1、数学学好的三大技巧一、全身总动员华罗庚曾说过：“聪明在于学习，天才在于勤奋”。我们在学习时要突出一个“勤”字，克服一个“懒”字。耳勤：耳朵听，接受信息；眼勤：眼睛看，接受信息；口勤：讨论，回答问题,而不是讲话，消化信息；脑勤：善于思考问题，积极思考问题，吸收信息；手勤：动手多实践，做题，做课件，做模型，转化、储存信息。做到以上五点，想不聪明都难！学好数学要狠抓其中的两个要点：一要动手，二要动脑。动脑就是要学会观察分析，不要拿到题就做，找到已知和未知之间有什么联系，多在脑中打几个问号；动手就是多实践，要“拳不离手，曲不离口”，同学们就是“题不离手”。这两个要点大家要记住，动脑又动手，才能最大地发
2、挥大脑的效率。二、向课堂要成绩最大的提高学习效率，首先要做到上课认真听讲，这是根本。听课是学习中最重要的环节，是准确的掌握所学知识的关键。课上认真听十分钟胜过课后自己看书三十分钟。那么上课该如何认真听讲，听什么。1.在预习中不懂的问题，注意力集中听课，尽可能把所有疑点在课中解决。如果还有疑问，要在课堂上把关键的地方记下来，课后要及时进行向老师请教，弄懂、弄明白。2.在预习中弄懂了的问题，要听老师的讲解是否和自己的理解一致，纠正自己在预习中对一些知识的片面、错误理解。3.在听课中注意不能只听问题的答案，关键是听老师讲解例题的解题思路，明白了解题思路，你是学会了做这一类题，而不是只是一道题。例题是
3、为巩固数学知识而讲，例题的作用是举一反三，因此上课一定要认真听。4.注意听老师在课堂中补充的例题，这些例题通常是例题的变式训练，生活运用，或者易错易混题，具有代表性，要认真听，拓宽自己的知识，要学会自己可以动手解决这一类问题。三、坚持三个依据读好教科书课本，它是学习和考试的主要依据；记好一本笔记课堂笔记本、错题本，它是老师多年教学经验的结晶；一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿
4、的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。准备一个课外学习本粘贴本，平时看到或读到好的内容，剪贴下来，它能使知识拓宽。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。“成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话”。其中正确的方法却不是每个人都能摸索得出来的，学习方法因人而异，希望通过自己的摸索，拥有一套适合自己的学习方法。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
