1、第1页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节第四板块 作文专题第2页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节第二节 审题立意第3页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节 审题与立意是写作中的重要环节，也可以说是最重要的一环，因为它不仅关系到作文的成败，也在很大程度上决定高考的成败，不可不重视。审题侧重对作文试题的审读与分析，而立意则是在审题的基础上，确定文章的主旨或中心思想。二者联系紧密，尽管有区别，但却很难分开。第4页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节1.抓关键句，分析基本立意。关键句常常有暗示材料中心的作用。因此，材料中的关键句可以作为选择立意角度的突破口。在材料
2、作文的材料中，这些关键句常常是命题者或材料中人物的评论性语句。第5页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节例12013课标全国卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。第6页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就
3、把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”第7页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。立意分析 本则材料为一则叙事类材料，材料第二段中老切割师“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”为审题的关键部位，而其中“经验”“技术”“勇气”为关键词，“更”突出勇气的重要性，但是必须建立在“经验”与“技术”的基础上。第8页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节本材料立意角度如下：从老切割师的角度立意
4、，可以围绕“经验诚可贵，勇气价更高”“成功来自勇气”“成功既需要经验，更需要勇气”“做事需心无旁骛，无所畏惧”等角度切入；从钻石的角度立意，则可以从“瑕疵不足畏，改变成就美”“要勇于改变自我”“与过去决裂，勇于做新的自己”等角度。第9页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节2.总揽叙述要领，思索主要倾向。例22014湖南高考被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去，去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”第10页金版教程 高三一轮
5、总复习 语文第四板块第二节请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。第11页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节立意分析 作为叙述性材料，本则材料第一句叙述材料的主要人事：在一个别人待不了两年的地方，乡干部干了八年，把穷乡僻壤变成了“美丽乡村”。这句通过对比，赞美了乡党委书记扎根乡村，造福农村百姓的公仆情怀。第二句讲人事背后的理念：“心在哪里，风景就在哪里。”这句为整个材料的内核，也是审题立意的起点和发散点。告诉我们“景由心生”，心有莲花开，再苦也甘甜。这是书记坚守8年的精神支柱，更是当今时代实干兴邦的主旋律。第12页金版教程 高三一轮总复习 语文第四
6、板块第二节以下立意均可：信念成就梦想；守望铸就成功；扎牢梦想的根，开出现实的花；脚踏实地践行梦想；扎根基层，大有可为；遵循本心，实现生命的绽放；不忘初心，谋事在人；等等。第13页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节3.于细微处品主旨，依主旨确立意。材料作文，尤其是叙述性材料，往往在细微之处暗含命题人的立意倾向和材料的主旨。因此，关注细微之处，思索主旨，是审题立意的一个重要方向。第14页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节例32014重庆高考材料 一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定
7、。第15页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”第16页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！”要求：结合
8、材料的内容和含意，选准角度，明确立意；自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；不得套作，不得抄袭。第17页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节立意分析 这则材料内容贴近生活，含意丰厚，因一个意外，打碎了一个精美的玻璃杯，老人原谅了游客；但却因游客把玻璃碎片和其他垃圾一起装进垃圾袋，放到门外这个细节，而拒绝了游客的租房请求。仔细品味材料的细微之处，可以理出命题人出题的主旨导向为引导我们关注生活、关注自我成长，遵守社会规范，让道理变成人格，让规范变成尊严。它启示我们：做人，要做一个充满关爱的人！做人，要做一个坚持原则的人！做人，要做一个坚守责任的人！第18页金版教程 高三一轮总复习
9、 语文第四板块第二节具体来讲，考生可从多角度思考挖掘多元的文化意义。关爱与责任：游客打算租房，老人劝他“不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定”。老人的提议展示了为他人考虑的一种人文情怀，也体现了一种关爱从点滴开始的素养，更蕴含了消费时代的道德价值观念。第19页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节善良与宽容：当游客忐忑不安地打电话告诉老人，他打碎了一个精美的玻璃杯时，老人则说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”老人宽慰的话语不仅抚慰了游客的心，也揭示了他的善良。这个世界上善良的情怀会让人永远记住。第20页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节尽职与原则：老
10、人进屋后，首先询问游客：“玻璃杯碎片呢？”当得知游客已把碎片和别的垃圾一起装进垃圾袋放到门外时，老人拒绝把房屋租给游客。随后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！”这个细节，这个举动，不仅将老人的尽职行为、原则风范、敬业做派表现得淋漓尽致，也蕴含了一种生态环保的担当意识。第21页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节4.由果溯因推立意。事物之间都是互相联系的，而其中又有很多事物是以因果关系的联系形式存在的。如果我们在审题时能从材料中的现象或结果中推究出他们的本质原因，往往能找到最好的立意点。这种方法尤其适用于叙事类材料。第22页金版教程 高三一轮总
11、复习 语文第四板块第二节例4阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这名贫困患者，医院开通“绿色通道”给他做手术，又进行了十天治疗。虽然老板主动送来5000元，老王仍欠下4000多元医疗费，而医院默许他出了院。老王刚一康复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难，我也得努力。是医院和老板救了我。”可欠款还是像第23页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节石头一样压在他心上，最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动，聘他为陪检员，老王也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。要求选好角度，确定立意，明确文体
12、，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。第24页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节立意分析 材料中老王在医院做陪检员，特别敬业。这是因为医院尽心尽力救了他，这种博爱精神感动了他；而老板如此善待一个普通人，是因为老板有大爱精神。由果溯因，“大爱”为立意核心。由此联想终身未婚的林巧稚被誉为千万个“新生儿的母亲”，不也是因为无私的大爱吗？南丁格尔、最美乡村干部等等，皆可入文。用列夫托尔斯泰的战争与和平中的观点“是爱，但不是这么爱，即为了什么缘故和目的去爱，而是临死时看到我的敌人，仍然爱他的那种感觉，那才是心灵的感受”作为支撑，文章就会进入一个新境界。第25页金版教程
13、高三一轮总复习 语文第四板块第二节在这个材料中，三个主要角色很确定老王、老板、医院，这就需要考生从三个角度出发审题。好心的老板帮忙支付医药费；宽容的医院全力治疗，默许老王欠费；老王在病愈后，用自己的劳动还所欠医药费，回报老板、报效社会。医院开通绿色通道、老板解囊相助、老王讲究契约精神和将心比心，这三个角色之间的关系是互相依存的，故而立意最好综合考虑三者关系。第26页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节立意“施恩与感恩”。这个世界的美好首先是因为存在那些奉献出爱心的人，比如老板，比如医院；但更重要的是，世界还必须有那些个懂得领受他人善意、心存感恩的人。如果到处都是奉献，没有感恩的人，这个
14、世界将渐渐冷漠下去。第27页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节5.多维盘点法。有些材料作文的材料比较散，里面常常出现很多的人和事，看似没有一个明确的中心。对于这样的材料，我们不妨采用多维盘点法。所谓多维盘点法，即以材料中出现的不同的人和物作为立意出发点，多角度立意。既可以分别从甲、乙、丙等几个人的角度立意，也可以从甲、乙、丙等几个不同的事物角度立意，也可以以人与物之间的关系作为立意点。既可以正面立意，也可以反面立意；既可以延伸立意(在材料已知内容的第28页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引申)，也可以类比立意(将材料内的内容与
15、材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出相似点)。第29页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节例52014课标全国卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。第30页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节立意分析 本则材料中出现了喂食者、野生动物、动物园、游人和自然保护区等几个人和物，因此，采用多维盘点法立意，我们就有了发挥的余地。(1
16、)从喂食人的角色立意谈论喂食行为所映射的人的素养问题。很显然，喂养动物违反了动物园的规则，属不道德之举，考生可立论“遵守道德规范，做文明的旅游人”“遵守规则，文明出游”。第31页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节谈论教育的越俎代庖问题。考生可以充分联想：教育孩子的过程中，如果我们一味的给孩子喂食物，就会让孩子失去独立生存的能力，考生可以立论“让孩子学会独立，学会生存”。第32页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节(2)从被喂食的野生动物的角色立意谈论人生成长过程中，填鸭式教育、饭来张口衣来伸手养育方式的危害。可以立意“我更喜欢自己觅食”，甚至可以以动物自白的方式来写作，形式新
17、颖，令人耳目一新。第33页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节 (3)从动物园的角色立意谈论遵守规则、规范行为的问题。自然保护区为保护动物制定规则，游人为一己之私心(无论是出于善意还是恶意)破坏规则。考生可以立论“规则”在现实生活中的重要性，“尊重规律、遵从规定和纪律”。(4)关注两端，即游人和自然保护区，综合考虑来把握立意。可以立论“野生动物的保护”问题，深入研究保护原则和措施，提出有见地的建议，也可以立论“人情与规则”冲突。第34页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节6.由物及人。对于有寓意的材料或叙述“物”的材料，我们必须由物及人，即采用类比联想，联想到与之类似的人生哲理
18、和社会现象，从而提炼出写作的观点。这个方法多用于寓言类和图画类材料作文。第35页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节例6据深圳风采周刊报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。第36页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节
19、立意分析 分析类似的材料时，我们要把握这样一个原则一切非人的东西都要联想到人。上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时我们可以把小猫想象成人，如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的能力，从而提炼出这样的立意只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力。第37页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节7.异中寻同，同中找异。这种方法主要是针对多个材料，可以在这多个材料中寻找相似点，也可以在相似的材料中寻找不同点。第38页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节例7201
20、3浙江高考阅读下面的文字，根据要求作文。中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？英国作家戈尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。第39页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节注意：选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离材料内容及含意的范围作文。明确文体，但不得写成诗歌。不得抄袭、套作。第40页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节立意分析 第一句话明确直白：孩子很纯很真，他们看人看事，全凭自己的直观反映，不掺主观感觉
21、。这样才能表现出世界的真实。第二句话含蓄暗示：随着科技的发展，人类的寿命越来越长，而与之成反比例的是，人们的思想被不断禁锢、道德不断沦丧，孩子在这种教育下，对世界越来越冷漠，对人性越来越冷酷，于是，他们的心灵越来越硬化。科技真是一把双刃剑。第三句话以假设的形式出现，警告人们：如果人们失去童心，那么，世界将会变得很残忍很没人情味，人们只会生第41页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节活在黑暗之中。三句话的共同点是“童心”的阐述，不同点是表达意思不同：第一句是童心的特点，第二句是叩问童心失去的原因，第三句是遐想童心失去的后果。据此可以分别进行立意：第42页金版教程 高三一轮总复习 语文第四
22、板块第二节(1)童心的特点，暗含我们需要纯净的童心世界。(2)叩问童心失去的原因，暗含我们不能失去美好的童心世界。(3)遐想童心失去的后果，暗含失去美好的童心世界我们将没有立身之所。(4)青少年的童心。(5)留住童心，守住净土。第43页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节一、全命题作文1.添词造境法。有一些命题作文的题目内容非常宽泛，显得不知如何谈起。对于这样的题目，我们可以通过添词营造具体语境的方法来确定立意范围。例如尝试：可以在词语前面添加一定的内容：危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试也可以在词语后面添加一定的内第44页金版教程 高三一轮总复习 语
23、文第四板块第二节容：尝试投稿、尝试游泳、尝试自立再如北京的符号：可以在短语前再添加内容，使命题更明确，如“留住北京的符号”“创新北京的符号”“设计北京的符号”“什么可以称为北京的符号”等；也可以在短语后添加内容，使命题更具体，如“北京的符号是什么”“北京的符号有什么特点”等。第45页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节2.虚实互转法。有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。如我想握住你的手：命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。实指时，“你”就必须是个具体的、身边的事物或人物，如“同桌”
24、“父亲”“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。虚指时，“你”就应该是一个抽象的第46页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等。再如肩膀：“肩膀”既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语，如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。如果“肩膀”虚指，则要理清它虚的内涵。比如：依靠；第47页金版教程 高三
25、一轮总复习 语文第四板块第二节承担责任(“身肩重任”“铁肩担道义，妙手著文章”)；团结协作(“并肩作战”)；基础(英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”)。第48页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节3.解读寓意，由表探里。有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。例如提篮春光看妈妈“春光”，显然是指成绩、喜悦、爱意等、“妈妈”可以是指生身母亲，也可以是指我们的祖国，还可以是指待如妈妈般的人，比如老师等等。另外，“提篮春光看妈妈”语言极其优美，这就暗示考生以此为题所写的文章，其语言风格应该和标题
26、一致。最后需要指出的是，这几种方法更多的情况下是需要综合运用的。第49页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节4.析结构，寻重心。有些作文题目，我们能通过对其结构的分析，明确写作的“重心”。(1)偏正式结构。在这种结构中，中心词往往就是写作的“重心”，而前面的修饰语则体现了题目的限制和要求。如“心灵的选择”，“重心”是“选择”，我们必须围绕“选择”展开，但“心灵”作为修饰语，将“选择”限定在“心灵”的范围内，超出这个范围则是跑题。第50页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节(2)主谓式结构。主谓式短语的命题，主语主要是明确写作对象或范围，审题重点应放在谓语部分，我们应以谓语部分作
27、为确立中心的依据。如：2011安徽卷“时间在流逝”，关键词语分别是“时间”“流逝”，它们之间是一种客观的呈现状态，考生应以“时间”为轴心，叙写珍惜时间的意义与价值，或表达对生命、成长的思考与感悟等。第51页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节(3)动宾式结构。如果是动宾短语，题眼一般是前面的动词。如2011江苏卷“拒绝平庸”，有的考生自始至终只是谈了“平庸”，结果把“拒绝”给忘了，这样都是偏离题旨。(4)并列式结构。如果是并列短语，关键是找出并列词语之间的相互关系。如2010北京卷的“仰望星空与脚踏实地”，重点在于阐述梦想与行动的关系，绝不能只“仰望星空”，也不能只“脚踏实地”，而要两
28、者兼具，不可偏颇。或一方为主，兼顾另一方。第52页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节(5)句子式命题。作文命题是一个完整的句子。对于这类题目。审题时要抓住主谓部分的中心句式来立意。如2011山东卷作文题为“这世界需要你”。主语是“这世界”，宾语为“你”，而题眼应在“需要”上。考生将“这世界”与“你”的关系搞清楚后，“需要”的内涵也就能够通过阐述而自然显现了。第53页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节5.以问领想法。“以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“以问领想法”可使考生多角度地审视题
29、目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。如下面这个题目：现代汉语词典对“自然”的释义有：(1)自然界。(2)自由发展；不经人力干预。(3)不勉强；不局促；不呆板。请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。第54页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节对于这个题目，可以运用“以问领想法”，例如：“自然”指什么？“自然”不仅指大自然，还有“自由发展”“不勉强”“不局促”“不呆板”等义，如果从这个角度立意，可以从个人成长的角度来说，我们要按照自己的个性来发展，成长中不能勉强自己，要顺其自然。我们还可接着自问自答：怎样才能真正做到“在自然中生活”？在自然中生活，必须不雕饰，不矫揉，不虚伪，不做作；
30、在自然中生活，必须始终保持一颗闲适淡泊的自然的心。我们为什么要“在自然中生活”第55页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节呢？因为我们离不开自然，我们要关心自然，回归自然，享受自然，自然不仅是我们的生存环境，也是我们的精神依托。这样立意就明显了。第56页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节6.化意为象法。有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话，就很难找到突破口。只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就容易多了。此法称为“化意为象法”。第57页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节如题目：“意气”一
31、词，现代汉语词典列有三个义项：(1)意志和气概，如意气风发；(2)志趣和性格，如意气相投；(3)由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。请联系你自己的感受和认识，以“谈意气”为题写一篇不少于800字的议论文。第58页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节“意气”是一个抽象的概念，虽然题目中的提示已经给出了三个义项，但考生依然较难把握其立意。是肯定还是否定“意气”呢？我们可采用“化意为象法”进行审题立意，将“意气”这个抽象的概念转化成许多具体可感的形象或事物或事例等。例如：为朋友两肋插刀是意气，勇斗歹徒是意气；苏武牧羊是意气，张骞出使西域是意气，项羽乌江自刎是意气；谭嗣同的“我自横刀向天笑
32、，去留肝胆两昆仑”是意气，李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是意气，毛泽东第59页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节的“书生意气，挥斥方遒，指点江山、激扬文字，粪土当年万户侯”是意气，等。如此，我们下笔就有方向，同时，也便于行文。“化意为象法”其实是一种联想发散思维法。第60页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节7一分为二法。“一分为二法”是辩证法的一种，唯物辩证法认为，任何事物都具有对立的两个方面，分析研究问题，既要看到它的这一个方面，又要看到它的另一个方面；既要看到正面，又要看到反面。只有运用一分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。这就是
33、“一分为二法”。第61页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节如下面这个题目：有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、欢乐、烦恼、平庸这中间的每一个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。第62页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节对“好奇心”这个题目，我们要运用一分为二的观点来进行分析：既要看到“好奇心”的正面，又要看到“好奇心”的反面。例如：是好奇心，让牛顿发现了万有引力定律；是好奇心，让爱迪生不懈探索点亮世界的灯芯；是好奇心，让“嫦娥一号”遨游太空；等。这是“好奇心”的正面推动人类文明的进
34、步。另一方面，是好奇心，让鲁迅笔下的那些“竭力伸长脖子”的看客丧失人格，甚至丧失了民族意识；是好奇心，让哥伦布打开了欧洲通往美洲的航路，人类的杀戮从此更疯狂等。第63页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节这是“好奇心”的反面：让人平庸，甚至酿成人类悲剧。综合立意：好奇心是把双刃剑，它在推动人类世界或个人进步的同时，也给人类世界或个人蒙上一层阴影，我们要学会使用这把双刃剑，趋利避害。第64页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节针对命题作文题，我们还要注意几个基本点：(1)要善于咬文嚼字推敲词义，仔细分析题目本身的含义，不仅要了解题目的本义、字面义，还要进一步理解某些词语的引申义、
35、比喻义、象征义、双关义、特指义等。(2)命题作文对现实的针对性较强，因此，我们审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活(包括社会热点等)。(3)命题作文一般各种文体(除诗歌外)都可写，但一定要选择适合自己的最佳文体。我们运用以上方法对命题作文审题立意时，可几种方法综合灵活运用，不可孤第65页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节立地去硬套，当然，命题作文审题立意的方法还远不止这六种，有待广大同仁进一步探讨，随着高考命题作文题的不断变化和出新，作为一线的语文教师，我们应该积极主动采取应对之策，才能与“时”俱进。第66页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节二、半命题作文相对于命题作
36、文，半命题作文的题目并不完整，所以需要我们将残缺的题目补充完整。实际上，补充题目的过程就是文章立意的过程。而在补充文题前，就应该揣摩命题者的命题意图，以便有目的性地补充文题。补充文题，主要是补足情境。即将写作构织的背景资料补充完整，以便于引发抒情或议论。第67页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节如2009湖北卷：请以站在_的门口为题写作文。要求：请先将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文；立意自定；文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表议论展开想象；不少于800字。第68页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节立意分析 半命题作文的关键在于补充文题。文题中的“站”是一种状态，
37、“在门口”预示着某一个对象或某一种事物触动着自己的心灵，它引发自己作出深沉的思考，表达自己内心的波澜、精神的向往和人生的愿望。因此文题所展示的是一种思想的过程。第69页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节“门口”所蕴含的意义是多元的。它可以实写，叙写自己亲身经历的事情，抒发真实的情感。如“家的门口”“学校的门口”“教室的门口”“寝室的门口”“考场的门口”等，一提到“家”“学校”“教室”“寝室”“考场”这些字眼，考生就会想起很多触动心灵的往事，情感的闸门会訇然打开。例如，有一位女生在高考第一场考试进场之前，她看着送考的父亲，拥抱了自己的父亲，亲了父亲一口，说：“爸，为了我，您辛苦了这么多
38、年！您放心吧，我一定会考好的！”女儿坚定第70页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节地向考场走去。父亲看着女儿的背影，泪，止不住簌簌地流了下来。这不就是“站在考场的门口”一个感人的片断吗？它可以半实半虚，如站在十八岁的门口，既可以写出自己真实的认识，又可以写出自己美好的憧憬，十八岁是人生重大的转折，站在十八岁的门口，令人浮想联翩。它也可以虚写，如站在大学的门口站在未来的门口，可以表达自己对社会、对历史、对人生的宏阔认识与深沉思索，从而表现自己的思想能力。第71页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节再如：阅读下面的文字，按照要求作文。中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通
39、常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。第72页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节请结合你的心得和体验，在“_而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。要求：不能以“学而知之”为题；除诗歌外，文体不限；不少于800字；不得抄袭，不得套作。第73页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节天津卷作文题属于带材料与导语的半命题作文。形式上有创新，既保留了传统命题作文的构架，又呈现出适度的自主性与开放性。先引用古语“学而知之”并进一步解释，指出古人所言的“学”，一
40、般是指“从师学习”；接着提示考生，时代发展到了今天，“获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元”，这样就给考生立意提供了一个思考的背景：古人在“知之”途径的选择上，与今天的考生比较起来是单一的，“时代的发展”给他们提供了“日趋多元”的途径，他们不必只靠“从师”也能“解惑”“知之”。第74页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节“途径”是审题立意的关键词，横线上所填的字应该体现获取知识、掌握技能或懂得道理的“途径”。这是一道“好写”的作文题，考生要思考的是，如何把“好写”的作文“写好”？第75页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节立意分析 可在以下几方面着力：(1)要有选择题目的
41、比较意识。无论是从思维过程切入的题目“省而知之”“疑而知之”，还是从生活体验出发的“趣而知之”“苦而知之”，从知行关系着眼可谈的“游而知之”“践而知之”，如果考生从理性思辨的角度去分析阐发，则会发现“省”“疑”“趣”“苦”“游”“践”这些“知之”的途径，无论古今，只要是为求真“知”，都是求知者必经的过程，必需的求知途径。比较而言，“网而知之”的求知第76页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节方式恰恰是科技迅猛发展、海量信息汹涌而至的当今社会，考生们所面临的与古人截然不同的求“知”新途径，如果考生能由此切入，并能结合自身的心得和体验来写，这样的文章一定会既有个人体悟，又有时代气息。第77
42、页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节(2)要有把一般性的“大道理”转换成具体的“小见解”的能力。试题虽然把“随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元”这样的立意范围告知考生，但它毕竟有些大而空，人们不易认识和把握，这样就需要考生给它转化为特殊的、具体的“小见解”，如以“网而知之”为题，可确立一个“是网络让我真正具有了地球村意识”的观点，这样才表明考生真正了解了试题的考查目的。第78页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节(3)确定分析阐释的重心。填空完毕后要注意审题的二次“转换”，比如填“疑”，要思考的是“疑而知之”，要思考这四个字的关系，而不是只思考“疑
43、”，尤其要着重思考“疑”和“知”两者的关系。另外，不管横线上填什么字，绝大多数题目所揭示的实际上是“人所共知”的道理，比如“思而知之”“读而知之”。若写成议论文，是否还有必要在“为什么”上花大量笔墨？应该把哪些内容作为行文的重心？标准只有一个，就是人们在这个问题认识上的盲点、困惑点及难第79页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节点。写“思而知之”，重点在“思”什么及如何“思”以致“知”；写“读而知之”，重点在“读”什么及由“读”而“知”。写作策略写作半命题作文的关键就在于如何把握好“一半命题”的权力与空间，把半命题变为容易自己发挥的命题，这就是半命题作文的补题技巧。下面就此问题谈四点策
44、略。第80页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节1.切合题意，明确补题范围琢磨半命题作文的题目要把握两个方面：一是补题的内容。一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，考生应当根据题意明确补题的范围，否则容易偏题甚至离题。二是文体的要求。有一些半命题确定了文体，比如小议，显然是议论文，但更多的题目则是不同的补题有不同的文体，因此，考生要在文体定向的前提下选择补题内容。第81页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节2.拓展思维，筛选补题对象许多考生由于没有掌握一定的思维方法，所以往往难于开掘出更大的补题空间，因而也就无法补好题目。一般来讲，可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身
45、”这个思维体系去拓展思维，从而筛选好补题对象。第82页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节比如生活因_更精彩这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨、电视等；从学校考虑，可选择语文、学习、红楼梦、考试等；从社会考虑，可选择爱心、宽容、选择、网络等；从自然考虑，可选择登山、探险、亲近自然等；从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。第83页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节3.力求新颖，发挥补题创意对任何一种作文题型来说，创新都显得相当重要。在半命题作文考试中，要使自己的补题富有新意，一要善于拓展思维，让思考的触角伸向不同的层面。二是要把握好题目的引申含义，学会从深处补题。第8
46、4页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节比如：_的滋味这一文题，填上“牛排”“辣椒”“喝茶”，就滋味写滋味，则缺乏新意。如能把握好题目的引申含义，扣紧“滋味”进行深处开掘，那么登山的滋味下雪的滋味采访的滋味，则有了一定的新意。再进一步拓展思维，选择作弊的滋味说谎的滋味出走的滋味，则题目就更为新颖了。求新是好的，但不能为求新而求新，否则容易适得其反，弄巧成拙，令人生厌。第85页金版教程 高三一轮总复习 语文第四板块第二节4.寻求展示，争取补题有利俗话说“题好一半文”，好的题目能够使考生得心应手，下笔如有神助，因此，在补题时，考生要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容。有利于自己发挥和展示的内容表现在两方面：一是自己熟悉的内容。不熟悉的内容，考生难于把握，很难写成功。二是与自己的知识储存紧密相连。巧妇难为无米之炊，丰富的知识储存为我们的写作提供了方便和自由。谢谢观看！
