1、2019-2019学年山东省聊城市临清市民族实验中学九年级（上）开学数学试卷一、选择题（本大题共12小题，共36.0分）1估计+1的值在（）A2 到3 之间B3 到4 之间C4 到5 之间D5 到6 之间2y=（m1）x|m|+3m表示一次函数，则m等于（）A1B1C0或1D1或13化简+的结果为（）A0B2C2D24有25，7，24；16，20，12；9，40，41；4，6，8；41，42，52，各组数为边长，能组成直角三角形的个数为（）A1B2C3D45不等式组的解集是（）Ax4Bx3C3x4D无解6正方形具备而菱形不具备的性质是（）A对角线互相平分B对角线互相垂直C对角线相等D每条对角线
2、平分一组对角7使代数式的值不小于代数式的值，则x应为（）Ax17Bx17Cx17Dx278下列说法：实数和数轴上的点是一一对应的；无理数是开方开不尽的数；负数没有立方根；16的平方根是4，用式子表示是=4；某数的绝对值，相反数，算术平方根都是它本身，则这个数是0，其中错误的是（）A0个B1个C2个D3个9下列运算正确的是（）ABC2+=2Dmn=（mn）10如图矩形纸片ABCD中，已知AD=8，折叠纸片使AB边与对角线AC重合，点B落在点F处，折痕为AE，且EF=3则AB的长为（）A3B4C5D611已知ABC顶点坐标分别是A（0，6），B（3，3），C（1，0），将ABC平移后顶点A的对应点
3、A1的坐标是（4，10），则点B的对应点B1的坐标为（）A（7，1）BB（1，7）C（1，1）D（2，1）12如图，直线y1=x+b与y2=kx1相交于点P，点P的横坐标为1，则关于x的不等式x+bkx1的解集在数轴上表示正确的是（）ABCD二、填空题13（4）2的算术平方根是 ，64的立方根是 14已知1x5，化简+|x5|= 15已知一次函数y=2x6与y=x+3的图象交于点P，则点P的坐标为 16如图，在矩形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，点E、F分别是AO、AD的中点，若AB=6cm，BC=8cm，则AEF的周长= cm三、解答题17计算（1）+|2|+（）2（2）（）18已知
4、一次函数y=（3k）x2k2+18（1）当k为何值时，它的图象经过原点？（2）当k为何值时，它的图象经过点（0，2）？（3）当k为何值时，它的图象平行于直线y=x？（4）当k为何值时，y随x增大而减小？19如图，点P是正方形ABCD的边BC上的任意一点，连接AP，作DEAP，垂足是E，BFAP，垂足是F求证：DE=BF+EF20如图，等腰ABC中，AB=BC，将ABC绕顶点B逆时针方向旋转a度到A1BC1的位置，AB与A1C1相交于点D，AC与A1C1、BC1分别交于点E、F（1）求证：BCFBA1D（2）当C=a度时，判定四边形A1BCE的形状并说明理由21昨天早晨7点，小明乘车从家出发，去
5、西安参加中学生科技创新大赛，赛后，他当天按原路返回，如图，是小明昨天出行的过程中，他距西安的距离y（千米）与他离家的时间x（时）之间的函数图象根据下面图象，回答下列问题：（1）求线段AB所表示的函数关系式；（2）已知昨天下午3点时，小明距西安112千米，求他何时到家？2019-2019学年山东省聊城市临清市民族实验中学九年级（上）开学数学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共12小题，共36.0分）1估计+1的值在（）A2 到3 之间B3 到4 之间C4 到5 之间D5 到6 之间【分析】首先确定在整数2和3之间，然后可得+1的值在3 到4 之间【解答】解：23，3+14，故选：B【点评】
6、此题主要考查了估算无理数，关键是掌握用有理数逼近无理数，求无理数的近似值2y=（m1）x|m|+3m表示一次函数，则m等于（）A1B1C0或1D1或1【分析】根据一次函数的定义，自变量x的次数为1，一次项系数不等于0列式解答即可【解答】解：由题意得，|m|=1且m10，解得m=1且m1，所以，m=1故选：B【点评】本题主要考查了一次函数的定义，一次函数y=kx+b的定义条件是：k、b为常数，k0，自变量次数为13化简+的结果为（）A0B2C2D2【分析】根据根式的开方，可化简二次根式，根据二次根式的加减，可得答案【解答】解： +=3+2=2，故选：D【点评】本题考查了二次根式的加减，先化简，再
7、加减运算4有25，7，24；16，20，12；9，40，41；4，6，8；41，42，52，各组数为边长，能组成直角三角形的个数为（）A1B2C3D4【分析】根据勾股定理的逆定理：如果三角形有两边的平方和等于第三边的平方，那么这个是直角三角形判定则可如果有这种关系，这个三角形就是直角三角形【解答】解：因为符合的有：252=72+242；202=162+122；92+402=412，所以是三组，故选：C【点评】本题考查了勾股定理的逆定理，在应用勾股定理的逆定理时，应先认真分析所给边的大小关系，确定最大边后，再验证两条较小边的平方和与最大边的平方之间的关系，进而作出判断5不等式组的解集是（）Ax4
8、Bx3C3x4D无解【分析】首先解每个不等式，两个不等式的解集的公共部分就是不等式组的解集【解答】解：，解得：x4，解得：x3，则不等式的解集是：3x4故选：C【点评】本题考查的是解一元一次不等式组，熟知“同大取大；同小取小；大小小大中间找；大大小小找不到”的原则是解答此题的关键6正方形具备而菱形不具备的性质是（）A对角线互相平分B对角线互相垂直C对角线相等D每条对角线平分一组对角【分析】正方形具有矩形和菱形的性质，故根据正方形和菱形的性质即可解题【解答】解：（1）平行四边形的对角线互相平分，所以菱形和正方形对角线均互相平分，故本选项错误；（2）菱形和正方形的对角线均互相垂直，故本选项错误；（
9、3）正方形对角线相等，而菱形对角线不相等，故本选项正确；（4）对角线即角平分线是菱形的性质，正方形具有全部菱形的性质，所以本选项错误故选：C【点评】本题考查了勾股定理在直角三角形中的运用，考查了正方形和菱形的性质，熟悉掌握菱形、正方形的性质是解本题的关键7使代数式的值不小于代数式的值，则x应为（）Ax17Bx17Cx17Dx27【分析】不小于就大于等于的意思，根据此可列出不等式，然后根据不等式的基本性质求出解【解答】解： +11，3（x9）+62（x+1）6，x17故选：B【点评】本题考查解一元一次不等式，关键是列出不等式，根据不等式的基本性质：（1）不等式的两边同时加上或减去同一个数或整式不
10、等号的方向不变；（2）不等式的两边同时乘以或除以同一个正数不等号的方向不变；（3）不等式的两边同时乘以或除以同一个负数不等号的方向改变求解8下列说法：实数和数轴上的点是一一对应的；无理数是开方开不尽的数；负数没有立方根；16的平方根是4，用式子表示是=4；某数的绝对值，相反数，算术平方根都是它本身，则这个数是0，其中错误的是（）A0个B1个C2个D3个【分析】利用实数的分类，无理数定义，立方根及平方根定义判断即可【解答】解：实数和数轴上的点是一一对应的，正确；无理数不一定是开方开不尽的数，例如，错误；负数有立方根，错误；16的平方根是4，用式子表示是=4，错误；某数的绝对值，相反数，算术平方根
11、都是它本身，则这个数是0，正确，则其中错误的是3个，故选：D【点评】此题考查了实数，相反数，绝对值，平方根及立方根，熟练掌握各自的定义是解本题的关键9下列运算正确的是（）ABC2+=2Dmn=（mn）【分析】根据二次根式的加减法则对各选项进行逐一判断即可【解答】解：A、与不是同类项，不能合并，故本选项错误；B、32=，故本选项错误；C、2与不是同类项，不能合并，故本选项错误；D、原式=（mn），故本选项正确故选：D【点评】本题考查的是二次根式的加减法，熟知二次根式相加减，先把各个二次根式化成最简二次根式，再把被开方数相同的二次根式进行合并，合并方法为系数相加减，根式不变是解答此题的关键10如图
12、矩形纸片ABCD中，已知AD=8，折叠纸片使AB边与对角线AC重合，点B落在点F处，折痕为AE，且EF=3则AB的长为（）A3B4C5D6【分析】先根据矩形的特点求出BC的长，再由翻折变换的性质得出CEF是直角三角形，利用勾股定理即可求出CF的长，再在ABC中利用勾股定理即可求出AB的长【解答】解：四边形ABCD是矩形，AD=8，BC=8，AEF是AEB翻折而成，BE=EF=3，AB=AF，CEF是直角三角形，CE=83=5，在RtCEF中，CF=4，设AB=x，在RtABC中，AC2=AB2+BC2，即（x+4）2=x2+82，解得x=6，故选：D【点评】本题考查的是翻折变换及勾股定理，熟知
13、折叠是一种对称变换，它属于轴对称，折叠前后图形的形状和大小不变，位置变化，对应边和对应角相等是解答此题的关键11已知ABC顶点坐标分别是A（0，6），B（3，3），C（1，0），将ABC平移后顶点A的对应点A1的坐标是（4，10），则点B的对应点B1的坐标为（）A（7，1）BB（1，7）C（1，1）D（2，1）【分析】根据点A的坐标以及平移后点A的对应点A1的坐标可以找出三角形平移的方向与距离，再结合点B的坐标即可得出结论【解答】解：点A（0，6）平移后的对应点A1为（4，10），40=4，106=4，ABC向右平移了4个单位长度，向上平移了4个单位长度，点B的对应点B1的坐标为（3+4，3+
14、4），即（1，1）故选：C【点评】本题考查了坐标与图形变化中的平移，解题的关键是找出三角形平移的方向与距离本题属于基础题，难度不大，解决该题型题目时，根据图形一个顶点以及平移后对应点的坐标找出平移方向和距离是关键12如图，直线y1=x+b与y2=kx1相交于点P，点P的横坐标为1，则关于x的不等式x+bkx1的解集在数轴上表示正确的是（）ABCD【分析】观察函数图象得到当x1时，函数y=x+b的图象都在y=kx1的图象上方，所以不等式x+bkx1的解集为x1，然后根据用数轴表示不等式解集的方法对各选项进行判断【解答】解：当x1时，x+bkx1，即不等式x+bkx1的解集为x1故选：A【点评】本
15、题考查了一次函数与一元一次不等式：从函数的角度看，就是寻求使一次函数y=ax+b的值大于（或小于）0的自变量x的取值范围；从函数图象的角度看，就是确定直线y=kx+b在x轴上（或下）方部分所有的点的横坐标所构成的集合也考查了在数轴上表示不等式的解集二、填空题13（4）2的算术平方根是4，64的立方根是4【分析】依据算术平方根的定义、立方根的定义求解即可【解答】解：（4）2=16，16的算术平方根是443=64，64的立方根是4故答案为：4；4【点评】本题主要考查的是立方根、算术平方根的概念，熟练掌握相关概念是解题的关键14已知1x5，化简+|x5|=4【分析】直接利用x的取值范围进而化简得出答
16、案【解答】解：1x5，+|x5|=x1+5x=4故答案为：4【点评】此题主要考查了二次根式的性质与化简，正确掌握二次根式的性质是解题关键15已知一次函数y=2x6与y=x+3的图象交于点P，则点P的坐标为（3，0）【分析】一次函数y=2x6与y=x+3的图象的交点坐标，即是以这两个一次函数的解析式为方程组的解【解答】解：由题意得：，解得：，点P的坐标为（3，0）【点评】考查的是一次函数与方程组的综合应用，是一道中档题16如图，在矩形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，点E、F分别是AO、AD的中点，若AB=6cm，BC=8cm，则AEF的周长=9cm【分析】先求出矩形的对角线AC，根据中位
17、线定理可得出EF，继而可得出AEF的周长【解答】解：在RtABC中，AC=10cm，点E、F分别是AO、AD的中点，EF是AOD的中位线，EF=OD=BD=AC=cm，AF=AD=BC=4cm，AE=AO=AC=cm，AEF的周长=AE+AF+EF=9cm故答案为：9【点评】本题考查了三角形的中位线定理、勾股定理及矩形的性质，解答本题需要我们熟练掌握三角形中位线的判定与性质三、解答题17计算（1）+|2|+（）2（2）（）【分析】（1）根据二次根式的加法可以解答本题；（2）根据二次根式的乘除法和减法可以解答本题【解答】解：（1）+|2|+（）2=2+2+3=+5；（2）（）【点评】本题考查二次
18、根式的混合运算，解答本题的关键是明确二次根式混合运算的计算方法18已知一次函数y=（3k）x2k2+18（1）当k为何值时，它的图象经过原点？（2）当k为何值时，它的图象经过点（0，2）？（3）当k为何值时，它的图象平行于直线y=x？（4）当k为何值时，y随x增大而减小？【分析】（1）把原点坐标代入一次函数解析式求解即可；（2）把点（0，2）代入到一次函数即可；（3）若两条直线是平行的关系，那么他们的自变量系数相同，即k值相同；（4）y随x的增大而减小，可知3k0，解不等式即可【解答】解：（1）一次函数的图象经过原点，点（0，0）在一次函数的图象上，将点（0，0）代入解析式得：0=2k2+18
19、，解得：k=3又y=（3k）x2k2+18是一次函数，3k0，k3k=3（2）图象经过点（0，2），点（0，2）满足函数解析式，代入得：2=2k2+18，解得：k=（3）图象平行于直线y=x，两个函数的一次项系数相等，即3k=1，解得k=4（4）y随x的增大而减小，根据一次函数的性质可知，一次项系数小于0，即3k0，解得k3【点评】本题考查了一次函数图象上点的坐标特征及性质，要注意：若直线y1=k1x+b1与直线y2=k2x+b2平行，那么k1=k219如图，点P是正方形ABCD的边BC上的任意一点，连接AP，作DEAP，垂足是E，BFAP，垂足是F求证：DE=BF+EF【分析】根据正方形的性
20、质，判定ABFDAE，再根据全等三角形的性质得到对应边相等即可得证【解答】证明：四边形ABCD是正方形，AD=AB，BAD=90，DEAP，DEP=AED=90，ADE+DAE=90，又BAF+DAE=BAD=90，ADE=BAF，BFDE，AFB=DEP=AED，在ABF与DAE中，AFB=AED，ADE=BAF，AD=AB，ABFDAE（AAS），BF=AE，DE=AF，AF=AE+EF，DE=BF+EF【点评】本题考查正方形的性质和全等三角形的判定与性质，正确利用正方形性质判定两个三角形全等是解题的关键20如图，等腰ABC中，AB=BC，将ABC绕顶点B逆时针方向旋转a度到A1BC1的位
21、置，AB与A1C1相交于点D，AC与A1C1、BC1分别交于点E、F（1）求证：BCFBA1D（2）当C=a度时，判定四边形A1BCE的形状并说明理由【分析】（1）根据等腰三角形的性质得到AB=BC，A=C，由旋转的性质得到A1B=AB=BC，A=A1=C，A1BD=CBC1，根据全等三角形的判定定理得到BCFBA1D；（2）由旋转的性质得到A1=A，根据平角的定义得到DEC=180a，根据四边形的内角和得到ABC=360A1CA1EC=180a，证得四边形A1BCE是平行四边形，由于A1B=BC，即可得到四边形A1BCE是菱形【解答】解：（1）证明：ABC是等腰三角形，AB=BC，A=C，将
22、等腰ABC绕顶点B逆时针方向旋转度到A1BC1的位置，A1B=AB=BC，A=A1=C，A1BD=CBC1，在BCF与BA1D中，BCFBA1D（ASA）；（2）四边形A1BCE是菱形，将等腰ABC绕顶点B逆时针方向旋转a度到A1BC1的位置，A1=A，ADE=A1DB，AED=A1BD=a，DEC=180a，C=a，A1=a，A1BC=360A1CA1EC=180a，A1=C，A1BC=A1EC，四边形A1BCE是平行四边形，A1B=BC，四边形A1BCE是菱形【点评】本题考查了旋转的性质，全等三角形的判定和性质，等腰三角形的性质，正确的理解题意是解题的关键21昨天早晨7点，小明乘车从家出发
23、，去西安参加中学生科技创新大赛，赛后，他当天按原路返回，如图，是小明昨天出行的过程中，他距西安的距离y（千米）与他离家的时间x（时）之间的函数图象根据下面图象，回答下列问题：（1）求线段AB所表示的函数关系式；（2）已知昨天下午3点时，小明距西安112千米，求他何时到家？【分析】（1）可设线段AB所表示的函数关系式为：y=kx+b，根据待定系数法列方程组求解即可；（2）先根据速度=路程时间求出小明回家的速度，再根据时间=路程速度，列出算式计算即可求解【解答】解：（1）设线段AB所表示的函数关系式为：y=kx+b，依题意有，解得故线段AB所表示的函数关系式为：y=96x+192（0x2）；（2）
24、12+3（7+6.6）=1513.6=1.4（小时），1121.4=80（千米/时），要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。（192112）80=8080=1（小时），“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书
25、，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。3+1=4（时）答：他下午4时到家一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。【点评】本题主要考查一次函数的应用，解决本题的关键是利用待定系数法求一次函数的解析式同时考查了速度、路程和时间之间的关系
