1、专题二 东西方的先哲一 儒家学派的创始人孔子专题二 东西方的先哲情境导入2013年9月28日上午在曲阜孔庙举行了癸巳年祭孔大典。“伟哉夫子，如岳之耸。德尊道隆，海内归宗。士肃肃，庙堂雍雍。典祀有常，是仰是崇。”祭孔大典仿佛穿越了时空，将历经2 500余年文化积淀与传承的中华至圣先师孔子和儒家思想带到了世人眼前。儒家思想对中国封建社会产生了怎样的影响？专题二 东西方的先哲课程标准 了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张。探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。一、孔子其人 1青年时代：公元前551年，孔子出生于_国陬邑，青年时代勤于学习，30岁时已精通礼、乐、_、御、_、数六艺。2中年时代：
2、35岁时孔子无意从政，便收徒授课,弟子日多,影响日甚。鲁射书3从政生涯：51岁时孔子被任命为中都宰，后升为大司寇，执掌鲁国的治安、司法事务；_之会后孔子名望大增，出任代理宰相职务，达到政治生涯的顶峰。4周游列国：55岁时孔子开始周游列国，游说各国君主实施他的政治主张，但终未被采纳。5晚年活动：68岁孔子回到鲁国，专心致志从事_和古典文献的整理。公元前479年，孔子病逝，其言论由其弟子辑录在_一书中。夹谷教育论语特别提醒 论语是由孔子的弟子和再传弟子追记孔子的言行思想编纂而成的，涉及领域极其广泛，记录了孔子关于哲学、经济、政治、伦理、文学、道德等方面的言论，是研究孔子及其创立的儒家学说的主要文献
3、。二、儒家学派的创始人 1时代背景(1)春秋时代，社会长期动荡。(2)贵族垄断学术文化局面逐渐被打破，私人讲学风气开始有所发展。(3)春秋晚期，孔子开始兴办_，创立儒家学派。私学2主要思想(1)礼：即_。尊尊：卑贱者对尊贵者尊崇，其中最重要的是尊君。亲亲：对亲人的爱，其中强调子对父母的孝顺，弟对兄长的恭敬。贵贱有序：提出“君君、臣臣、父父、子子”，提倡周礼的贵贱有序。“_”思想：就是要用周礼所规定的人的名分去规范人的行为。周礼正名(2)仁“爱人”:认为仁爱应有差别，首先是亲亲，其次是朋友，而后才是其他人。“忠恕”之道：所谓“忠”就是“己欲立而立人，己欲达而达人”。所谓“恕”就是“己所不欲，勿施
4、于人”。(3)礼与_结合：只有礼与仁结合的社会，才是人类的理想社会;社会依礼而有严格的等级和上下尊卑的界限。社会依仁而使人人有爱心，不使有差别的等级走向对抗。仁特别提醒 我们对孔子思想应采取“扬弃”即批判和继承的态度，继承弘扬“礼”中合理成分,如巩固稳定的社会局面，规范人的行为，批判其伦理纲常思想；弘扬“仁”中仁爱、关怀、体谅、容忍加强自我修养等美德，重视道德教育。三、孔子的历史影响 1教育方面:孔子创办私学,打破以往官方垄断办学的传统。他主张“_”，扩大了教育对象，从而使文化教育下移。2社会政治方面：孔子要求施行_，提出理想贤人的标准就是“内圣外王”，这一主张成为中国古代社会开明君主的标准，
5、也是人治社会中政治人才的理想标准。有教无类仁政3意识形态方面：孔子所创立的儒家思想在汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”以后，成为封建社会的官方意识形态，在中国思想界中占据_地位，成为在中国历史上延续时间最长、影响最大的思想流派。特别提醒 纵观孔子的一生，他对他的学生的影响，一部分是通过言传,通过学习古代文献、传授各种技艺，而更多的、更为深刻的则是身教。他的勤奋好学，他对真理、对理想、对完美人格的追求,他的正直、善良、谦虚、有礼，他对国家的忠诚与对老百姓的关心,都深深地感染着他的学生与后人。主导孔子的思想体系1孔子思想体系主要包括“仁”“礼”“中庸”“有教无类”和“德治”等思想，其中“仁”是核心。2孔
6、子强调统治者要以德治民，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀，这是其“仁”在政治上的体现。3孔子首创私人讲学，主张“有教无类”，人人有受教育的资格，这是“仁”在教育上的体现。4孔子主张“克己复礼”，通过规范人们的行为保证“仁”的实施。5孔子主张“中庸之道”，通过协调人们之间的关系保持“仁”的常态化。孔子及其创立的儒家思想的历史地位1对中国(1)大思想家，儒家学派的创始人，其创立的儒家思想成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远。(2)大教育家：改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件。私学的形成保证了中国文化免受朝代变迁的影响，使中国文化连续不断地发展下来。(3)“六经”是留给中国最宝贵
7、的遗产，其中五经奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，成为中国古代传统文化的核心内容。2.对亚洲:儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分。3对欧洲：欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发，启蒙思想家大都比较欣赏儒家学说。孔子的教育贡献及评价历史人物的方法 阅读下列材料：材料1：孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。论孔子思想 材料2：孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比
8、较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面。略论孔子思想的阶级性 请回答：(1)结合两则材料和所学知识,为什么说孔子是伟大的教育家?(2)材料1、2评价孔子时，采用的相同方法是什么？结论有何不同？(3)综合上述材料，简要说明应当如何评价历史人物？解析 第(1)问，从其对教育的贡献的角度作答。回顾其教育成就的相关内容进行作答。第(2)问,材料1从阶级的角度、辩证的角度来评价孔子，从材料对孔子阶级定位的不同来得出不同的结论。第(3)问，承接第(2)问，从辩证、阶级的角度客观地进行评价。答案(1)他对教育事业做出了重要贡献：开创私人办学；教育及于平民；提倡有教无类；提出合理的教学方法等。(2)方法：阶级分析
9、、一分为二。结论：材料1认为孔子代表奴隶主贵族，政治上是落后的；材料2认为孔子代表地主阶级，政治上是进步的。(3)坚持实事求是，客观辩证，避免简单贴标签，应历史地看问题。观察下列两幅图片：综合探究(1)康熙帝为什么称孔子为“万世师表”？(2)清代皇帝亲自为与孔子相关的建筑题字，说明了什么？(3)儒家思想是中国传统文化的主流思想，在全国各地都有同儒家有关的古建筑，请你为当地政府提出一些开发、利用和保护这些古建筑的建议。思路引领 回答第(1)问，要结合孔子对教育发展做出的贡献来说明。第(2)问，皇帝亲自为与孔子相关的建筑题字，充分反映了他们对儒家思想的重视和推崇。第(3)问是开放性的设问，要注意做到言之有理、答之有据。尝试解答(1)孔子创办私学，提出了一系列先进的教学方法，对中国古代教育的发展，对中华民族文化的建构和传承起到了重要作用。(2)在古代中国，儒家思想长期是官方的意识形态，古代皇帝亲自为与孔子相关的建筑题字，充分说明了他们对儒家文化的重视和推崇。(3)一方面要注意保护这些古建筑的完整和风貌，另一方面，要充分挖掘它们的文化价值，利用它们来发展旅游业，增加当地人民的收入，弘扬儒家文化。
