1、课题： 5.1长度和时间的测量（第一课时）班级 姓名 【学习目标】1. 知道国际单位制中长度的单位及换算。2.能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。【重点难点】1.知道什么是单位,以及引入单位概念的必要性.2.认识长度的测量工具,通过活动,使学生掌握长度测量的基本技能,培养学生良好的测量习惯.【课前预习】1.请你目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长度。不用尺，你如何证实自己的目测结果？记下你的做法.2.用估测法对下列数值做出判断：中学生走两步的距离大约是_m，你的手指食指的宽度大约是_cm;你的身高大约是 m.， 你的脚长约为 cm;教室的高度约为 m; 黑板的长
2、度约为 m.。3.仔细观察你的刻度尺，写出它的量程、分度值，并写出你所知道的测量长度工具的名称.次数家长签字教师评价【课堂助学】1.在国际单位制中，长度的单位是，符号为 常用的长度单位有 ；长度单位的换算： 2.测量长度的基本工具是 3.刻度尺的使用注意事项：4.练习使用刻度尺测量物理课本的厚度。5.测量时可用 的方法来减小误差。例1. 如图所示，是某两同学使用刻度尺测量物体的长度，方法正确的是。另一图中的错误有：例2.某同学先后四次在不同位置测一正方体的边长，数据分别为48.4mm，48.3mm，48 .6mm，48.5mm，这个正方体的边长应记为（ ）A.48.45mmB.48.5mmC.
3、48.4mmD.48mm 例3. 下列长度单位换算正确的是（ ）【课堂检测】1. 在国际单位制中，长度的单位是_，测量长度的基工具是_。2（1）50nm_m_mm。 （2）某同学身高1.75米_分米_厘米3用如图所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是 ，所测物体的长度为 cm。 4在使用刻度尺测物体长度时，下列做法中错误的是（ ）A刻度尺可随意放，能读出数值就行B应使刻度尺的零刻度线与物体边缘对齐C读数时视线应与刻度尺刻度线垂直D应使刻度线与被测物体紧贴对齐5.下列单位换算中，推导过程和结论都正确的是（ ）A.2.5m2.5m100250cm B.2.5m2.5100cm250cmC
4、.2.5m2.5250cm D.2.5m2.5100=250cm6.下列说法中正确的是（ ）A.误差就是测量中不慎产生的错误B.使用精密仪器可以避免误差C.认真测量，正确使用测量仪器就能避免误差D.多次测量求平均值可以减小误差【课后巩固】 1一名粗心的学生在测量过程中忘了写单位，请你选用恰当的单位填在横线上 （1）一位同学的身高175 （2）一本物理书长2.67 （3）一元硬币的直径18.0 （4）万里长城全长约6700 2如图所示是刻度尺测一木块的长度是_mm.3如图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度.（1）图（a）中，物体A长度为_厘米.（2）图（b）中，物体A长度为_厘米.4如
5、图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是：（ ）5若四次测量一本书的宽度记录为：12.38cm,12.36cm,12.38cm,12.34cm,则这本书宽度平均值是（ ）A12.38cm B12.365cm C12.36c D12.37cm6.下列单位换算中，正确的式子是( )A.72m=72m9nm=7.210nm B.72m=7299nmC.72m=726nm=7.2nm D.72m=729nm=7.210nm7用一把学生的三角尺，测得一个物体的高度，共得五组数据如下：（1）4.57cm；（2）4.56cm；（3）4.44cm；（4）4.58cm；（5）4.59cm.其中有问题的数据是哪个？该物体高度比较正确的值应为多大？ 教师评价家长签字后记：4
