（教科版）五年级科学下册教案第二单元 热3.液体的热胀冷缩教学目标：科学概念水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。过程与方法改进实验以达到更好的实验效果。制作一个简易的观察水的体积变化的装置。用科学知识解释生活中的现象(比如瓶装水为什么不装满)。情感态度价值观意识到学习科学知识，要运用到日常的生产和生活中。教学准备:为每组准备：平底烧瓶，玻璃管，橡皮塞；冷水，热水，温度计。为全班准备：多种瓶装和盒装的液体。教学活动：(1)引入。今天，我们继续研究：水在受热或受冷后，体积究竟有没有发生变化，怎样变化？(2)水受热受冷后体积的变化研究。讨论观察实验的方法。怎么让现象更明显呢？师生交流。确定方法。小组实验：观察水受热后体积发生的变化；观察水受冷后体积发生的变化。观察温度计液柱的变化和水温的关系。小组交流、讨论。(3)讨论其他液体的热胀冷缩。提问：其他液体有热胀冷缩性质吗？ 生活中为了防止液体热胀冷缩引起危害，有些什么措施呢？(4)整理、小结。 哪些液体会热胀冷缩？ 温度计是根据什么原理设计的？ 还有什么新的问题？
