学期）高二生物试卷答案一、单项选择题（1-5题每题2分，6-15题每题1分，共20分）15 DDDDB 610 CCBBA 1115 CDBAB16.（10分，每空1分）0 0 5 R基 七 126 脱水缩合 93 10 517
26、.（10分，每空1分）(1) 观察植物细胞的质壁分离与复原(答案合理即可)(2) 3 4 ATP (3) 3 蓝藻没有以核膜为界限的细胞核而甲图细胞有(4)光照 氧气(5)抗体、蛋白质类激素(胰岛素、生长激素)、血浆蛋白(答出其中两项即可)选考部分选修一：一、单项选择题（每题2分，共20分）1822 CCDBD 2327 DCCCA28. （10分，除标记外每空1分）(1)重铬酸钾 灰绿色(2)煤酚皂溶液 容易被污染或产生变异(3)将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上（2分）挑选产生透明圈的菌落（2分）增加纤维素分解菌的浓度，以确保能够从样品中分离到所需要的微生物（2分）29.（20分，每空
27、2分） (1)萜类化合物及其衍生物 原料放置的位置 水气蒸馏(2)除去固体物和残渣 除去质量较小的残留固体物 分液漏斗(3)萃取剂的性质 使用量 纸层析法 色谱容器 30.（10分，每空1分）(1)添加高浓度蔗糖（葡萄糖） 调低pH 倒置是否能在选择培养基上生长 耐高糖和耐酸的特性(2)在培养基中添加一些抑制物如特殊的抗生素，达到抑菌目的（或利用突变菌的耐酸特性，降低培养基的pH，达到抑菌的目的，合理即可）(3)纤维素 液体 温度 PH选考部分选修三：一、单项选择题（每题2分，共20分）1822 ACAAA 2327 CCCBB28. （10分，每空1分）(1)基因表达载体的构建 3 ApaL I(2)标记基因 不需要(3)转化 PSSOD基因 碱基互补配对(4)氨基酸 基因修饰29. （10分，除标记外每空1分）(1)原生质体 细胞的全能性 基因的选择性表达(2)单(3)长势相同的普通“白菜-甘蓝” 甲、乙植株上的昆虫 若幼虫均能正常生长（2分）若甲株幼虫死亡，乙株幼虫正常生长（2分）30. （20分，每空2分）(1)显微注射法 胚胎分割(2)牛乳腺蛋白基因的启动子(3)既能无限增殖，又能产生特定抗体(4)农杆菌转化法 植物组织培养 抗原-抗体杂交(5)B(6)顶体反应 卵黄膜的封闭作用
