1、邻水实验学校2018年秋高二上第三阶段检测语文试卷命题人：李春梅 审题人：古红琼（考试时间：150分钟 试卷满分：148分+卷面2分=150分）注意事项：1本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3回答第II卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、现代文阅读（20分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。家谱也称族谱，是一种以表谱形式，记载一个以
2、血缘关系为主题的家族世系繁衍的重要人物事迹的特殊图书体裁。“夫家有谱、州有志、国有史，其义一也”。家谱有约3000年的历史，素来与国史、方志并称为“三大历史文献”，属珍贵的人文资料，是中国特有的文化遗产。关于家谱的起源，目前学术界众说纷纭，但是从出土的甲骨文、金文、碑文等中国早期文字，及史类文献对家谱起源的考证，家谱的起源至少可以追溯到先秦时代。现今可以知道的最早的家谱雏形，是殷商时期留下的一片牛肩甲骨，现保存在大英博物馆，乃武丁时期所刻，是某一王室之外的显贵家族之记录。另外，商周两代，还有刻录在青铜器上的金文家谱。周代的世本，曾对创作史记有过参考作用，目前学术界公认它是中国家谱的开山之祖。战
3、国时代的春秋公子血脉谱，启我国家族史籍以“谱”名之先河。周代的世本，在于“奠系世，辨昭穆”，它所奠的系世，是周宗室的帝王世系；所辨的昭穆，是尊卑贵贱的亲疏。完全是为推行宗法分封制度，巩固周王朝统治服务的。周代的宗法分封制度到了春秋战国时代已经“礼崩乐坏”，趋于瓦解。到了汉高祖刘邦“徒步有天下”，宗族组织由兴到衰，由破坏到重建，至东汉时已由世族和宗族代替了，君统与宗统开始分离。两汉的家谱功能是为恢复、重建宗族和形成、巩固世族的统治服务的。魏晋南北朝时期，士族门阀势力极度膨胀，选用官吏实行九品中正制，“上品无寒门，下品无世家”，官之任用，“不考人才行业，空辨姓氏高下”，“有司选举，必稽谱牒”，“家
4、之婚姻，必由谱系”。此时的家谱，成了政府选举、士族出仕、门第婚姻的主要依据。与之适应的是修家谱之风极为盛行，国家设谱局，置谱官，“人尚谱系之学，家藏谱系之书”。同时，伪造世系门第的造假现象应运而生，由“尚官”“尚姓”至于“尚诈”。唐朝初年，修谱继续为官府垄断。为了打击旧有的门阀势力，抬高李氏皇族社会地位，唐太宗李世民组织力量编纂氏族志，“以今日官爵为等级高下”。五代以后，“取士不问家世”，庶族知识分子可以通过科举出仕；“婚姻不问门阀”，新兴的庶族地主、商人在社会上获得了应有的地位。直到宋代，家谱编纂方式由过去主要是官府修谱发展为私家修谱。家谱功能上也由过去主要是出仕、联姻的政治功能转变为“尊祖
5、、敬宗、收族”的社会伦理道德的教化功能。明清以来，私修家谱之风盛行不衰，目前存世的家谱绝大多数是清代以后撰修的。“凡国必有史，有家必有谱。”家谱就是一个家族的生命史，一个家族的百科全书，一个家族、家庭的历史文化汇总和历史档案。同时家谱对历史学、人口学、民俗学、社会学和经济学等方面的研究有着不可替代的独特功能。因此，续修、新修家谱既是一个家族的头等大事，也关系到中华民族优秀文化传统的继承和发扬。1. 下列有关“家谱”的表述，不正确的一项是（ ）（3分）A. 家谱，亦称族谱，是记述某一同宗共祖的血缘集团世系繁衍的重要人物事迹的特殊图书体裁。B. 家谱的最早雏形，是殷商时期留下的一片牛肩甲骨和商周两
6、代刻录在青铜器上的金文家谱。C. 家谱的起源至少可以上溯到先秦时代。目前学术界公认周朝的世本为中国家谱的开山之祖。D. 家谱至今大约有3000年的历史，是我国三大历史文献之一，目前存世的家谱大多是清以后撰修的。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A. 周代的家谱世本，是属于以周天子为首的周室宗族的，它是为了推行宗法分封制度，此制度到春秋战国趋于瓦解。B. 到魏晋南北朝时，门阀制度盛行，“上品无寒门，下品无世家”，家谱成了婚姻和仕宦的主要依据。C. 从魏晋南北朝到唐朝初年，家谱的编纂都为官府垄断，直到宋代，家谱的主要编纂方式才发生改变。D. 宋代时，家谱由于失去了以前的出仕
7、、联姻等政治功能而由官修变为私修，此时家谱更多是发挥其社会功能。3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 （ ）（3分）A. 家谱发展及其功能嬗变的脉络，大致可分为周代、两汉、魏晋南北朝、唐朝、五代、宋代、明清几个阶段，家谱随着社会结构、社会制度的变化而变化。B. 魏晋南北朝时，因为家谱对于人们的社会地位、发展前途等有重大的作用，于是出现了造假的现象，由“尚官”“尚姓”至于“尚诈”，这是利益驱动所致。C. 家谱是中国特有的文化遗产，它对于历史学、民俗学、人口学、社会学等的研究，均有其不可替代的功能，修家谱关系到中华民族优秀文化传统的继承和发扬。D. 国家有史，家族有谱，家谱与国史处于同
8、等地位。一本家谱就是一个家庭的生命史，它记录了一个家族的根脉与成长，是一个民族生命力和凝聚力的象征。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，11分）阅读下列材料，完成4-6题。材料一:天猫无人超市淘咖啡是阿里新零售成员之一,于2017年7月8日在杭州落地。主打“即拿即走,无需掏出手机”的支付体验。天猫无人超市应用了不少“黑科技”,优化了消费者的购物体验:首先,通过图像识别技术,天猫无人超市将对消费者进行快速面部特征识别、身份审核,完成“刷脸进店”;其次,通过物品识别和追踪技术,再结合消费者行为识别,天猫无人超市能判断消费者的结算意图,最后通过智能闸门,从而快速完成“无感支付”。除了无人零售技术外,
9、天猫无人超市还推出了“Happy购”情绪营销,将消费者的情绪、笑容变成打折、促销的动因。商品价格会根据用户情绪变化而发生变化,每个人的打折力度都不同。2017年12月3日,天猫无人超市亮相乌镇第四届世界互联网大会。天猫无人超市占地超过100平方,并成为第四届世界互联网大会唯一独立参展项目,展现了良好的发展前景。材料二:据台湾当地媒体远见报道,台湾711的首个无人便利店“X-Store”2018年2月在台北总部亮相。据悉,“X-STORE”着眼消费者,主打“无人商店”概念。面对亚马逊的首家无人便利店Amazon Go、阿里巴巴的无人超市淘咖啡、腾讯的首家无人便利店We Life、京东的无人便利店
10、和无人超市等巨头在无人零售领域的接连入局,便利店巨头711的一举一动都备受关注,如今,它终于也要参战了!一直以来,在便利店领域,711的地位都是不可撼动的,无论是商业模式还是发展规模,711的成功背后是一个又一个值得业内去揣摩、研习的经典案例。所以,当电子商务疯狂挤占实体商店的市场份额,当“无人零售”或者“新零售”概念风靡全球。全世界的目光都在注视着711会怎样应对时代给予它的挑战。据报道,“X-STORE”门店面积约60平方米,销售包括零食、方便食品等商品,商品总数不到1000个。目前,“X-Store”尚处于内部测试阶段,只对7-Eleven内部员工开放。至于何时将此无人便利店对外开放、甚
11、至进行商业化复制和推广,尚不得而知。材料三:2013年,沃尔玛率先测试扫码支付的无人便利店形式,最终因盗窃、损坏等问题而失败。2016年,亚马逊推出Amazon Go 无人便利店,因为人工智能、面部识别、图像处理以及移动支付等技术的成熟,将沉寂了多年的无人便利店再一次推向“风口”。据新芽数据库不完全统计,2017年已经有超过20个无人经济类项目获得融资,累计吸金达数十亿人民币,几十家VC/PE入局,还有阿里、腾讯、京东、娃哈哈等巨头也参与其中,很多项目的融资速度已经坐上了火箭。 从交易额来看,2017年我国无人零售商店交易额为389.4亿元,未来五年无人零售商店将会迎来发红利期,2020年的预
12、计增长率可达281.3%,至2022年市场交易规模将超过1.8万亿元;从用户规模来看,2017年我国无人零售商店的用户规模仅为600万人,未来五年用户规模将大幅增长,至2022年可达2.45亿人。阿里巴巴CEO表示,“无人超市会让新零售行业产生前所未有的变化,我们一直在干新零售这个事情,我很有信心,全世界对此都有共识。这里一定会出现新一代的零售商、多样形态的零售商,有些是完全新的,有些是原来的零售商,但是他们接受变化、畅享未来。”材料四:相较传统零售店,无人零售商店具有明显的优势。南京大学城市规划设计研究院规划所所长、南京历史文化名城研究会理事姚亦锋教授是“无人超市”的坚定支持者,“通过技术层
13、面的进步,带动人们消费体验的提升。不要小瞧人们对于新购物体验的追求,这样的体验,无形中会带动人们对于知识、技术的渴求。”他举例说,超市最早进入南京时,大家担心会买到假冒伪劣商品,但后来大家知道,超市的购物体验相对于传统的“站柜台”来说,是一个很大的跃升。同样,“无人超市”作为新型商业形态,一定会给超市业态带来整体的进步。无人零售商店对于零售商而言益处颇多,特别值得一提的是其购买数据的全自动更新有助于零售商收集用户数据,布局精准营销;对于用户而言,无人零售商店可以根据历史购买大数剧智能推荐,加快了购物的流程,用户无需排队,可以体验畅快购物流程。而目前,由于技术尚未成熟,无人零售商店存在识别不够精
14、准、不能应用于任意购物动作、处理不够及时等技术性问题。4.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是( )（3分）A.天猫无人超市主打“即拿即走,无需掏出手机”的支付体验,应用了不少“黑科技”,可以“刷脸进店”,快速完成“无感支付”。B.天猫无人超市推出了“Happy购”情绪营销,商品价格会根据用户情绪变化而发生变化,消费者的情绪、笑容将会影响商品的价格。C.在众多巨头接连进入无人零售领域的背景下,台湾711首个无人便利店“X-Store”在台北总部亮相,标志着711参战无人零售领域。D.我国无人零售商店的用户规模和增长率都呈现出逐年递增的趋势,这标志着无人零售未来五年里,无人零售商店将会迎来红
15、利期。5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是( )(3分）A.随着天猫无人超市亮相第四届世界互联网大会并成为大会唯一独立参展项目,表明无人超市前景喜人,是未来超市发展的标杆。B.我国无人零售商店2020年的交易额,预计增长率可达281.3%,无人零售商店的用户规模大幅增长,预计2022年可达2.45亿人。C.Amazon Go第一次将无人便利店推向了“风口”,2017年有超过20个无人经济类项目获得了融资,很多项目的融资速度惊人。D.无人超市会让新零售行业产生前所未有的变化,只要原来的零售商能够接受变化、畅享未来,就一定能够占领无人超市的市场。6.“无人零售商店”有哪些优势和不足,请
16、结合材料四加以概括。（5分）二、古诗文阅读（共54分）（一）文言文阅读（本题共7小题，34分）(1)阅读下面的文言文,完成下列各题。（15分） 李将军广者,陇西成纪人,其家世代受射。其后四岁,广为将军,出雁门击匈奴。匈奴兵多,破败广军,生得广。单于素闻广贤,令得李广必生致之。胡骑得广,广时伤病,置广两马间,络而盛卧广。行十余里,广佯死,睨其旁有一胡儿骑善马,广暂骑腾而上胡儿马,因推堕儿,取其弓,鞭马南驰数十里,匈奴捕者骑数百追之,广行取胡儿弓,射杀追骑,以故得脱。广廉,得赏赐,辄分其麾下,饮食与士共之。广之将兵,乏绝之处,见水,士卒不尽饮,广不近水,士卒不尽食,广不尝食。宽缓不苛,士以此爱乐为
17、用。广为人长,猨臂,其善射亦天性也。虽其子孙他人学者,莫能及广。广讷口少言,与人居则画地为军陈,专以射为戏。其射,见敌急,非在数十步之内,度不中不发,发即应弦而倒。(节选自史记李广将军传,有删改)7.下列句子加横线的词在文句中的意思解释有误的一项是()（3分）A.行十余里,广佯死(佯:假装)B.广暂骑腾而上胡儿马(暂:暂时)C.广之将兵,乏绝之处(将:带领)D.度不中不发,发即应弦而倒(度:估计)8.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()（3分）A.李广勇猛机智,被匈奴捉住,也能伺机逃脱。B.李广爱护士兵,与他们同甘共苦,士兵们都乐于为他效力。C.李广身高臂长,善于射箭,他的子孙和
18、向他学习的人,都赶不上他。D.李广射术高超,在战场上射杀敌人,任何时候都能百发百中。9.把下列句子翻译成现代汉语。（9分）广讷口少言,与人居则画地为军陈,专以射为戏。（5分）天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦国矣。（4分）(2) 阅读下面的文言文,完成下列小题。（19分）寇准,字平仲,华州下邽人也。父相,晋开运中,应辟为魏王府记室参军。准少英迈,通春秋三传。年十九,举进士。召试学士院,授右正言、直史馆,为三司度支推官,转盐铁判官。会诏百官言事,而准极陈利害,帝益器重之。擢尚书虞部郎中、枢密院直学士,判吏部东铨。尝奏事殿中,语不合,帝怒起,准辄引帝衣,令帝复坐,事决乃退。上由是嘉之,
19、曰:“朕得寇准,犹文皇之得魏征也。”准与知院张逊数争事上前,且互斥其短。帝怒,谪逊,准亦罢知青州。帝顾准厚,既行,念之,常不乐。语左右曰:“寇准在青州乐乎?”对曰:“准得善藩,当不苦也。”数日,辄复问。左右揣帝意且复召用准,因对曰:“陛下思准不少忘,闻准日纵酒,未知亦念陛下乎?”帝默然。明年,召拜参知政事。至道元年,加给事中。时太宗在位久,冯拯等上疏乞立储贰,帝怒,斥之岭南,中外无敢言者。准初自青州召还,入见,帝足创甚,自褰衣以示准,且曰:“卿来何缓耶?”准对曰:“臣非召不得至京师。”帝曰:“朕诸子孰可以付神器者?”准曰:“陛下为天下择君谋及妇人中官不可也谋及近臣不可也唯陛下择所以副天下望者”
20、帝俯首久之,屏左右曰:“襄王可乎?”准曰:“知子莫若父,圣虑既以为可,愿即定。”帝遂以襄王为开封尹,改封寿王,于是立为皇太子。庙见还,京师之人拥道喜跃,曰:“少年天子也。”帝闻之不怿,召准谓曰:“人心遽属太子,欲置我何地?”准再拜贺曰:“此社稷之福也。”帝入语后嫔,宫中皆前贺。复出,延准饮,极醉而罢。天圣元年,徙衡州司马。初,太宗尝得通天犀,命工为二带,一以赐准。及是,准遣人取自洛中,既至数日,沐浴,具朝服束带,北面再拜,呼左右趣设卧具,就榻而卒。(选自宋史列传四十,有删改)10.下列对文中加框部分的断句,正确的一项是( )(3分）A.陛下为天下择君/谋及妇人/中官/不可也/谋及近臣/不可也/
21、唯陛下择/所以副天下望者B.陛下为天下/择君谋及妇人中官/不可也/谋及近臣/不可也/唯陛下择/所以副天下望者C.陛下为天下/择君谋及妇人中官/不可也/谋及近臣/不可也/唯陛下择所以副天下望者D.陛下为天下择君/谋及妇人/中官/不可也/谋及近臣/不可也/唯陛下择所以副天下望者11.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )（3分）A.辟,指皇帝聘用社会知名人士担任要职,或中央官署的官员任用属吏后再向朝廷推荐,是一种选拔官吏的制度。B.郎中,始于战国,帝王侍从官的通称；隋唐至清,分掌各司事务,是职位仅次于尚书、侍郎的高级官员。C.北面,古代君主面朝南坐,臣子朝见君主则面朝北,所以对人
22、称臣为“北面”。在文中指的是寇准面向北跪拜。D.榻,本意是指狭长而较矮的床形坐具,较为轻便,容易搬动,如“徐孺下陈蕃之榻”就是此意,后来也泛指床。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )（3分）A.寇准才智出众。少年时通晓春秋三传,19岁就考中进士。在讨论国事时,他极力陈说利害,深得皇上器重。B.寇准忠义厚道。皇上贬他于青州,后念及他的厚道,多次问及他在青州的情况,并于第二年将他召回了京城。C.寇准正直敢言。冯拯劝皇帝立太子而被贬黜到了岭南,寇准建议皇帝立襄王为太子,却被立即采纳了,可见其仗义执言。D.寇准忠诚敬上。皇帝曾经赐他一条通天犀做的腰带,寇准临终前非常庄重地穿上朝服
23、,朝北面叩拜之后才离开人世。13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)尝奏事殿中,语不合,帝怒起,准辄引帝衣。帝闻之不怿,召准谓曰:“人心遽属太子,欲置我何地?”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面题。经行岚州 杜审言北地春光晚，边城气候寒。往来花不发，新旧雪仍残。水作琴中听，山疑画里看。自惊牵远役，艰险促征鞍。【注】杜审言于公元645年（唐高宗咸亨元年）中进士后，任隰城县（今山西汾阳县西）尉，因公务赴西北，往返两次途经岚州，写了这首五言律诗经行岚州。14下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A“往来花不发”紧承首句，“往来”从空间角度写出了诗人
24、行程的变化，“花不发”表现了岚州城“春光晚”的特点。B“新旧雪仍残”中“新旧”两个形容词连用，通过诗人对所见景物“雪仍残”的细致观察，写出了边地的“气候寒”。C尾联两句既表现了诗人惊叹于祖国的大好河山之美，也写出了诗人不畏艰险奔赴前程的乐观情怀。D诗歌的情感较为丰富，有对边地苦寒的慨叹，有对山水美景的赞赏，也有自己以国事为重的情怀。15颈联“水作琴中听，山疑画里看”广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。（6分）答：（三）名篇名句默写（本题共1小题，11分）16补写出下列句子中的空缺部分。（1）寡人之于国也中“，”两句，运用强烈的对比，有力地讽刺了上层阶级不顾百姓死活的现象，与“朱门酒肉臭，路有
25、冻死骨”有异曲同工之妙。（2）荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的，正如劝学中“，”一句说明君子通过学习和反省，可以提高完善自己。（3）劝学中以蚯蚓为喻，说明学习应该专一，相反，如果心思浮躁，就会像“，”的例子一样，一无所成。（4）过秦论中贾谊指出秦的过失即灭亡的原因的句子是“ ”。（5）荀子劝学指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。这与韩愈师说中“， ”的观点是相同的。（6）师说中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是“ ， ”第II卷 表达题三、语言文字运用（14分）阅读下面的文字，完成1719题。习得性无助，是指个体经历了失败与挫折后，面对问题时产生的 、丧失信心
26、的心理状态与行为。在学生的整个学习生涯中，习得性无助常常诱发学生的学习倦怠现象，（ ）。持久的学习倦怠容易使学生，找不到学习的应对策略，从而使学生逐渐对做事情都缺乏信心，对身边的人或事不在乎，。学习倦怠所引发的消极学业情绪、认知疲倦和不良氛围，一般会导致学生产生消极的，如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考、害怕进教室、课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，学生很容易形成不良的学习习惯。一旦有了以上行为，在上课的时候他就会处处被动，处处落在其他同学的后面，这种学习行为上的落后，不仅会影响到学生在本课堂所学习的内容，而且还会影响到学生学习习惯的养成，会导致其自学能力的降低
27、，从而对学习产生持久性的消极影响。17依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是（ ）（3分）A 无能为力 茫然失措 漠不关心 长此以往B 有心无力 茫然失措 掉以轻心 积微成著C 无能为力 茫然若失 掉以轻心 长此以往D 有心无力 茫然若失 漠不关心 积微成著18下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（）（3分）A 这虽然会对学生造成比较大的消极影响，但是它属于正常的心理现象B 这即使是正常的心理现象，也还是会对学生造成比较大的消极影响C 这虽然是正常的心理现象，但是还是会对学生造成比较大的消极影响D 尽管这是正常的心理现象，但是还是会对学生造成比较大的消极影响19文中画横线的句子有语病，下
28、列修改最恰当的一项是（）（3分）A 一般会导致学生产生消极的学习行为，如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考与害怕进教室等，再加上课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，学生很容易形成不良的学习习惯。B 一般会导致学生产生消极的学习行为，如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考与害怕进教室等，再加上课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，容易使学生形成不良的学习习惯。C 一般会导致学生产生消极的学习行为，如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考、害怕进教室、课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，学生很容易形成不良的学习习惯。D 一
29、般会导致学生产生消极的如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考、害怕进教室等学习行为，再加上课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，容易使学生形成不良的学习习惯。20、下面这则邀请函存在语言不得体的地方,请找出五处并加以改正。（5分）邀请函贵校第12届12 9歌咏比赛将于12月5日在田径场举行。我们向您发出鼎力邀请。 届时,您会欣赏到花的绽放,舞的优雅;您会聆听到琴的悠扬,歌的奔放。这里洋溢着青春的激情,激荡着创造的魅力,这里是心灵驰骋的原野,这里是放飞梦想的蓝天。 孩子在期待,我们在热情相邀,恭候您的惠顾!邻水实验学校2018年11月28日将_改为_。将_改为_。将_改为
30、_。将_改为_。将_改为_。21.阅读下面的材料，根据要求作文。自古以来，先生是一个称谓，一种修为，也是一份崇敬，一种精神。民国时期，那些杰出的人物不论男女都被尊称为“先生”。一百多年来，国民意志之接力及薪火相传，有赖先生。上述十位先生，不仅照亮了历史的天空，更灿烂了中华的文化。请你任选其中的两到三位综合立意，在班级读书报告会上，推介他（她）们的道德品质、人生经历、精彩言论或作品风格以凸显他（她）们的民族风骨与人格魅力。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；请结合本单元所学论证手法，写不少于 800字的文章。高二第三次月考参考答案1. B 曲解文意。原文第二段说“现
31、今可以知道的较早的家谱雏形，是殷商时期留下的一片牛肩甲骨”，后文所言金文家谱不再是“雏形”。2. D 强加因果。宋时，并不是因为家谱失去了一些政治功能才由官修变为私修。3. D无中生有。文中并未讲“家谱与国史处于同等地位”，且后面的“一个家庭” “一个民族”范围均不当。4.答案：1.D;“都呈现出逐年递增的趋势”错。5.B;.A 项“表明”不合逻辑,“是未来超市发展的标杆”无中生有;C 项“第一次”错,原文是“再一次”;D 项,“只要一定”过于绝对。6.优势:对于超市业态而言,可以带来超市业态的整体进步;对于零售商而言,有利营销;对于用户而言,可以提升购物体验;不足:技术尚未成熟,存在一些技术
32、性问题。解析：材料四首段“带动人们消费体验的提升”“一定会给超市业态带来整体的进步”指明了无人零售商店给消费者和超市业态带来的正面影响。第二段共两句话,第一句话较长,依次指出了无人零售商店给零售商、用户带来的好处;第二句话指出了无人零售商店识别不够精准、处理不够及时等技术性问题。作答时,注意要将材料四两段中涉及的要点合并起来。7. C; 暂：突然，忽然。8.D9.(1)李广口舌笨拙很少说话，与人在一起就在地上画阵势，饮酒专以射箭作游戏(2)天下人如同云一样聚集起来，回声似的应和他，都带着粮食，影子似地跟着他。崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事，消灭了秦。 10.D; 解析：.根据上下文,讨论的话题
33、是“为天下选择君主”,其间不能断开;妇人和中官中间应为顿号;“所以者”作宾语,表示“用来的人”,与其谓语“择”不能断开:只有陛下自己选择符合天下愿望的人。11.A; A项,征,是皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。辟,是中央官署的高级官僚或地方政府的官吏任用属吏,再向朝廷推荐。B、C、D三项正确。12.C; 立襄王为太子是皇帝自己选择的,寇准只是建议他立刻确定下来。13.(寇准)曾经在宫殿中奏事,与皇帝谈论意见不合,皇帝愤怒地站起来,寇准就拉着他的衣服。皇帝听说后不高兴,召见寇准,对他说:“人心立即归属于太子,想把我放置在什么位置?”14.D（D “诗人惊叹于祖国的大好河山之美”错误，陶醉于美
34、景中的诗人应是为“远役”所“惊”。）（答对一项给2分，答对两项给5分；多答不给分。）15. 用琴声描摹水流的声响，用画卷比喻山间的美景，生动贴切。视听结合，写出了岚州一带的山水之美，令人陶醉。情景交融，以景写情，强化了诗人欣赏边地风光的喜悦之情。 （每答出一点给2分，意思答对即可。如有其它答案，言之有理，亦可酌情给分。）16.（1） 狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发（2） 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（3） 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（4） 仁义不施而攻守之势异也（5） 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子（6） 位卑则足羞，官盛则近谀17.A试题分析：本题考核正确使用词语
35、的能力。答题时首先明确成语的意思，然后结合语境辨析，确定答案。“无能为力”，意思是用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及；“有心无力”，意思是有愿望和打算，但没有力量付诸实现。文段中说的是个体经历了失败与挫折后的反应，用“无能为力”更恰当。“茫然失措”，指心中迷惑，不知怎么办才好；“茫然若失”，形容精神不集中，恍惚，若有所失的样子。文段中指的是找不到对策，应选用“茫然失措”。“漠不关心”，指态度冷淡，毫不关心；“掉以轻心”指对事情采取轻率的漫不经心的态度。文段中指对身边的人或事不在乎，用“漠不关心”恰当。“长此以往”，意思是长久这样下去，通常指未来的结果不好的情况；“积微成著”意思是指微小
36、的事物，经过积累，变得显著。文段中强调的是长时间下去会产生的不良后果，用“长此以往”恰当。故此题答案为A项。18.C试题分析：本题以语句复位的形式考查语言表达连贯的能力。这类题目解答时一般要从话题统一、内容前后勾连、事理相承、意境协调、句式一致等角度思考。本题上文说的是“习得性无助”的具体表现，下文说的是“消极影响”，从承接上下文的角度看，选用的句子应后说“消极影响”，所以排除A项。又因为“学习倦怠现象是正常的心理现象”是客观事实，不能用表假设的“即使”，排除B项。D项，前后分句主语一致，关联词语应放在主语后，因此，此项中“尽管”和“这”位置颠倒，属于病句。故答案为C项。19.B试题分析：本题
37、考核考查辨析并修改病句能力。答题时应先原句，查看有无明显错误标志，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先审主干再查附加成分，找出语病，并加以修改，再仔细比对选项所给出的修改方案，找出答案。结合上文可知，画线句子主语为“学习倦怠所引发的消极学业情绪、认知疲倦和不良氛围”，由前半句“一般会导致学生”可知后半句语序应该是“容易使学生”，据此可排除AC两项。“如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考、害怕进教室等”都属于“行为”，是对“消极的学习行为”的举例，而不是对“消极”的举例，故应放在“消极的学习行为”后，据此可排除D项。答案为B项。20缺少称呼 开篇加上“尊敬的家长”将贵校
38、改为我校将鼎力改为诚挚将聆听改为听到将惠顾改为光临解析：本题考查语言表达得体的能力。语言得体主要指根据身份、地位、场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。要注意谦敬词和语体色彩。“贵校”是对对方学校的敬称,这里应用谦称,可以改为“我校”之类;“鼎力”,敬辞,大力(帮助),表示请托或感谢时用,如,“多蒙鼎力协助”,此处谦敬失当;“聆听”,指集中精力、认真地听,一般用于自己,不适于用在他人;“惠顾”,敬词,多用于商家欢迎顾客,用在学校的邀请函中不恰当,宜改为“光临”之类的词语。参考译文1:李广将军，陇西成纪人，李广家世代传习射箭四年以后，李广由卫尉被任为将军，出雁门关进攻匈奴匈奴兵多，打败
39、了李广的军队，并生擒了李广单于平时就听说李广很有才能，下令说：“俘获李广一定要活着送来”匈奴骑兵俘虏了李广，当时李广受伤生病，就把李广放在两匹马中间，装在绳编的网兜里躺着走了十多里，李广假装死去，斜眼看到他旁边的一个匈奴少年骑着一匹好马，李广突然一纵身跳上匈奴少年的马，趁势把少年推下去，夺了他的弓，打马向南飞驰数十里，重又遇到他的残部，于是带领他们进入关塞匈奴出动追捕的骑兵几百名来追赶他，李广一边逃一边拿起匈奴少年的弓射杀追来的骑兵，因此才能逃脱。李广很廉洁，得到赏赐常常分给部下，饮食与士卒在一起李广带兵，每到缺粮缺水的地方，士卒不全喝过水，他不到水边去；士卒不全吃过饭，他不吃饭他待人宽厚不苛
40、刻，士卒因此爱戴他乐于为他出力李广身材高大，臂膀象猿一样，他的善射也是天赋虽然子孙或别人向他学，但谁也不能赶上他李广口舌笨拙很少说话，与人在一起就在地上画阵势，饮酒专以射箭作游戏他射箭的办法是，见到敌人逼近，不在几十步之内，估计射不中就不发，一发箭敌人立即应弦倒下。参考译文2: 寇准,字平仲,是华州下邽人。父亲寇相,后晋开运年间,应辟担任魏王府记室参军。寇准少年时,见识才智出众,通晓春秋三传,十九岁,中进士。召试学士院,被授予右正言、直史馆,担任三司度支推官,转任盐铁判官。适逢皇上诏令文武百官议论政事,寇准极力陈说利害,皇帝更加器重他。提拔他为尚书虞部郎中、枢密院直学士,负责吏部选取官员事务。
41、曾经在宫殿中奏事,所说与皇帝意见不合,皇帝愤怒地站起来,寇准拉着他的衣服让他重新坐下,事情定下来才退出宫中。皇上因此称赞他,说:“我得到寇准,如同唐太宗得到魏征。”寇准与知院张逊多次在皇上面前讨论事情,两人互相揭露对方的短处。皇帝生气了,贬黜了张逊,寇准也被罢官去担任青州知州。皇帝回想寇准厚道,走后又想念他,为此经常不高兴。对身边的人说:“寇准在青州快乐吗?”回答说:“寇准所处的地方很好,应该不会苦恼。”几天后,皇帝又询问。身边的近臣猜测皇帝的意思是想再召回寇准任用,因此回答说:“陛下思念寇准,没有稍许忘记他,听说寇准每天纵酒,不知是否也想念陛下?”皇帝默不作声。第二年,召他回京,让他担任参知
42、政事。至道元年,加官给事中。当时太宗在位很久了,冯拯等人上书请求立太子,皇帝大怒,把冯拯贬斥到岭南,朝廷内外没有敢再说的人。寇准刚从青州召回朝廷,入宫拜见,皇帝脚伤很重,自己用手提起衣服给寇准看,并且说:“你来得怎么这样慢呀?”寇准回答说:“我不是征召不能到京师。”皇帝说:“我的几个儿子哪个可以托付国家大事呢?”寇准说:“陛下替天下选择君主,与妇人、宦官谋划,是不行的;与近臣谋划,也不可以;只有陛下自己选择符合天下百姓愿望的人。”皇帝低头很久,屏退左右说:“襄王可以吗?”寇准说“知子莫若父,皇上既然认为可以,希望立即决定。”于是,皇帝任命襄王为开封尹,改封寿王,立为皇太子。拜见宗庙回来,京师的
43、人拥挤在路上,高兴得跳起来,说:“是少年天子。”皇帝听说后不高兴,召见寇准,对他说:“人心立即归属太子,想把我放在什么位置?”寇准下拜两次,祝贺说:“这是国家的洪福。”皇帝入宫告诉后妃嫔妾,宫中的人都前去庆贺。又出宫,请寇准饮酒,喝到烂醉才罢宴。天圣元年,调任衡州司马。以前,太宗曾经得到通天犀,命令工匠做成二条带,将其中一条赏赐给寇准。到这时,寇准派人从洛阳取回,取回来数日,洗澡,穿上朝服系上佩带,向北面再拜,招呼左右赶快铺设卧具,倒在卧榻上就去世了。作文解读 【命题方向】本题为学生提供“十大民国先生”的真实影像，要求考生萃取其思想精华，借鉴他（她）们的民族风骨与人格魅力，为同辈的成长提供样本
44、试题引导学生通过自主选择组合，展示人文积淀。人文底蕴类作文重在考查考生的人文积淀、人文情怀和审美情趣，是新课标核心素养中特别强调的一项。本题旨在鼓励考生以时代精神继承并弘扬优秀传统文化，感受文化魅力，思考文化传承，增强文化自信，以培养家国认同感和社会责任感。能力方面重在考察思考、解决问题的能力：借鉴什么样的民族风骨与人格魅力，传承什么样的文化 ；如何继承，如何践行。 【解题】本题沿用2017年全国新课标I卷的作文题型，是带有明确写作任务的新材料作文题型。材料提供了“梁启超”“蔡元培”等 10位“民国先生”的真实画像，特别能唤起莘莘学子对其音容笑貌的美好回忆。“不仅照亮了历史的天空，更灿烂了中华
45、的文化”是对其历史作用的准确定位；“任选其中的两到三位”是选材的数量限制；“推介他（她）们的道德品质、人生经历、精彩言论或作品风格”是限定写作范围及重心；“在班级读书报告会上”是对交流对象的显性规定和表达方式的隐性要求；“凸显他（她）们的民族风骨与人格魅力”是写作本文的终极目的要求。整个试题限制与开放并存，把弘扬优秀传统文化和促进个人、班级、社会的发展紧密结合起来，既继承传统，又超越传统。考生既可以对这些“民国先生”的道德品质、人生经历、精彩言论进行推介，也可以就他（她）们各自的“作品风格”与“人格魅力”进行深入思考，探讨如何成就国师风骨与学人风度，探究坚持自我与社会担当的关系，表现人生感悟和
46、家国情怀。 【立意角度示例】角度一：梁启超+蔡元培教育图强梁启超和蔡元培都是民国时期的杰出思想家、教育家，毕生矢志不渝倡导教育救国、 教育兴国，致力于改良旧教育、培养新人、改造国民性和建立新教育的长期实践。两位先生“亦政亦学”，合中西文化精华于一炉，构建有利于民族进步、国家富强的新文化思想，给中国教育带来极为深远的影响。角度二：徐志摩+林徽因爱与自由徐志摩，新月派的代表诗人，小时候，有一个名叫志恢的和尚，替他摩过头，并预言“此人将来必成大器”，其父望子成龙心切，即替他更此名。徐志摩人品率真而诚挚，个性善良却不乏孟浪，他一生都在不停地追求真、善、美，追求自由和理想。林徽因，原名林徽音，其名出自诗
47、大雅思齐：“大姒嗣徽音，则百斯男”。后因规避当时一作家林微音，故改名徽因。中国著名建筑师、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者。一个多世纪前的康桥，在徐志摩眼里充满了浪漫的爱意。在这里，徐志摩邂逅了林徽因，点燃了爱的火花，也深尝失恋的痛苦。在对爱、美、自由的共同追求中，他们体悟到“得之我幸，失之我命”角度三：沈从文+冰心文如其人他（她）们的人品就像他（她）们的作品一样一直被人歌颂与怀念。沈从文的小说融写实、记梦、象征于一体，充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考，一如他那实在而又顽强的生命，给人教益和启示；沈从文的一生，淡名如水，谦逊宽厚，自强不息；他爱祖国、恋故乡，时
48、刻关心国之安、乡之兴、人之爱，堪称后辈学习之楷模。沈从文墓碑正面，刻有“照我思索，能理解我；照我思索，可认识人。”背面刻有“不折不从，星斗其文；亦慈亦让，赤子其人冰心笔名出自诗句“一片冰心在玉壶”，她正直，爱国，对人生小小的事情，皆怀着母性似的温爱，她笔下的作品无不对于“人间”有个柔和的笑影。她写母爱，母亲啊/天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里。她写人生思考，成功的花/人们只惊羡她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。角度四：陈寅恪+钱钟书文化互补陈寅恪和钱钟书同为国学大师，却是两种不同的诗学范式。钱钟书是智慧型的解诗艺术家，他那浓厚
49、的智者品性、他那慧光四溢的探索意趣，最终自觉发展成熟一套打通四部、破体成文的方法。他说，中国诗的特征是富于暗示，“是一种怀孕的静默。说出来的话比不上不说出来的话，只影射着说不出来的话。”立意角度五：蔡元培+陶行知+杨绛最好的教育清末，江南著名的振华女中，一时名流云集，蔡元培、章太炎、陶行知来讲学，校园里走出了一批像杨绛、费孝通、何泽慧、李政道这样的英才大家。作为振华女中校董的蔡元培最先提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育”五育并举的思想；陶行知那句“国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长”的办学理念，让整个振华教育变得诗意盎然；在这里杨绛接受了振华女
50、中最好的教育：“首先是启发人的学习兴趣，学习的自觉性，培养人的上进心，引导人们好学和不断完善自己”，以最从容优雅的姿态成为钱钟书眼中“最贤的妻，最才的女”。这是教育史上的奇迹。陶行知先生曾评价说：“振华是数一数二的学校，是振兴女子教育最早的先锋。”“质朴大气，真水无香”“百年积淀，百年树人”于校如此，于人如此，于生亦是如此。当那些浮于人世的尘埃落定，他（她）们与生俱来的才华与魅力却依旧闪光，在岁月的历练下熠熠生辉。”【推荐素材】云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。（范仲淹语）民国先生解说词梁启超：百科全书式的文化巨人蔡元培：大学教育的长者陈寅恪：独立之精神，自由之思想陶行知：知行造字，大地
51、知晓徐志摩：爱与美与自由的化身沈从文：星斗其文，赤子其人钱钟书：文化昆仑冰心：一片冰心在玉壶杨绛：最贤的妻，最才的女林徽因：美与智慧的绝唱民国“先生”文化素材系列陈寅恪国学大师，学贯中西的“泰斗”。早在清华国学研究院时期，陈就与梁启超、王国维、赵元任并称为“四大导师”。今之“大师” 季羡林不过是受他指教、经他提携的学生。陈寅恪治学面广，宗教、历史、语言、人类学、校勘学等均有独到的研究和著述。他曾言：“前人讲过的，我不讲；近人讲过的，我不讲；外国人讲过的，我不讲；我自己过去讲过的，也不讲。现在只讲未曾有人讲过的。”1926 年 6 月 2 日，王国维投昆明湖自尽。陈寅恪教授作为他的同事与好友撰写
52、了碑铭，是为学术史上不朽的清华大学王观堂先生纪念碑铭,碑文抒发思想自由之真谛，“独立之精神，自由之思想”，自此成为学人道德文章的至高追求。钱钟书国学大师，学贯中西的文化昆仑。一岁时“抓周”，第一下就抓到了一本书不放，家里人特别高兴，因此他的伯父给他起名为“钟书”，这个名字是他“平生淡泊，独钟情于书”的“书痴”生活的写照。钱钟书 28岁时被破格聘为外文系教授，这在清华园也是绝无仅有的。有位外国记者曾说，他来中国有两个愿望：一是看万里长城，二是看钱钟书。他把钱钟书看成了中国文化的象征。还有一个外国记者因为看了钱钟书的围城，想去采访钱钟书。他打了很多次电话，终于找到了钱钟书。钱钟书在电话里拒绝了采访
53、的请求，并说：“假如你吃了一个鸡蛋觉得不错，又何必要认识那个下蛋的鸡呢？”书囊应满三千卷，人品当居第一流。陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。最可贵的是，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神为人所同钦，世所共仰。他不畏官、不怕穷、不惧难，他喜欢孩子、喜欢顺口溜、喜欢学校，他知道学校能消灭监狱，知识能抗衡独裁，行动能打破专制。而他还能用知和行造字，“行是知之始，知是行之成”，再把这个字身体力行地用到自己身上并改名为“陶行知”。杨绛她坚忍于知识分子的良知与操守，她坚贞于伟大女性的关怀与慈爱，她固守于中国传统文
54、化的淡泊与坚韧，杨绛的内心是坚硬的，又是柔软的。杨绛的散文平淡、从容而又意味无穷。可谓不着一字，尽得风流。读她的散文更像是聆听一位哲人讲述些烟尘往事，在平静、平淡、平凡中有一种卓越的人生追求。这是一种哑光却不暗哑，低调却不哽咽，醇香却不刺鼻的品质，它像北极光：明亮、坚韧、耐寒，在人格的高纬度闪闪发光。【范文】先生其姝，倾世风流“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”千年前，范仲淹曾有如此喟叹。先生之名，自古流传之今，被赋予过许多重意义，而其中最为人所知，当属民国。那是一个最艰难的时代，中西文化相互碰撞，新老学派争锋相对，民族危亡，风雨如晦。可那也是一个最耀眼的时代，文人志士以笔作枪，摇旗呐
55、喊，近乎饥渴地吸收古今中外学术，留下等身著作。无关出身，不论男女，我们所崇敬的“先生”，全因他们身上那份惊世之才、凛然风骨少年雄于地球，则国雄于地球！”一篇少年中国说慷慨激昂，写尽愤怒与期望。公车上书，戊戌变法，梁启超始终以先驱者的姿态站在历史的风口浪尖上。“十年饮冰，难凉热血。”他在混乱的时代挣扎，追寻着心中那一丝光亮。他是文学的战士，亦是可爱的教授，那演讲中谦虚而又张狂的自我介绍，突然的涕泗横流，他用真性情收获了学生的崇敬，时隔多年依然记忆如新。他是真正的“民国先生”，他的气节使人钦佩，人格魅力令人折服。他是傅斯年口中“近三百年来唯一人而已”的国学大师，也是用风采折服清华师生的“二无”讲师
56、。他是陈寅恪，身处群英荟萃的清华，一个没有名气与著作的年轻人，却得到吴宓力荐，与王国维等人并称，凭的便是他的才华。学贯中西，通晓天文地理，活字典他的才，令世人惊骇叹息。记得陈寅恪在提及大学的本质时曾提出过“独立之精神，自由之思想”，试用于今日，正是我们所需要的学术氛围，这一声“先生”，他当之无愧。温润君子与狷狂之士自古以来便得到颇多赞誉，甚至于提及“先生”，也大多与男子挂上等号，可在民国时期，却也有着不少的才女“先生”。“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”林徽因是盛开在浊世之中一朵清雅白莲，聘聘袅袅。与林先生初遇，如同那梁间燕的低喃，而后又是她“静沉中默啜着茶”的端庄，再后来，又是那城楼与钟声的哀愁她自民国款款走来，无数人为她的才情倾倒，由衷地唤一声“先生”。诚如狄更斯所言:“那是最好的时代，也是最坏的时代。”他们在乱世中踽踽独行，留下无法磨灭的风采，而当民国的岁月渐渐远去，我们只能从一册册书中窥见那些“先生”们的风貌。而他们的意义仅仅是存在于泛黄的书册中供人缅怀吗？不，斯人已逝，风采不灭。他们的风骨与人格魅力，是一种倾世风流，仍在中华文明中熠熠生辉，指引我们前行。
