1、数学六年级：观察的范围习题【编者按】为了丰富同学们的学习生活，查字典数学网小学频道搜集整理了数学六年级：观察的范围习题，供大家参考，希望对大家有所帮助!一、课内知识综合练习题。(30分)1.小丽能看到甲楼上的A点吗?能看到甲楼上的B点吗?请你作图说明。(14分)2.一座塔高30 m，小芳分别登上塔的A、B两处向远处的广场眺望，请你画出小芳在A处和B处时，看到的最近的点A和B。(16分)二、实践应用题。(15分)如下图，小明的爸爸在楼顶浇花时向院外张望，这时，小明放学后走到院墙外A处，小明的爸爸能否看到小明?为什么?三、能力考查题。(25分)如下图，王老师站在窗外观察教室内的情况。他说：我离窗户
2、越近，观察到的区域越大。你认为他说得有道理吗?画图说明。四、趣味竞赛题。(动手动脑)(30分)下图是敌人碉堡里两盏探照灯扫射的区域。1.我游击队员通过敌封锁线时，什么区域不容易被敌人发现?为什么?(14分)2.从什么区域通过封锁线最困难?说说你的理由。(16分)参考答案一、1.能看到A点，看不到B点。2.【P74】二、小明的爸爸看不到小明。因为过小明爸爸的眼睛与院墙顶端作直线交地面于B点，也就是爸爸看到的范围是点B以外的部分，而小明在B点与院墙之间，所以爸爸看不到小明。三、有道理，他靠近窗户时，看不见的区域变小了，如下图：四、唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应
3、传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。1.从O1EO2区域通过不容易被敌人发现，
4、因为两盏探照灯都照不到。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。2.从CEB区域通过封锁线最困难因为两盏探照灯都可以照到此区域，此区域被照射的时间最长。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
