1、课堂探究一、借助函数图象解不等式的原理分析剖析：我们知道以自变量的取值为横坐标，对应的函数值作为纵坐标在平面直角坐标系中描出所有的点，这些点就构成了函数的图象因此函数图象上点的坐标的意义是横坐标是自变量的取值，纵坐标是对应的函数值二次函数f(x)ax2bxc的图象上的点的坐标的意义也是一样由于位于x轴上方的点的纵坐标大于0，位于x轴上的点的纵坐标等于0，位于x轴下方的点的纵坐标小于0，所以二次函数f(x)ax2bxc的图象上位于x轴上方的点的横坐标的取值范围是不等式f(x)ax2bxc0的解集，二次函数f(x)ax2bxc的图象上位于x轴下方的点的横坐标的取值范围是不等式f(x)ax2bxc0
2、或f(x)”型不等式的解集，下方区域为“00或0f(x)g(x)000或0f(x)g(x)00或00或0四、教材中的“？”1由(1)和(2)的解法，你能否解不等式0，0?剖析：(1)0相当于或即或得x3或x2(2)0相当于或即或得2x32不等式x24x40的解集是什么？x24x40的解集是什么？剖析：x24x40相当于(x2)20，不等式的解集为Rx24x40相当于(x2)20，不等式的解集为x|x2题型一一元二次不等式的概念【例1】 x2x10，mx25x10，x35x0，(a21)x2bxc0(m，aR)其中关于x的不等式是一元二次不等式的是_(请把正确的序号都填上)解析：是；不是；不一定
3、是，因为当m0时，它是一元一次不等式；不是，因为未知数的最高次数是3；是，尽管x2的系数含有字母，但a210，所以与不同，故答案为答案：反思：当所给不等式的二次项系数含字母时，要注意二次项系数是否为零，这一点决定了这个不等式是否为一元二次不等式题型二一元二次不等式的解法【例2】 (2013广东高考，理9)不等式x2x20的解集为_解析：x2x20即(x2)(x1)0，解得2x1，故原不等式的解集为x|2x1答案：x|2x1时，有aa2，解集为x|xa或xa2；当0a1时，有aa2，解集为x|xa2或xa；当a0时，解集为x|x0；当a1时，解集为x|x1反思：熟练掌握一元一次和一元二次不等式的
4、解集形式是解不等式的基础，对含字母系数的不等式，要注意按字母的取值情况进行分类讨论，分类时要注意不重、不漏题型三已知一元二次不等式的解集求参数问题【例4】 若不等式px2qx20的解集为x|1x2，求pq分析：本题需要通过不等式的解集来确定不等式的系数，它类似于在初中所碰到的由方程的根确定方程的系数于是我们很自然地想到能否将不等式问题转化为方程问题解：不等式px2qx20的解集为(1，2)，方程px2qx20的两根是x11，x22，且p0由韦达定理，可知pq0反思：在本题中，已知不等式的解集，要求确定其系数，这和解不等式的问题(已知系数求其解集)正好是互为逆向的两类问题这类问题也可以用下面的方
5、法来解：(1)先作出一个解集符合要求的不等式；(2)根据不等式同解的要求，确定其系数的数值利用此法确定不等式系数时，必须注意：将两不等式化为同向不等式；同向二次不等式的二次项系数同号，否则就会产生错误【互动探究】 已知方程x22mxm120的两个实根都大于2，求实数m的取值范围解：设方程x22mxm120的两根为x1，x2由题意知即解得所以0；(3)0 (2x1)(3x1)0(3)0ax(x1)0时，ax(x1)0x(x1)0x|1x0；当a0时，原不等式的解集为；当a0时，ax(x1)0x|x0或x1反思：在分式转化为整式的过程中注意分母不为零，对于“”“”型的分式不等式，转化后应变为不等式组
