1、Unit 2 My favourite season 单元教学总览教材分析本单元围绕season展开话题，要求学生能够听、说、读、写有关季节的重点单词、词组和句型；在情景中运用句型询问他人对季节的喜好，并简单陈述喜欢的理由；同时还要帮助学生掌握字母组合br和gr的发音规律并能朗读相关的例词。学情分析本单元的话题与学生生活联系紧密，学生在学习本课之前已经有了关于温度、色彩以及表示赞美等词汇的知识储备，教师应该帮助学生建立前后知识的关联，构建系统的知识框架，以旧知滚动新知，激发学生的学习兴趣。教学目标1. 知识与能力目标（1）句型：能够听、说、读、写句型 Which season do you l
2、ike best? Summer. Why? Because I like summer vacation!能够在情景中运用句型Which season do you like best? Summer. Why? Because I like summer vacation!询问并回答对季节的喜好，并简单陈述喜欢某个季节的理由。能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并进行角色扮演。能够在图片的帮助下理解描写四季的短文；能够按照正确的语音、语调朗读短文，并运用句型 I like . best because .书面表达自己最喜欢的季节及原因。（2）词汇：能够听、说、读、写五个关于季节的单词：
3、spring,summer,autumn,winter,season，以及四季里典型活动的四个词组：go on a picnic, go swimming,pick apples, make a snowman。能够在语境中正确使用上述单词和词组描述四季及其典型活动。能够在教师的帮助下总结、归纳why和because的用法。（3）语音：能够掌握字母组合br/gr的发音规则，即br/gr在单词中分别发/br/和/gr/。能够读出符合br/gr的发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合br/gr发音规则的单词。能够完成抄写句子的活动，做到书写规范。2. 情感态度、文化知识、学习策略目标（1）通过本
4、单元的学习，让学生有兴趣用英语表达自己喜爱的季节，并陈述理由。（2）能引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流能力。（3）能够让学生了解有关全球气候差异的常识。课时安排序号课时内容1第 1 课时Main Scene,Part A Lets try & Lets talk2第 2 课时Part A Lets learn & Read and match3第 3 课时Part A Lets spell4第 4 课时Part B Lets try & Lets talk5第 5 课时Part B Lets learn & Ask and answer6第 6 课时Part B Read and writeLets wrap it up & Part C Story time
