1、新人教版六年级下册数学综合模拟试卷一、基础知识。1、填空。（1） 34 = （ ）12 = 15 : （ ） = （ ） % = （ ） 小数（2） 春水春池满，春时春草生。春人饮春酒，春鸟弄春色。诗中春字占全诗的（ ）%。（3） 冬冬从晚上6：45开始做作业，7：10做完。他做作业用了（ ）小时，这期间钟面上的分针旋转了（ ）度。（4） 一件商品打八五折出售，就是按原价的（ ）% 出售。降价了（ ）%。（5） 一瓶雪碧有2.5升，一个杯子的容积是200毫升，可以装（ ）杯，剩下（ ）升。（7） 在3、6、15、25中，与众不同的数是（ ），因为（ ）。（8）5 ：0.15的比值是（ ）；化简
2、比后是（ ）。2、判断（对的在括号内打，错的打 ）（1） 两堆煤同样重，甲用去 ，乙用去 吨，它们剩下的一样多。 （ ）（2） 10克盐溶于100克水中，这时盐与盐水的比是1:10。 （ ）（3） 120分解质因数： 120=22235 。 （ ）（4） 在3：8中，前项扩大6倍，要使比值不变，后项也应扩大6倍。（ ）（5） 游泳池平均水深1.4米， 小明身高1.5米， 因此即使他不会游泳， 掉入池中也一定不会被淹死。（ ）3、选择（1） 小华家造房子，买进水泥m吨，预计每天用0.8吨，用了n天，余下多少吨？算式是：Am+0.8nB0.8m+nC0.8 mnDm0.8n（2） 估计一下，哪个接
3、近自己的年龄？A600分B600周C600时D600月（3） 一件原价为100元的牛仔裤，先提价10%，再降价10%，现价是（ ）元。A100B99C95D90htt（5） 将直角三角形ABC以BC为轴旋转一周，得到的圆锥体积是V，那么V=（ ）A16B12C25D48二、基本技能1、直接写出得数6.483.649/1/357+14337.5%3816 60.61.1150%770%30.25100%2、合理地进行简算345 （1.8+67 ）24（14 16 13 ）6.86.86.83.23、解方程和比例4225 =8.45.6 :=8 : 412500 125+0.64、递等式计算201
4、9+5401824（112 310 ）（53 13 ）6.3（417 0. 0750）127 5、列式解答（1）13 与15 的和去除它们的差，商是多少？（2）10的倒数与45 的和乘比6少513 的数，积是多少？三、综合应用1、野鸭从南海飞往北海需要7天，雁从北海飞往南海需要9天。现在他们分别从南海、北海起飞，多少天后能够相遇？2、放学时，妈妈给小芸送伞，母女俩同时从家和学校出发相向而行，当妈妈走到全程的1/3时，小芸走了320米，已知妈妈与小芸的速度比是5：4，求小芸家到学校的路程。3、有9千克的油，倒入小瓶可以装10瓶，倒入大瓶可以装4瓶，如将这些油先装满3小瓶后再装大瓶，还可以装几瓶？
5、4、从北京到青岛的列车硬座春运期间涨价百分之几？“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其
6、身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。5、在植树节这天，体育路小学六年级种了96棵树，死亡了4棵，后来补种4棵，并且都成活。求六年级两次种树的总成活率。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，
7、教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。6、一辆汽车1.5小时行驶了135千米， 照这样计算，杭州到温州的距离是360千米，需要行驶多少小时？宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
