1、数学游戏：算24分数学无处不在，生活中许许多多的都和数学搭边，金莲小编给大家带来一个耳闻能详的一个数学小游戏算24分，有可能很多人都知道这个，也知道这么做，有可能做的比小编好。现在为大家介绍下这个游戏的内容：四个数用加减乘除和括号的数学符号运算，算出24即可。这个游戏有很多版本有2 7 8 9，7 7 3 3，2 3 6 9还有许许多多，大家也可以各自想想和自己的同学一起玩，这样可以为大家增加学习的兴趣和生活中的乐趣。先来介绍2 7 8 9，小编先给几种解答1、 (2 × (7 + 9) - 82、2 × (7 + 9) - 83、 (2 × (9 + 7)
2、 - 84、2 × (9 + 7) - 85、 (7 + 9) × 2 - 86、(7 + 9) × 2) - 87、 (9 + 7) × 2 - 88、(9 + 7) × 2) - 8在接下来7 7 3 31、(3 + 3 ÷ 7) × 72、(3 + (3 ÷ 7) × 73、(3 ÷ 7 + 3) × 74、(3 ÷ 7) + 3) × 75、7 × (3 + 3 ÷ 7)6、7 × (3
3、 + (3 ÷ 7)7、7 × (3 ÷ 7 + 3)8、7 × (3 ÷ 7) + 3)最后2 3 6 9，1.6*(9-(2+3)2.(2+6)*9/33.(2+6)/(3/9)4.(2-6)*(3-9)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一
4、级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。这只是小编给大家几种解法，大家可以一起相互讨论，如有更好的解法可在评论留言与广大网友分享。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
