1、专题三 名句名篇默写“默写常见的名句名篇”是历年来高考的必考点。近几年高考对“默写常见的名句名篇”题的考查难度加大，考查形式由依据上下句填充式默写，变成了近几年一直采用的情景理解式默写的形式。分值相对稳定，除2017年是5分，其他年份都是6分。第一讲3种方法帮你选准句一、理解文章内容，把握句子意蕴情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此考生平时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背。如：(2019全国卷)庄子逍遥游中的斥无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“_，_”，也就是飞行的极致了。分析：据题意可知横线处应填写“斥无法理解大鹏，称自己腾跃起飞”和“飞行的极致”的
2、内容。所以很自然地推断出所填名句应为：不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间。二、紧扣关键词语，选择恰当语句考生如果能够把握文章内容，就可以扣住关键词语，选择恰当的句子进行填写了。如：(2019全国卷)李白蜀道难中“_，_”两句，回顾了“五丁开山”的传说。分析：从“五丁开山”可以很容易得出答案：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。三、揣摩提示语言，准确理解情境提示性语言对正确解答情境式默写题有着至关重要的作用。提示性语言主要包括作者、出处及题干中的叙述性语言等。1意象提示一些情境式默写题列出了所填名句中的重点意象(人、事、物等)，考生根据这些意象可准确定位所填名句。如：(2018全国卷)苏轼赤壁赋中描写明
3、月初升的句子是“_，_”。分析：提示语“明月初升”准确地表明了要填写的名句中也包含“月”这个意象，由此可迅速确定所填名句为：月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。2表现手法提示部分情境式默写题点明了所填名句运用的表现手法，比如“比喻”“侧面烘托”“正面描写”“反衬”等，我们借助这些表现手法加以推断联想，就可找出所填名句。如：苏轼在赤壁赋中描写了客人吹洞箫的内容，开始是正面描写，写洞箫的声音呜咽、不绝如缕，接着用侧面描写“_，_”来表现洞箫声音的悲凉。分析：情境中“正面描写”“侧面描写”表明了使用的描写手法，“正面描写”已经确定，要填内容应为侧面描写的，结合课文和“洞箫声音的悲凉”，可推断所填名句为：
4、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。1(2019全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)邹忌讽齐王纳谏中“_，_”，表现了主人公的形象之美。(2)杜牧阿房宫赋中“_，_”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。(3)苏轼在赤壁赋中以“_，_”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。答案：(1)邹忌修八尺有余而形貌昳丽(2)覆压三百余里隔离天日(3)余音袅袅不绝如缕2(2019全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)论语子罕中，孔子用“_，_”两句话阐明，即使是一个普通人，也是有坚定的志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。(2)师说中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“_，_。”(3)苏轼在念奴娇(大江东去)中，用“_，_”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。答案：(1)三军可夺帅也匹夫不可夺志也(2)小学而大遗吾未见其明也(3)人生如梦一尊还酹江月
